幼兒園中班音樂課件大全【三篇】

1、幼兒園中班音樂課件大全【三篇】【有彈性的木頭人】活動目標：1、能聽辯樂曲中的延長音，初步了解樂曲AB段結構。2、能與同伴共享動作表演的空間，嘗試控制自己的動作。3、感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，并能用動作表現(xiàn)出自己對音樂的 感受。4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍?；顒訙蕚洌航處煖蕚洌阂魳菲呤窟M階、橡皮筋。幼兒準備：熟悉音樂游戲打蚊子的玩法.活動過程：一、播放音樂玩打蚊子的游戲進教室，調動幼兒情緒。師：孩子們，你們玩過拍蚊子的游戲嗎？今天我們一起來玩拍蚊子的游戲 吧。（教師播放七士進階的音樂，在延長音結束時做拍蚊子的動作，孩子們跟 隨老師玩游戲進入活動室

2、。）二、欣賞橡皮筋舞蹈，初步感知音的長短。1、播放音樂，教師出示橡皮筋，聽到音樂中的延長音時拉長橡皮筋，聽到 短音時收放橡皮筋，通過橡皮筋的拉伸和彈回，感知音的長短。師：橡皮筋今天要來給小朋友跳一段舞蹈，我們來看看它的表演吧。2、給每位小朋友發(fā)一根橡皮筋，隨音樂舞蹈橡皮筋，更直觀的感知音樂。師：剛才我們欣賞了橡皮筋的表演，小朋友們想不想也來試一試？3、幼兒自由發(fā)揮，用各種拉伸的動作做出拉長后的橡皮筋。教師及時表揚 動作創(chuàng)新的幼兒。4、師：橡皮筋真神奇，輕輕一拉就可以變的很長，有沒有小朋友能用橡皮 筋來表現(xiàn)一下。三、嘗試新游戲有彈性的木頭人玩法。師：你們會玩木頭人的游戲嗎？木頭人的動作是怎么做？

3、今天我們要來做 一個奇怪的木頭人，這種木頭人是有彈性的，我們一起來玩吧！1、播放A段音樂，請幼兒自己創(chuàng)編身體動作來給A段打節(jié)奏（可以用拍 手、拍腿、拍肩、跺腳等動作來表現(xiàn)）。2、播放B段音樂，教師模仿木頭人的動作，在聽到延長音時做各種拉伸動 作，音短時做快速收回動作。3、請幼兒大膽用自己的肢體動作來表現(xiàn)，激發(fā)幼兒做出有彈性的動作表現(xiàn) 音的長短。進一步感知音的長短。4、完整傾聽音樂，用孩子們創(chuàng)編的身體動作來表現(xiàn)樂曲。5、隨音樂完整做游戲一次。四、幼兒與同伴合作共享表演的空間，嘗試控制自己的動作。1、請兩名幼兒相互合作來玩彈性木頭人的游戲。2、教師在每次游戲結束時小結幼兒玩的情況?；顒臃此迹罕敬位?/p>

4、動我以游戲為主線，采用了逐層深入的方法，層層深入，層層遞進， 讓幼兒邊玩邊學,在不同的游戲中感受音樂，在感受音樂的同時玩不同的游戲， 使學習在游戲中自然進行。在活動中，我比擬注重孩子的相互學習，比方說，在創(chuàng)編木頭人的動作 時，我不是讓幼兒跟著老師轉，打破了傳統(tǒng)的教學觀念，變“我來教，你來 學”為“你認為木頭人會做什么動作呢”，教師及時退位，到達了教與學的共 同目的。這樣，不僅讓孩子有一種成就感，還能鼓勵其他孩子去創(chuàng)新。當時， 幼兒就在老師的語言提示和音樂聲中，即興地創(chuàng)編了木頭人走、跑、跳、唱 歌、跳舞、玩游戲等動作，感受了音樂游戲帶來的快樂，充分發(fā)揮孩子們的主 體性及創(chuàng)造性。通過一個個游戲，讓

5、幼兒在豐富多彩的活動中去拓展自己的經(jīng)驗，調動幼 兒的學習興趣與主動性，開啟了幼兒的想象思維，從而讓這次的游戲活動真正 成為幼兒的“一種有刺激性的游戲”，讓孩子們在游戲中樂此不疲，充分得到 愉快的情緒體驗。整個音樂活動中，我注意了幼兒的年齡特點，動靜相結合。因此在玩游戲時孩子參與的積極性特別高，每個孩子都能在活動中體驗音樂帶 給他們的快樂.本次的活動仍有一些缺乏之處，如：游戲的音樂性還不夠，表達在游戲活 動的第三環(huán)節(jié)中，還應進一步引導幼兒通過發(fā)散性思維，鼓勵幼兒創(chuàng)編個性化 的動作以及對音樂節(jié)奏的控制，來培養(yǎng)幼兒動作的自控力，從而更好的感受音 樂，豐富整個游戲活動。【瘋狂拍照】活動目標：.舞蹈基本

6、功節(jié)奏的訓練。.幼兒學習一些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂擺出造型，動作優(yōu)美。.幼兒體會舞蹈拍照帶來的快樂。.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演?；顒訙蕚洌河變捍┥献约旱奈璧感⒆鴫|、音樂?；顒又仉y點：幼兒學習一些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂擺出造型，動作優(yōu)美。舞蹈基本功節(jié)奏的訓練?；顒舆^程：一、開始.教師帶幼兒做基本功熱身。.提問：小朋友你們都拍過照片嗎？那么你們拍照片的時候都喜歡擺什么 造型呢？請個別幼兒上臺來展示，其他幼兒一起來學一學。二、播放ppt。.師幼一起觀察圖片中幼兒的造型。.教師分動作教幼兒，提醒幼兒擺造型時的注意點。（提腰、頂胯、

7、繃腳 尖等）.提問：怎么擺造型看？.教師總結：擺造型時不能亂動、要微笑、要自信。三、播放音樂，幼兒表演。.教師跟著音樂節(jié)拍表演，幼兒觀察。.提問：你們覺得老師表演好不好？為什么？老師告訴你們一個小秘密， 老師在聽音樂時候心里默默數(shù)節(jié)奏。你們想不想試一試？.教師帶著幼兒一邊做動作一邊練習數(shù)拍子。請能力強的幫助能力較弱的幼兒一起練習。.播放音樂，幼兒全體隨一起表演?！菊l的尾巴看】活動目標.能用自然、好聽的聲音演唱歌曲，能根據(jù)歌曲內容即興表演。.學唱問答式歌曲，并大膽創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內容。.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。活動準備.課件誰的尾巴看音樂。

8、.動物頭飾及相應的尾巴假設干，找朋友音樂，游戲音樂?；顒舆^程.發(fā)聲練習。師彈誰的尾巴看音樂，幼兒隨音樂唱啦或啊的音。.欣賞歌曲感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。(1)看課件欣賞歌曲提問：歌里唱了哪些小動物，并學學它們尾巴的樣子。(2)發(fā)現(xiàn)歌曲中問答式的歌曲特點：引導幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問 的，哪幾句歌詞是回答的。評：通過完整的欣賞，讓幼兒對歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣，熟悉歌曲旋律，初 步了解節(jié)歌曲所表達的意思。孩子們聽后思維很活躍，把歌里唱的所有小動物 都說上來了，也運用已有經(jīng)驗表現(xiàn)了它們尾巴的樣子，對問答式歌曲有了初步 的了解。.學唱歌詞，表演唱歌曲。(1)游戲：找尾巴。出示貼有猴子、兔子、小松

9、鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑 板，師引導：小動物們遇到大麻煩了，他們找不到自己的尾巴了，你們愿意幫 助他們嗎？幼兒操作：將相應的尾巴貼到小動物身邊。(2)問答式的學歌詞老師問一句，孩子答一句，如師說誰的尾巴長幼答 猴子尾巴長；老師三句三句問，幼兒三句三句答。(3)集體跟音樂唱歌曲師引導：小朋友把小動物還有他們尾巴的特征都記住 了，那就讓我們一起跟音樂來唱一唱歌曲誰的尾巴看吧指導幼兒演唱休止 符前面的音符時要收的果斷(4)和幼兒一起創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。(5)幼兒自選頭飾及相應的尾巴戴好，隨音樂找朋友找到自己的同伴站一 起，圍成圓圈來表演歌曲。表演時，唱到誰，誰就走到圈里扭扭小*,晃

10、晃小尾 巴。評：幼兒看著貼絨圖片和有趣的問答形式學習歌詞，在隨音樂演唱時，孩 子們都能很熟練的大聲唱歌詞，表演時也很活躍，主動創(chuàng)編動作大方表演，收 到了很好的互動效果。.游戲一一揪尾巴，鞏固幼兒對尾巴的認識。師：我們來玩?zhèn)€揪尾巴游戲吧，每個小朋友從人背后揪一條尾巴，然后快 速跑回做位，好嗎？幼兒隨音樂玩揪尾巴。評：幼兒快樂地玩著游戲，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高興地舉著 戰(zhàn)利品。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴?；顒臃此迹哼@一活動內容緊緊圍繞教學目標，層層遞進，一氣呵成，幼兒始終保持濃 厚的學習興趣?；顒娱_始時讓幼兒聽音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高 興、快樂的情緒，為幼兒后面的學習作下了鋪墊。在學習理解歌詞局部，我采 用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽、感受，當幼兒說出歌曲中的內容時我