2022學年第一學期學校四班級班主任工作總結

1、2021學年第一學期學校四班級班主任工作總結_四班級班主任方案 .更多工作總結.編輯推舉 20222021學年度第一學期四班級班主任工作總結 一學年轉瞬過去，時間過的真的很快。在領導的關懷關心下，在老師們的大力支持下，這學期我較好的完成了我的四班級語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，準時總結閱歷，吸取教訓，總結一學期工作如下： 一、通過一個學期的了解，對同學的狀況也熟識了，也只有相互了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從了解到熟識，知道同學的行為，習慣，品德，成果，對我的工作也簡單了，同學也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同進展。 二、干部隊伍

2、的組建和培育。 一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部打算的，我班的干部在管理上一形成了一個習慣，平常老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的特別有秩序。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍。 當選的干部應具有較強的號召力和自我管理力量。我們班原來就在一到三班級就已經(jīng)有較好的小干部隊伍，但還需要培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關心小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通

3、過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心。 三、建立互助組：以互助小組、1對1小組（一對應的優(yōu)生關心差生形式）、小組關心組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。 四、嘉獎和批判：嘉獎與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進、指出缺點、激勵全部同學爭取更大的成果。嘉獎比批判的訓練效果更明顯。 五、在班主任工作方面，首先更加注意思想道德訓練、行為習慣。其次，樂觀抓好同學的學習態(tài)度、學習方法的調整。再次，注意班級文化氛圍的建設，適時的開展活動，又次，樂觀會同各學科老師樂觀備好同學，針對當前的同學的思想

4、狀況，樂觀探討訓練同學的方法，同時樂觀的運用電話，見面等形式同家長聯(lián)系，準時反映、了解、把握同學的真實狀況，共同管理訓練同學。 六、成果方面：在這一次的期末考試中，對于我們這樣一個班來說考的不抱負，與我之前的估計差太多了，我也認真的去看過試卷，也覺沒什么地方難度很大，但考出來的成果就可以看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會吸取教訓，彌補自己的缺點，通過總結要熟悉自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。 總之在今后的工作中，各位領導和老師多指出我的缺點和不足，這樣才能完善自己，提高自己，有句話很好，勝利是站在失敗之上的。 20222021學年度第一學期四班級班主任工作總

5、結 在20 xx20 xx學年度上學期本人擔當四班級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互關心、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下： 一、深化了解同學，搞活課堂教學。 本學期初我接任了四班級的班主任工作。為了能很快地了解同學，我深化班級，每天早來晚走，同時通過任課老師及家長，了解同學方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的同學的基礎較差，平常好講好動，較淘氣，但課堂上卻很沉悶，而且懶散，缺乏耐性。針對同學的個性特點，我在教學過程中作了一

6、些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培育同學的學習愛好，讓他們集中精神聽課。 二、學習優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理。 要做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做許多重復性工作。因此，我在工作之余，仔細鉆研班級管理閱歷，樂觀進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與同學一起學習學校生守則學校生日常行為規(guī)范，組建了班干部集體，確立了值日生輪番值日，為了能充分調動同學的樂觀性，培育同學的各方面力量，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部幫助其工作，這樣既調動了同學工作的樂觀性加強

7、團隊精神，培育其工作的責任感又從中挖掘同學的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。 三、言傳身教，培育同學仆人翁意識。 我班同學平常的生活習慣較差，比如在學校、教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名同學把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學觀察地上有臟東西主動打掃潔凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我準時的予以表揚，夸獎他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人責備他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。 四、加強平安訓練。 平安是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證同學

8、的平安，我時時留意對同學進行平安訓練，除利用班會課、隊日課進行講解、學習外，還實行了很多平安措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排解平安隱患。對同學的行為賜予肯定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一狀況，我每天派同學值勤，監(jiān)督、提示違紀同學，禁止追趕打鬧，訓練同學上、放學路上留意交通平安。特殊針對我班放學回家乘車的狀況，常常訓練這些同學乘車需要留意的問題，時刻留意同學的言行，把擔心定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了同學的健康成長。 五、重視對后進生的訓練工作 針對每一個同學的基礎和特點，進行正確的指導和必要的關心，使每個同學都能得到良好的充分的進展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心

9、，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信念和士氣，關心他們制定學習方案，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成果。 以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)覺的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。通過這半年的學習熬煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。 2022學年第一學期四班級班主任工作總結. 在XXXX學年度上學期本人擔當四班級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了

10、班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互關心、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下： 一、深化了解同學，搞活課堂教學。 本學期初我接任了四班級的班主任工作。為了能很快地了解同學，我深化班級，每天早來晚走，同時通過任課老師及家長，了解同學方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的同學的基礎較差，平常好講好動，較淘氣，但課堂上卻很沉悶，而且懶散，缺乏耐性。針對同學的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培育同學的學習愛好，讓他們集中精神聽課。

11、二、學習優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理。 要做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做許多重復性工作。因此，我在工作之余，仔細鉆研班級管理閱歷，樂觀進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與同學一起學習學校生守則學校生日常行為規(guī)范，組建了班干部集體，確立了值日生輪番值日，為了能充分調動同學的樂觀性，培育同學的各方面力量，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部幫助其工作，這樣既調動了同學工作的樂觀性加強團隊精神，培育其工作的責任感又從中挖掘同學的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。 三、言傳身教，培育同學仆人翁意識。 我班同學平常的生活

12、習慣較差，比如在學校、教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名同學把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學觀察地上有臟東西主動打掃潔凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我準時的予以表揚，夸獎他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人責備他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。 四、加強平安訓練。 平安是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證同學的平安，我時時留意對同學進行平安訓練，除利用班會課、隊日課進行講解、學習外，還實行了很多平安措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，

13、提前排解平安隱患。對同學的行為賜予肯定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一狀況，我每天派同學值勤，監(jiān)督、提示違紀同學，禁止追趕打鬧，訓練同學上、放學路上留意交通平安。特殊針對我班放學回家乘車的狀況，常常訓練這些同學乘車需要留意的問題，時刻留意同學的言行，把擔心定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了同學的健康成長。 五、重視對后進生的訓練工作 針對每一個同學的基礎和特點，進行正確的指導和必要的關心，使每個同學都能得到良好的充分的進展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信念和士氣，關心他們制定學習方案，和劃分學習小組，以兵教兵的形式提高他們的學習成果。

14、 以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)覺的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。通過這半年的學習熬煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。 第一學期的四班級班主任工作總結 本人擔當四（4）班的班主任工作。老師工作是繁忙的，而班主任工作更甚，由于它必需是更細致、瑣碎而又深化的，而我是第一次擔當班主任工作，沒有閱歷，因此壓力特別的大。經(jīng)過一個學期的實踐，在此過程中從適應繁忙、跟上工作節(jié)奏，我學到了許多。在看到孩子們的點滴進步又覺得無

15、限勸慰、感動，就更感責任的重大。為了能夠在以后更好地開展工作，現(xiàn)準時地總結這一學期的工作閱歷、教訓： 首先，連續(xù)抓好同學的日常行為習慣養(yǎng)成訓練，準時抓住同學點滴的心情變化，準時解決問題。很多同學開頭在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特殊是個別同學已經(jīng)進入反叛時期，如郭鋌斌、黃卓濤、梁景亮等同學經(jīng)常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要老師的管理、約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期開頭的時候，召開班會，重新讓同學進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給同學以深刻的熟悉。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為

16、，對同學進行樂觀訓練，并制定班規(guī)，讓同學在反省中受訓練，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習慣，現(xiàn)在黃卓濤、梁景亮等同學的紀律都有顯著的好轉。而插班生廖芃宇學期初始終都有欠交作業(yè)的狀況，現(xiàn)在也能依時交作業(yè)了。 其次，樂觀協(xié)作各學科老師管理好同學，探討訓練同學的方法，用大家的才智解決問題，樂觀的向各位老師學習先進的班級管理、同學訓練的閱歷，取得了較好的效果。特殊是在新學期開頭，班級中出現(xiàn)了大量的同學上課前遲到的現(xiàn)象，準時的發(fā)覺不良苗頭，準時的訂正，讓同學在校本課上作檢討，給同學一個改過自省的機會，同時樂觀在班內開展“為什么而來學校讀書”的大爭論，使同學在大家的關注中將此毀滅。 第三，樂觀同家長

17、聯(lián)系，準時了解、把握同學狀況，共同管理訓練同學。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，通過家校聯(lián)系手冊、電話樂觀同家長聯(lián)系，如郭浩賢、麥劍鋒兩個同學在班上都是同學，但在中下學期一度出現(xiàn)成果直線下降，我當時特別擔憂，于是就準時與家長聯(lián)系，反映同學在校的狀況，并準時的了解、把握同學在家狀況，達到共同管理訓練同學的目的，最終這兩個同學在期末考試中都取得優(yōu)異的成果。 與此同時，針對學校生此階段的心理狀況，適時的抓住同學中存在的問題，開展各種形式的班級爭論會等活動，或者跟部分同學談心地方式，并結合語文學科的特點準時的讓同學在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。我班有幾個先鋒村的同學，由于是留守兒童，所以父母不在他們身邊，因此他們的行為習慣、學習習慣都比較差，一開頭我感到要轉化他們成為好生，難度非常大，但經(jīng)過我漸漸觀看，我發(fā)覺他們還是比較聰慧，其中梁沛權還是挺聽話的，于是我常常找他談話，在談話過程中，我.放下老師的身份，像一個伴侶一樣和他談天，慢慢地他開頭信任我了，有什么問題都敢問我了，因此梁沛權的成果也漸漸提了上來，不再淪為差生，在這件事上，我體會到了作為一個班主任勝利的喜悅。 在確定成果的同時，我也清晰地看到自己存在的不足：在管理方面，還欠缺更加科學、