最新高中高二語文必修五知識(shí)要點(diǎn)歸納及復(fù)習(xí)資料全冊(cè)整冊(cè)

1、PAGE 必修五第二單元二、要點(diǎn)解讀本單元編選的四篇古代抒情散文，包括了從先秦到唐代的作品，既有散體文，也有辭賦和駢文，很具有代表性。歸去來兮辭是篇幅短小的抒情辭賦，結(jié)構(gòu)安排嚴(yán)謹(jǐn)周密。散體序文重在敘述，韻文辭賦則全力抒情，二者各司其職，成“雙美”之勢(shì)。全文大體上以四句為一小節(jié)，小節(jié)與小節(jié)之間或有承上啟下之意，或兩兩相對(duì)，互相呼應(yīng)，既有一氣呵成之勢(shì)，又有回環(huán)往復(fù)之姿。首尾貫通，有意為之又似渾然天成。敘寫了田園生活風(fēng)貌，以及回歸田園后的生活樂趣，表達(dá)了作者辭官歸田的強(qiáng)烈愿望和歸途上的心情。語言上匠心獨(dú)運(yùn)不見斧鑿之痕，語言流暢清新，音節(jié)鏗鏘，自然成韻。在遣詞造句上，作者是字斟句酌，很多雙聲詞、疊韻詞

2、都是經(jīng)過錘煉推敲的，但絲毫不露痕跡。滕王閣序可以分為前后兩部分，前兩段著重寫景，描繪了滕王閣周圍的景色和宴會(huì)的情況，從第四段中間即“天高地迥，覺宇宙之無窮”一句轉(zhuǎn)入抒情，同時(shí)文章的感情基調(diào)也由樂入悲，抒發(fā)了作者的懷才不遇之情和不懈追求的凌云壯志。結(jié)構(gòu)清晰，過渡自然。全文典故橫陳而語言清麗可喜，有流動(dòng)自然的氣勢(shì)，音節(jié)鏗鏘而和諧上口，讀來流轉(zhuǎn)如珠。結(jié)構(gòu)層次井然而不乏波瀾起伏之美，是駢文中的極品。逍遙游闡發(fā)了作者追求絕對(duì)精神自由的思想，將深刻的哲理，融于生動(dòng)具體的形象之中，激情澎湃，蕩氣回腸。全文富于想象，善于夸張，多用比喻，在想象和夸張中營(yíng)造雄奇開闊的意境，極富浪漫主義色彩。夾敘夾議，借助比喻和歷

3、史故事闡發(fā)哲理，節(jié)節(jié)敘事，節(jié)節(jié)議論，或以具體形象感人，或直接擺出觀點(diǎn)，議論方式靈活多變，極富說服力。善于運(yùn)用對(duì)比手法，使說理更充分有力。陳情表是給皇帝上的奏章，因其中流露強(qiáng)烈的天倫之情而感人肺腑。文章首先敘述自身遭遇的不幸和祖母疾病纏身的困境，接下來敘述朝廷多次征召的經(jīng)過以及自己進(jìn)退兩難的尷尬處境，最后進(jìn)一步闡述祖孫相依為命的關(guān)系，同時(shí)保證祖母終老之后一定出來為國(guó)效力。文章敘事婉轉(zhuǎn)親切，語言生動(dòng)形象，情透紙背而少有大聲呼號(hào)之詞。閱讀陳情表選段，回答911題。臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既

4、無叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺吏臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不奉命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則以劉病日篤；欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育；況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝， 歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)

5、渥，豈敢盤桓，有所希冀？但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命；是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。 HYPERLINK / 新課標(biāo)第一網(wǎng)9下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )A而劉夙嬰疾病 嬰：繞B前太守臣逵察臣孝廉 察：考查和推舉C詔書特下，拜臣郎中 郎中：古代對(duì)醫(yī)生的一種稱謂D尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬 尋：不久10以下加點(diǎn)字用法相同的一項(xiàng)是（ ）A臣之進(jìn)退 之二蟲又何知B非臣隕首所能上報(bào) 二州牧伯所見明知C且臣少仕偽朝 北山愚公者，年且九十D猥以微賤 則以劉病日篤11下列對(duì)有關(guān)語句分析不正確的一項(xiàng)是( )A駢體文要求表達(dá)方面的聲韻美，注

6、意句法整齊，漸漸發(fā)展為要求對(duì)偶工整、平仄協(xié)調(diào)，四字句、六字句交互使用。這些特點(diǎn)在本文中可以窺見，形成駢散結(jié)合，和諧而又錯(cuò)綜，流暢而又婉轉(zhuǎn)。B第二段不僅文法錯(cuò)落，顯出由弛而張逐步緊迫的情勢(shì)，同時(shí)也體現(xiàn)出先恭維稱頌皇恩浩蕩，后申訴委曲矛盾的心理層次。C這篇表文寫得情詞動(dòng)人，又十分得體。李密反復(fù)申說祖母的養(yǎng)育之恩和本人終養(yǎng)祖母的愿望，同時(shí)還擺出了“圣朝以孝治天下”的道理，使人感到他的陳情無懈可擊。此外為防備皇帝疑心自己仍在懷念蜀漢故國(guó)，又加說了“不矜名節(jié)”等語。D本文動(dòng)之以情，說之以理，是一篇情理兼?zhèn)涞暮梦恼?。美中不足的是李密所陳之情，無非是孝養(yǎng)祖母，這仍屬于宣揚(yáng)封建道德。9C（尚書省的屬官）10B

7、（A結(jié)構(gòu)助詞，取消句子的獨(dú)立性代詞，這 C況且將要 D憑借因?yàn)?） 11D（孝道不只是封建社會(huì)的道德，現(xiàn)代社會(huì)仍需要宣揚(yáng)）閱讀下面的文言文，完成912題（8分）北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也?；鵀轼B，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。 齊諧者，志怪者也。諧之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。置杯焉則膠，水淺而舟大也。

8、風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。故九萬里則風(fēng)斯在下矣，而后乃今培風(fēng)；背負(fù)青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。蜩與學(xué)鳩笑之曰：“我決起而飛，搶榆枋而止，時(shí)則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為？”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知！9對(duì)下面加點(diǎn)的詞語解釋正確的一項(xiàng)是（ ） HYPERLINK / A怒而飛，其翼若垂天之云 垂：懸掛B南冥者，天池也 冥：通“溟”，海C齊諧者，志怪者也 志：記載D而后乃今培風(fēng) 培：培養(yǎng)10下列各項(xiàng)中加點(diǎn)“以”字的用法和意義，與例句相同的一項(xiàng)是（ ）例句：久之，能以足音辨人A生物之以息相吹也 B皆以美于徐公C斧斤以時(shí)入山

9、林，材木不可勝用矣D夫夷以近，則游者眾11.下面的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A莊子是戰(zhàn)國(guó)中期思想家莊周和他的門人以及后學(xué)所著，可見，莊子一書并非莊周一個(gè)人的著作。B“逍遙游”就是沒有任何束縛地、自由自在地活動(dòng)，指無所依賴、絕對(duì)自由地遨游永恒的精神世界。C魯迅稱莊子的文章“汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也”，實(shí)際上是贊揚(yáng)莊子在先秦諸子中能自成一家，別樹一幟，具有獨(dú)特風(fēng)格。D莊子，名周，是道家學(xué)派的重要代表，與老子并稱為“老莊”。 他的散文擅長(zhǎng)用寓言故事來說明道理，既富有想象力有具有現(xiàn)實(shí)主義色彩。12根據(jù)文意分析正確的一項(xiàng)是（ ）A鯤鵬要飛上九萬里的高空，它必須等待海運(yùn)時(shí)的六月巨風(fēng)，可見，鯤鵬并不能逍遙。B蜩與學(xué)鳩“槍榆枋而止，時(shí)則不至，而控于地”，說明它們不逍遙，不自由。C在該段中，作者對(duì)鯤鵬抱贊美態(tài)度，而對(duì)蜩與學(xué)鳩則明顯表示嘲諷、貶斥。D蜩與學(xué)鳩嘲笑鯤鵬要到九萬里高空才能向南飛，不能像他們一樣達(dá)到逍遙的境界。13.把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分，每小題2分）覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。譯文： 奚以之九萬里而南為？譯文： 9. D（培：憑）10. A（例句的“以”解釋為“憑”，B項(xiàng)為“認(rèn)為”，