幼兒園戶外體育活動(dòng)方案

1、第 第 頁幼兒園戶外體育活動(dòng)方案幼兒園戶外體育活動(dòng)方案最新篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1.通過玩梯子,進(jìn)展攀登.爬.走.跑.跳等基本動(dòng)作,進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性.敏捷性. 2.能獨(dú)立或初步合作探究梯子的多種玩法,學(xué)會(huì)分工與合作,培育幼兒勇于嘗試的精神和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí). 3.體驗(yàn)在情境中進(jìn)行體育游戲的樂趣,激發(fā)親近自然,喜愛勞動(dòng)的意識(shí). 活動(dòng)預(yù)備: 1.小蘋果的音樂,太極拳的音樂,喜洋洋輕音樂,多媒體教學(xué)光盤,幼兒已有肯定農(nóng)村勞動(dòng)的體驗(yàn). 2.材料預(yù)備:竹梯2架,輕胎假設(shè)干,大樹一棵,自制蘋果假設(shè)干,高中矮木梯各兩個(gè),筐兩個(gè). 活動(dòng)過程: 一,熱身運(yùn)動(dòng), 導(dǎo)入,老師:“孩子們”幼兒“唉”“快來呀,現(xiàn)在是

2、什么季節(jié)?”“秋天”“對(duì)，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是農(nóng)民伯伯最勞碌最興奮的季節(jié),你們想不想去援助爸爸媽媽呢?”“想”“好，走著”音樂起,老師和幼兒一起熱身運(yùn)動(dòng),關(guān)于勞動(dòng)的基本功(起跳.小跑步.爬的動(dòng)作,摘的動(dòng)作,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,壓腿,轉(zhuǎn)動(dòng)腳踝等動(dòng)作) 二.談話活動(dòng) “孩子們?cè)谶^去幫爸媽之前,我們先玩一會(huì)再去好嗎?”“好呀!”先讓我們盡情的玩一會(huì),玩什么呢,老師假裝找玩的東西,東瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?幼兒齊答“梯子”。 那我們今日就玩梯子吧! 幼兒“好” 這是什么梯子?竹梯，木梯 2.孩子們想一想你們還見過什么樣的梯子?竹梯，木梯，繩梯 3.多媒體教學(xué)來看老師給你們帶來什么梯子?見過嗎

3、? (1)折疊梯：可以折疊起來，攜帶起來很方便，不占地方 (2)哎，這是什么梯?你們確定不知道。噢，這是伸縮梯：可以依據(jù)東西的高矮伸長(zhǎng)，縮短，太好用了。 (3)人字梯：也叫雙面梯，就是兩面都可以上。 (4)繩梯：它可以懸掛在空中 4.好，孩子們，我們認(rèn)識(shí)了這么多梯子，哎，我們幼兒園是不是有梯子?你們是怎么樣的?爬，攀登等玩法 三，讓幼兒獨(dú)立探究竹梯不同玩法，提倡勇猛合作精神，大膽創(chuàng)新玩法，提示幼兒留意安全。(輕音樂) 1.兩架梯子平放，誰先來嘗試一下。老師鼓舞膽小的孩子要有自信，挑戰(zhàn)自我。讓每個(gè)幼兒都演示講解并描述自己的新玩法。 玩法(1)走橫梯(我是走梯子的橫檔，身體保持平衡，腳踩穩(wěn))老師小

4、結(jié)：唉，這種方法好玩，我們大家一起跟他學(xué)著玩一下吧。 玩法(2)跳空格 老師：“誰有不同的玩法”我：梯子放平，幼兒?jiǎn)坞p腳在梯子空檔里進(jìn)行跳，身體保持平衡，重心要穩(wěn)。老師：他這種玩法有挑戰(zhàn)性，來，大家跟著學(xué)他的樣子玩一下。誰還有不同的玩法? 玩法(3)爬梯子(梯子平放，幼兒雙手扶住梯子，竹擋，雙腳踩在梯子竹擋上向前爬行)。這種玩法有肯定的難度，來，跟他學(xué)一下，留意安全。 玩法(4)踩兩邊走。(就是兩腳正踩在梯子兩邊走，留意了要集中，腳踩穩(wěn)，兩手平伸，保持平衡)。幼兒一起跟著嘗試。 玩法(5)聽音樂，老師好玩嗎?用自己喜愛的方式再玩一次 2.小結(jié)： 孩子們，剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣，有走橫檔

5、的，有的踩兩邊，有的跳空格的，有爬著走等。老師為你們勇于創(chuàng)新，自我挑戰(zhàn)的精神，為你們點(diǎn)贊。 3.想不想玩了?老師還有更刺激的，更有挑戰(zhàn)性的玩法?！跋氩幌胪?”“想”。來，讓我們一次玩?zhèn)€夠吧。來，上梯子 玩法：大竹梯，平放，橫跨過去。想挑戰(zhàn)簡(jiǎn)約點(diǎn)的來窄的這頭。想挑戰(zhàn)難的，來寬的這頭。 (1)老師，這種玩法老有難度了，老師先來挑戰(zhàn)一下吧? “好”“看老師的”(重點(diǎn)先助跑，再橫跨過去。) 老師：先助跑，跑到寬的這邊，老師假裝跳不過去(幽默，哎呦，我好怕呀，嚇?biāo)缹殞毩?孩子們給老師加油呀，老師也需要鼓舞呀?！袄蠋煟佑汀?第二次，老師助跑，跳過。(老師做出驕傲的樣子，耶，我挑戰(zhàn)勝利) 孩子們，看你們的

6、啦，加油，祝你們挑戰(zhàn)勝利。 1.老師“帥哥們是不是應(yīng)當(dāng)沖鋒在前呀!是，上，讓美女們看看我們男子漢的精神(給孩子們鼓舞加油，重點(diǎn)老師手拉手把膽小的幼兒帶跳過去，老師為他們的勇猛精神點(diǎn)贊)” 2.下下面看我們美女的精彩瞬間。來，走著，我相信你們，加油!沖!沖!沖!(美女們果真了不得，各個(gè)出彩，挑戰(zhàn)勝利) 老師小結(jié)：孩子們，這么有難度的你們都挑戰(zhàn)勝利了，誰見證?(問下面老師：“誰見證” 3.老師齊答：“我們見證了”)為我們點(diǎn)贊 四，設(shè)計(jì)共同搭橋，用自己喜愛的方式過橋(音樂輕) 老師：孩子們，有一座橋塌了，我們想過去，怎么辦呀? 讓幼兒自己想方法，自由選擇材料，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同搭橋，只見孩子指揮的，

7、相互爭(zhēng)論溝通好建議的，用輪胎當(dāng)橋墩，梯子當(dāng)橋面，為了堅(jiān)固，孩子們大輪胎當(dāng)橋墩，很有想法，孩子們搭的搭，建的建，在大家同心協(xié)力下，一座寬敞堅(jiān)固的橋建好了。孩子們，我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過橋。老師愛護(hù)援助技能弱的小伙伴過橋。孩子們驕傲而驕傲的平安過了自己親自搭建的橋。體驗(yàn)了勝利的喜悅。 (音樂掌聲響起來) 老師小結(jié):孩子們,你們剛才大膽設(shè)計(jì),共同創(chuàng)建,勇于克服困難,相互協(xié)作的 精神所感動(dòng),孩子們你們勝利了,好樣的. 五.音樂喜洋洋 幫爸媽摘蘋果,體驗(yàn)采摘的歡樂 1.“哎,孩子們,快看那是什么?”“蘋果!”“我們快去幫爸媽摘蘋果吧”“ 好!”幼師一起提著籃子去摘蘋果,一會(huì)功夫孩子們把矮矮的地方的

8、蘋果摘下來了,孩子們高高的地方怎么辦呢? 2.老師跳起來也摘不下來,孩子們也嘗試跳起來也夠不著,讓幼兒自己想方法摘,突然有孩子說:“老師，有方法啦，讓孩子一起把高竹梯搬過來，開始爬梯子上樹摘蘋果”老師“你們太聰慧了”老師扶梯子,小伙伴爬梯子上樹摘蘋果,反復(fù)提示幼兒踩穩(wěn)啦,肯定要當(dāng)心,鼓舞膽小的,有老師愛護(hù),勇猛,肯定能勝利摘下蘋果的.全班孩子們都勇猛挑戰(zhàn)了自我,體驗(yàn)了采摘的樂趣. 老師小結(jié):“孩子們,你們今日玩梯子玩的過癮嗎?想不想玩了?”“老師,太刺激了,太有意思了,”“下次我們?cè)偻姘伞?六.結(jié)束部分(音樂放松活動(dòng)) 跟老師一起做放松運(yùn)動(dòng),學(xué)小鳥飛回家。 幼兒園戶外體育活動(dòng)方案最新篇2 設(shè)計(jì)

9、意圖： 綱要指出培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好是幼兒園體育的終極目標(biāo)，同時(shí)提倡用幼兒感愛好的方式進(jìn)展基本動(dòng)作，提高對(duì)體育活動(dòng)的愛好。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，嘗試用多種方法玩球，通過幼兒自由探究球，嘗試用拍、滾、拋、踢合作等進(jìn)行探究。進(jìn)一步提高幼兒身體的敏捷性、協(xié)調(diào)性技能，激發(fā)幼兒對(duì)玩球的愛好。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育運(yùn)球拍球傳球接球的技能。 2、懂得利用各種工具，探究皮球的玩法。 3、產(chǎn)生玩球的愿望和愛好。 活動(dòng)預(yù)備： 跳繩、皮球、瓶子、棍子、呼啦圈、布等。 活動(dòng)過程： 一、開始部分 1、組織幼兒在操場(chǎng)上集中，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的變換。 要求：幼兒聽口令，有節(jié)奏的進(jìn)行，挺胸抬頭擺起臂，眼看前方隊(duì)列整齊，左右轉(zhuǎn)彎

10、為直角。 二、基本部分 1、預(yù)備活動(dòng)： 簡(jiǎn)約的熱身運(yùn)動(dòng)，有針對(duì)性的對(duì)玩球時(shí)會(huì)受傷的地方進(jìn)行訓(xùn)練。 如：膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、裸關(guān)節(jié)。 2、身體活動(dòng)：球操 要求：做操時(shí)動(dòng)作到位、用力。 3、花樣玩球 珍寶們，今日老師帶來了許多器材，有呼啦圈，棍子跳繩瓶子布等等，請(qǐng)珍寶們和你們的好伙伴一起來試試，看看除了我們以前的玩法以外，還有沒有其他的玩法。老師觀測(cè)幼兒的活動(dòng)，確定幼兒的想法，鼓舞幼兒想出更多不同的玩法。老師在旁訓(xùn)練指導(dǎo)，認(rèn)真觀測(cè)，示范其他的玩法，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)控球行進(jìn)拍球 傳接球的技能。 三、傳球游戲 把幼兒分成六縱路，第一排的小伙伴手拿著皮球在頭頂上，老師喊預(yù)備開始后，就從頭頂上傳給下一位小伙伴

11、，直到最末一名小伙伴接到球后，快速的跑到第一個(gè)小伙伴的前面把手舉高，速度最快的小伙伴將會(huì)得到一朵大紅花。 四、結(jié)束 鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己今日的感想，學(xué)會(huì)了什么，心情怎么樣，相互溝通。 活動(dòng)延伸： 課余時(shí)間適當(dāng)?shù)脑黾舆@個(gè)游戲，熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)技能。 活動(dòng)反思： 體育皮球，我會(huì)玩這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)基本完成，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，利用幼兒玩球的已有閱歷，嘗試用多種方法玩皮球，在開放的氛圍中孩子們用拍球、拋球、踢球、兩人滾接球和合作抱球走等多種方法進(jìn)行玩球，激發(fā)了幼兒玩球的愛好。 不足之處： 1、 熱身活動(dòng)導(dǎo)入，幼兒愛好高，但是活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)。 2、 老師的提問要更詳細(xì)和有針對(duì)性一些。 幼兒園戶外體育活動(dòng)方案最新篇

12、3 一、活動(dòng)目標(biāo) 1.提高幼兒玩圈的愛好，激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的制造性。 2.學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。 二、活動(dòng)預(yù)備 1、教具：錄音機(jī)、磁帶、空?qǐng)龅亍?2、學(xué)具：幼兒人手一個(gè)頭飾、塑料圈。 三、活動(dòng)過程 1.扮演角色，活動(dòng)身體 (1)幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽音樂開汽車進(jìn)場(chǎng)。 師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎? 幼：想。 師：那跟著媽媽一起去熬煉身體吧!開起我們的小汽車出發(fā)吧!(師生入場(chǎng)) (2)聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著老師做圈操。 師：那現(xiàn)在我們一起來熬煉吧。(師生一起做圈操) 2. 提供材料，自由探究。 (1)老師提示：我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開汽車，用圈做

13、操的本事。這個(gè)圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。 (2)幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，老師個(gè)別指導(dǎo)。 (3)老師認(rèn)真觀測(cè)，邀請(qǐng)幼兒上來展示各種玩圈的方法。相互啟發(fā)溝通。 玩圈方法簡(jiǎn)介如下： A.滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。 B.跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。 C.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。 D.帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。 E.轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。 F.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。 G.套圈：從頭套入腳下取出-從腳套入頭上取

14、出-從臀部套入四肢取出-從四肢套入臀部取出 (4)幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探究練習(xí)。 師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶的本事是什么呢? 幼：跳。 師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。(幼兒玩圈，老師講評(píng)跳的好的幼兒) 3.難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo) (1)幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng)：?jiǎn)文_或雙腳連續(xù)跳，左右替跳，左右腳開合跳等。老師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。 師：現(xiàn)在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個(gè)圖案，然后來玩玩看。(幼兒自由結(jié)伴玩圈) (2)老師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。 (3)老

15、師小結(jié)：寶寶們真能干，媽媽看了可興奮了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表揚(yáng)你們。 4.游戲結(jié)束，放松身體小兔子拔蘿卜吃，結(jié)束活動(dòng)。 師：寶寶們做了這么久的運(yùn)動(dòng)，你們肚子餓嗎? 幼：餓。 師：你們看那是什么? 幼：蘿卜。 師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒有路過去，寶寶們快想個(gè)方法吧!(幼兒自由想方法，老師引導(dǎo)幼兒用圈鋪路)師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好方法，那現(xiàn)在開始鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。 結(jié)束活動(dòng)。 幼兒園戶外體育活動(dòng)方案最新篇4 設(shè)計(jì)意圖： 依據(jù)中班幼兒特點(diǎn)4-5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為快速，動(dòng)作進(jìn)展有了明顯的飛躍，肌肉能量和耐力，心肌收縮

16、技能，肺活量有了肯定的提高，動(dòng)作的穩(wěn)定性和敏捷性漸漸加強(qiáng)，已能適應(yīng)肯定的活動(dòng)量和活動(dòng)密度實(shí)時(shí)間來實(shí)現(xiàn)肯定的體育教學(xué)目標(biāo)，由此依據(jù)中班體育活動(dòng)的總目標(biāo)我設(shè)計(jì)了游戲情境小貓釣魚激發(fā)幼兒積極參加活動(dòng)的意識(shí)，練習(xí)由高處往下跳，進(jìn)展腿部能量、韌性和平衡技能，提高跳躍技能、并訓(xùn)練幼兒跨、跳、鉆等綜合技能，同時(shí)培育了幼兒機(jī)敏、勇猛、仔細(xì)、耐煩、不怕苦的精神及能遵守游戲規(guī)章的好品質(zhì)，還將數(shù)學(xué)知識(shí)融入體育游戲中，使之技能培育、情感培育和認(rèn)知方面的要求綜合起來，實(shí)現(xiàn)肯定的教育教學(xué)目標(biāo)，以達(dá)到整合教育效果。 集體活動(dòng)： 小貓釣魚活動(dòng)目標(biāo)： 1.練習(xí)由25-30厘米高處往下跳，進(jìn)展腿部能量柔韌性和平衡技能，提高跳躍技

17、能。 2.熬煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合技能。 3.培育幼兒機(jī)敏勇猛，仔細(xì)耐煩不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)章的好品。 活動(dòng)重點(diǎn)： 練習(xí)由高處往下跳，進(jìn)展幼兒跳躍技能。 活動(dòng)預(yù)備： 1.小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。 2.音樂磁帶，大臉貓愛吃魚。 3.小椅子人手一把。 4.拱形洞、跨欄、平衡木。 5.磁性釣魚竿、磁性小魚(貼有數(shù)字)水盆、布置水塘和場(chǎng)地。 活動(dòng)過程： 一、起始活動(dòng)師： 喵、喵，小貓咪最愛吃魚，今日貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好? 幼：好。 師：看樣子大家都很興奮，那么先來熬煉一下身體，學(xué)回了本事一起和媽媽到河邊釣魚。 1.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：四路縱對(duì)-左右分對(duì)走-四路變兩路-變兩個(gè)圓-四路縱

18、隊(duì)。 2.預(yù)備活動(dòng)：韻律大臉貓愛吃魚 師：隨音樂和媽媽一起活動(dòng)身體。 二、練習(xí)由高處往下跳 1、自由探究由高處往下跳的動(dòng)作。 師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰跳得不會(huì)摔倒，落地時(shí)沒有聲音。 幼：自由練習(xí)，發(fā)覺跳得好的幼兒來做示范。 師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎? 幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn)、輕，沒有摔倒過。 師講解動(dòng)作要領(lǐng)：站在小椅子的中間，兩手前后擺曳，由手帶動(dòng)身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時(shí)前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會(huì)輕、穩(wěn)、不會(huì)摔倒。 1.幼兒自己多次練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。 2.請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看，帶動(dòng)其他幼兒

19、加強(qiáng)練習(xí)，留意活動(dòng)量及活動(dòng)強(qiáng)度。組織全體幼兒按肯定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。 三、游戲： 小貓釣魚師：小貓們真能干，大家很勇猛地學(xué)回了一些本事，現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚了，先來探究一下去小河邊的路怎么走?有兩座小山(兩把小椅子)有山洞(拱形洞)有小溝(跨欄)有獨(dú)木橋(平衡木)我們有什么好方法渡過難關(guān)很快釣到魚(帶幼兒到布置好的場(chǎng)地，探究不同的動(dòng)作技能)幼：我們可以翻越小山(從高處往下跳)鉆過山洞，跨國小溝，走過獨(dú)木橋，來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。 師：游戲規(guī)章：將幼兒分組進(jìn)行釣魚競(jìng)賽，每對(duì)先由第一個(gè)幼兒開始，當(dāng)老師說開始，匆忙翻越一座座小山，鉆過山洞，跨越小溝，走過獨(dú)木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側(cè)路跑

20、回來拍第二個(gè)幼兒的手，依次進(jìn)行，最末哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊(duì)。 四、活動(dòng)評(píng)價(jià)： 1.表揚(yáng)獲勝組，啟發(fā)小貓們相互看看魚身上的數(shù)字，看誰釣的魚最重。 2.享受勞動(dòng)成果，邊唱兒歌邊做動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束。 幼兒園戶外體育活動(dòng)方案最新篇5 一、幼兒園體育運(yùn)動(dòng)特色的提出 綱要健康領(lǐng)域的“內(nèi)容與要求”中指出：幼兒園應(yīng)“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好和習(xí)慣，加強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境 的適應(yīng)技能?！本V要健康領(lǐng)域的“指導(dǎo)要點(diǎn)”中也指出：“培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加?！笨梢姡谟變簣@開展體育活動(dòng)對(duì)滿

21、意幼兒身心進(jìn)展的需要、加強(qiáng)幼兒體質(zhì)、培育幼兒的健康心理具有非常重要的意義。 隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)進(jìn)展的進(jìn)程加快，各地都加大了對(duì)幼兒園體育活動(dòng)設(shè)施的投入，為幼兒園開展幼兒體育活動(dòng)制造了優(yōu)越的物質(zhì)條件。多年來，一些幼兒園也相繼開展了有關(guān)幼兒體育活動(dòng)方面的課題討論，如我_規(guī)劃課題中的統(tǒng)整性幼兒戶外活動(dòng)的實(shí)踐討論、幼兒歡樂運(yùn)動(dòng)經(jīng)受園本化的理論與實(shí)踐、2-6歲幼兒肢體運(yùn)動(dòng)智能促進(jìn)策略討論等，這些課題從不同的視角和側(cè)面著手，進(jìn)行了開展幼兒體育活動(dòng)的某些理論和教育策略的探究，在幼兒身心健康進(jìn)展以及體育活動(dòng)開展的愛好培育、內(nèi)容形式創(chuàng)新等方面均取得了有益的討論成果。但總體而言，幼兒園將幼兒體育活動(dòng)作為課題討論的還不太

22、多，而把幼兒園體育活動(dòng)提到課程建設(shè)層面、作為特色課程來討論的更是少見。 在運(yùn)動(dòng)特色積累和討論的過程中，我園收集整理了許多民間幼兒體育游戲的課程素材，并且進(jìn)行了園本的改編、創(chuàng)編，同時(shí)積累了許多民間幼兒體育活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，形成了具有本園特色的民間體育課程雛形。試圖在討論開發(fā)民間體育活動(dòng)資源、培育幼兒參加體育活動(dòng)的愛好、加強(qiáng)幼兒體質(zhì)的基礎(chǔ)上，把討論的觸角延伸到園本課程的建設(shè)之中，把運(yùn)動(dòng)打造成我園體育課程的特色，進(jìn)一步豐富我園的教育特色內(nèi)涵，更好地提高我園的辦園品位。 二、教研組成員 組長(zhǎng)：張倩倩 副組長(zhǎng)：李萌萌劉楠楠、王蓉、盧娜 成員：張英英、楊芳、秦文、周小葉、胡蓮蓮、李群、楊蓮蓮、付旭旭、劉

23、海鳳、孫慶華 韓美、孫莎 三、概念的界定 我園構(gòu)建了以“運(yùn)動(dòng)”為主題，以省編教材為依據(jù)，努力打造體育運(yùn)動(dòng)特色，通過豐富多彩的體育游戲和教育活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒體智、陶冶幼兒情操、磨煉幼兒意志、進(jìn)展幼兒交往技能，讓幼兒在體驗(yàn)勝利和歡樂中獲得健康和諧進(jìn)展。 四、討論目標(biāo) 1、通過試驗(yàn)，初步建構(gòu)我園幼兒戶外體育教育活動(dòng)的一般操作樣式。 2、促進(jìn)幼兒體格、體能的進(jìn)展，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)技能。 3、培育幼兒的健康人格，有責(zé)任、有意志，能經(jīng)受挫折與失敗的良好心態(tài)以及學(xué)會(huì)交往、合作和自主自信的精神。 4、萌發(fā)幼兒初步的制造意識(shí)，挖掘幼兒的制造潛能。 5、通過試驗(yàn)討論，形成一支具有探究、鉆研精神的老師隊(duì)伍，提高老師的

24、科研技能。 五、討論對(duì)象及討論方法 1、討論對(duì)象：博奧幼兒園全體幼兒。 2、討論方法： (1)行動(dòng)討論法：老師針對(duì)實(shí)際的教育活動(dòng)或教育實(shí)踐中的問題，不斷提出改進(jìn)教育的方案與計(jì)劃，用以指導(dǎo)教育活動(dòng)，并依據(jù)我園實(shí)際，總體設(shè)計(jì)，分階段進(jìn)行總結(jié)活動(dòng)效果。 (2)觀測(cè)討論法：在自由活動(dòng)、集體活動(dòng)中，有目有、有計(jì)劃地對(duì)幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀測(cè)、分析，跟蹤記錄幼兒在各試驗(yàn)階段的進(jìn)展事實(shí)(動(dòng)作、言語、性格、感知等)進(jìn)行分析、討論，得出幼兒動(dòng)作、心理進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律。 (3)個(gè)案討論法：建立個(gè)案討論制度，并進(jìn)行追蹤記錄。 六、主要討論內(nèi)容 合理安排每個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容，確定活動(dòng)的任務(wù)。老師要掌控幼兒生理負(fù)荷量的測(cè)量方法

25、，合理安排戶外體育活動(dòng)的密度，尤其是幼兒的練習(xí)密度，確定新教的知識(shí)和技能，保證幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷的相宜程度，真正達(dá)到加強(qiáng)幼兒體質(zhì)的作用。 對(duì)幼兒的動(dòng)作進(jìn)展予以科學(xué)的評(píng)價(jià)。在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，老師要考慮不同幼兒之間的差異，并對(duì)不同幼兒提出不同的要求，避開用單一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，力爭(zhēng)讓每位幼兒在原有基礎(chǔ)上都有提高。在評(píng)價(jià)幼兒時(shí)，應(yīng)少用橫向比較，多引導(dǎo)幼兒與自己進(jìn)行縱向比較，讓幼兒看到自己的進(jìn)步，從而提高幼兒參加戶外體育活動(dòng)的積極性。 以幼兒感愛好的方式組織戶外體育活動(dòng)。制造被人接受的氣氛，讓幼兒帶著開心的心情參與體育活動(dòng)，進(jìn)而產(chǎn)生高度的心理自由和輕松開心感，以保證幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利，發(fā)揮創(chuàng)新

26、意識(shí)。全課題組老師要以課題討論和實(shí)施為導(dǎo)向，仔細(xì)學(xué)習(xí)，確立現(xiàn)代教育觀、兒童觀，在幼兒集體活動(dòng)中，老師要作為一個(gè)引導(dǎo)者，支持者實(shí)時(shí)確定幼兒的成果與進(jìn)步，在自由活動(dòng)中老師要充當(dāng)幼兒的合作伙伴，真正融入幼兒的活動(dòng)中去，要充分尊敬每個(gè)幼兒的需要，以觀賞的眼光看待和發(fā)覺每一個(gè)幼兒的積極改變，引導(dǎo)幼兒積極探究。 七、討論原那么： 尊敬幼兒的原那么：師要尊敬幼兒的合理意愿與要求，尊敬幼兒在活動(dòng)中所做的努力和成果，不任意否定幼兒的行為，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)技能表現(xiàn)和展示自我的機(jī)會(huì)。 主體性原那么：只有當(dāng)兒童作為活動(dòng)的主體，以發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，其技能才能得以更好的進(jìn)展。因此，在體育活動(dòng)中要運(yùn)用各種方式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，把兒童置于活動(dòng)的主體地位，充分利用園內(nèi)可行的活動(dòng)場(chǎng)所、各種自制的體育器械，讓幼兒大膽嘗試，動(dòng)腦動(dòng)手、主動(dòng)進(jìn)展。 因材施教原那么：老師平常要留意觀測(cè)，創(chuàng)設(shè)自主活動(dòng)的條件，并針對(duì)幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r設(shè)計(jì)可行的教育活動(dòng)，使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得最大限度的進(jìn)展。 實(shí)踐性原那么：課題組老師要依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及戶外活動(dòng)場(chǎng)地的實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)幼兒戶外體育活動(dòng)，并在實(shí)踐中總結(jié)、提升，使之具有科學(xué)性、游戲性。 八、討論評(píng)價(jià) 1、有關(guān)論文及閱歷總結(jié) 2、體育特色活動(dòng)設(shè)計(jì) 3、討論報(bào)告 4、幼兒個(gè)案及分析材料 幼兒園戶外體育活動(dòng)方案最新篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在游戲中掌控生活小常識(shí)：海綿