幼兒園之快樂的半日方案

1、幼兒園之快樂的半日方案 幼兒園之快樂的半日方案可能是您在尋找幼兒園優(yōu)秀教案設計過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！ 1、幼兒園之快樂的半日方案活動目標引導幼兒在半日活動中體驗有趣的游戲培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質活動準備籃球架、圈、高爾夫球、跨欄、教學試驗材料具體活動方案及流程一、晨間活動活動目標：能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂?；顒訙蕚洌夯@球架、圈、高爾夫球、跨欄(自制玩具)。活動過程與指導：1.介紹活動內容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。2.引導幼兒與同伴有序共同游戲。3.提醒幼兒活動后將器具放回原處。重點指導：跨欄，大膽嘗試跨越障礙，能有自我保護意識。生活教育：提醒

2、幼兒在活動中避免互相碰撞，增強幼兒自我保護意識，關注幼兒活動量，根據活動情況適時增減幼兒活動量。二、幼兒早餐及餐后活動早餐要求：幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈。用餐過程及指導：1.有良好的坐姿和進餐習慣。2.會正確使用和收放餐巾、餐具。3.愿意收拾桌面及個人衛(wèi)生。餐后活動：區(qū)域活動目標：大膽選擇喜愛的游戲內容和材料，自主、愉快的進行游戲。知道游戲好要將材料物歸原處。家庭區(qū)： 美味的馬蹄糕重點指導：鼓勵幼兒大膽嘗試自己動手包裝物品，能簡單制作馬蒂糕。益智區(qū)：積木拼圖，串穿樂，訓練左右腦思維。美工區(qū)：制作花、美麗的相框，張貼畫重點指導：科學區(qū)。我發(fā)現了-三、教育教學活動科學認知：沉與

3、浮(一)設計意圖孩子們在游戲及日常生活中，會發(fā)現一些奇怪的現象如船為什么會浮在水上走?為什么有些東西回會浮在水面而有些東西沉在水里?等等，為了使幼兒滿足幼兒的的好奇心，在探索身邊的的科學，接觸沉與浮的現象，并對沉與浮的現象做出簡單的分析、判斷和推理，因此設計了這個科學學習活動。(二)活動目標1、在探索活動中，發(fā)現哪些東西放在水里是沉的，哪些是浮的。2、能用、記錄結果，表示上浮和下沉。3、感受在探索中的樂趣。(三)活動重難點重點：在探索活動中，發(fā)現哪些東西放在水里是沉的，哪些是浮的。難點：能用、標志做記錄。(四)活動準備1、教學試驗材料：各種能沉、浮的物品(小泡沫、石頭、木頭積木、小球、塑料瓶、

4、勺子、若干個大盆等)。2、記錄表、筆等。3、沉、浮標識卡。(五)活動過程：1、師：今天我們班來了許多物品寶寶，這些物品寶寶想到水里游泳，你們猜猜看這些物品在水里會怎么樣呢?(沉、浮)2、師：你們說有的會沉，有的會浮，我也不清楚，那我們就把這些物品放進去看看吧?3、做沉、浮實驗：讓幼兒觀察物體在水中的沉浮現象。4、出示沉、浮標志，告訴幼兒箭頭“”是代表沉的物品，箭頭“”是代表浮的物品，并做記錄。5、鼓勵幼兒想辦法讓沉的物品浮起來。四、課間操活動目標：1.主動愉快地參加早操活動。2.精神飽滿，隨音樂、有節(jié)奏地做操。活動過程與指導：1、提醒幼兒是否做好早操前準備。2、活動中滲透愛集體、守紀律、勇敢積

5、極參加活動等教育意識。五、游戲活動機器人和管理員活動目標：鍛煉幼兒的反映能力和耐力?；顒訙蕚洌簩挸▓龅鼗顒舆^程與指導：介紹游戲規(guī)則：教師扮管理員，幼兒扮“機器人”。管理員背對孩子發(fā)出1-2-3等指令，機器人做向前走的動作。當管理員說“3”并回頭看時，機器人立即保持靜止狀態(tài)，無論本來是什么姿勢，都必須保持不動。如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是游戲失敗者。暫停一次游戲，然后再開始下一輪木頭人游戲。六、戶外活動(集體或自由)拓展樂園活動目標：樂于參加運動，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累?；顒訙蕚洌和卣箻穲@活動過程與指導：讓幼兒自選所喜歡的活動，老師在一旁指導、保

6、護幼兒的安全，對于沒有按照游戲規(guī)則的幼兒，老師再強調游戲規(guī)則，并請幼兒一定要按照游戲規(guī)則去做，活動中請幼兒遵守游戲規(guī)則并保護自己不受到傷害。2、幼兒園幼兒大班半日家長開放日活動程序教案一、活動目標:1、以家長開放日為契機,提高家長育兒水平,了解幼兒園教育情況。2、幫助家長了解幼兒的年齡特點,教師的教育方法以及教育教學目標,了解自己孩子在群體中的表現。3、通過家長開放日活動,幫助家長進一步了解自己即將入學的孩子在能力上、行為上以及習慣上的具體表現,促使以后更好地做好有的放矢的教育。二、活動準備:1、教師先向家長介紹教育活動的目標、內容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等

7、等。2、教給家長觀摩教學活動的方法,該看什么?評些什么?好在哪里?不足又在哪里?孩子進步了嗎?等等3、教師精心準備執(zhí)教的活動內容以及所需材料,如制訂好活動計劃、安排好活動時間和活動流程、復印好家長開放日家長意見反饋單等。三、活動流程:7:45-8:25接待入園8:25-8:40晨間談話8:40-9:00早操:要求幼兒認真做操,和同伴配合默契,動作合拍。9:00-9:30集中教育活動:9:45-10:15體育游戲活動:10：20-10：30離園活動四、家長填寫開放日活動反饋意見表五、教師小結，家長帶幼兒離園具體活動內容如下：一、來園活動：1、晨檢:迎接幼兒，查看孩子是否帶危險品及個人衛(wèi)生。2、自

8、選活動二、戶外活動：1、分散：引導幼兒一物多玩，鼓勵幼兒和同伴合作玩，并注意安全，不相互碰撞。材料：辮子、墊子、沙包、體操圈、平衡木、飛盤、毽子等，檢查幼兒的鞋帶是否系好，衣服是否穿得太多。(活動中，師要注意幼兒的安全、冷暖，及時提醒幼兒增減衣服，為出汗的幼兒墊毛巾，指導個別幼兒活動。2、集體活動：過小樹林、送湯圓要求：(1)引導幼兒學習布袋跳的基本動作，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調的能力;(2)繼續(xù)學習控制球，增強幼兒的平衡能力。過程：分組活動再交換。A組：過小樹林(布袋跳)B組：送湯圓(控制球)評價：(1)、表揚活動中勇敢、動作到位、速度快的幼兒。(2)檢查幼兒是否出汗，及時增減衣服。3、韻律活動、早

9、操。三、教學活動：活動一：語言活動坐在大胡子里的鳥窩一、活動目標：1、理解故事的人物形象和情節(jié)、感受童話故事的幽默，增強愛護鳥類的意識2、學習詞語：動彈、紋絲不動、專心致志。二、活動準備：教育掛圖三、活動過程：(一)、出示掛圖，直接引入。師：小朋友，圖上你們看到了些什么有趣的畫面呢?(引導幼兒用自己的語言講述圖上的內容。)師：噢，原來，我們看到了一個留著又長又大胡子的人，和好幾只小鳥。那他們之間又會發(fā)生什么有趣的故事呢。今天呀，老師要說一個做在大胡子里的鳥窩的故事。(二)、講述故事，理解故事內容。1、提問：故事的名字?故事里都有誰呀?故事講了一件什么事?2、啟發(fā)性提問：1)大胡子正要梳理他的胡

10、子，忽然發(fā)現了什么?豐富詞匯：什么是梳理?師：原來，大胡子睡醒，正要梳理自己的胡子的時候，從他的胡子里飛出了一只小灰鳥，可是啊，小灰鳥呢，一直瞅著大胡子，大胡子也只好躺在原地方，一動不動，這樣小鳥就不會受驚了。師：我們一起來學習下對著鏡子梳理自己的頭發(fā)。(教師動作配合，學習感受梳理)2)提問:大胡子發(fā)現鳥媽媽正在他的大胡子里孵蛋，是怎么做的?豐富詞匯：動彈、紋絲不動。(結合游戲動與不動學習詞匯動彈，紋絲不動。)(三)、感受故事人物特點，增進對故事的理解。1、師：聽完大胡子的故事，你們覺得大胡子是個什么樣的人?(幼兒思考)2、討論：大胡子是個善良、可愛和富有責任心的人，從哪些地方可以看出來呢?(

11、靜靜躺在那兒讓鳥媽媽專心孵蛋。鳥爸爸給蟲子吃，他不吃，吃草莖。腰疼也不動彈。輕輕地說話迎接鳥寶寶。)師：你喜歡大胡子嗎?遇到這種事，你們會怎么做?(幼兒各抒己見)(四)、拓展延伸，移情教育。1、師：大胡子的故事告訴我們應該愛護和保護動物，應該樹立起愛護動物的意識。2、樹立愛心意識，活動結束。師：鳥類是我們的好朋友，怎樣讓更多的人來保護鳥類?教師、家長與孩子一起制作保護鳥類的宣傳卡片，活動自然結束?；顒佣后w育游戲：磁性人一、活動目標：1、學會協(xié)調的正走、倒走，側走2、能迅速反應，體驗游戲樂趣。二、活動準備：進行曲音樂、場地準備三、活動過程：1、準備活動，放進行曲。教師吹口哨帶幼兒進入活動場地，

12、幼兒隨哨音的速度變換步伐，可讓幼兒變換行走姿勢(正步、蹲走，側走、快走等)2、隨教師口令做不同動作：模仿螃蟹、木頭人，引出磁性人。3、組織集體練習：以哨子為準，教師吹三聲哨子，幼兒喊磁性人然后做一個造型(注意做好造型不要動)4、游戲：磁性人(1)讓幼兒討論：磁鐵能吸什么?使示范當磁鐵，先吹三聲哨子，幼兒變成磁性人，然后大磁鐵說次忒沒磁性了散!磁性人散開，(注意不能擠，不要推，輕輕過來)(2)熟練后教師變換方向當磁鐵，幼兒練習正走、側走、倒走。(注意磁性人不能轉身，只能朝一個方向走。)(3)幼兒當磁鐵，游戲幾遍后增加磁鐵的人數，逼供內引導幼兒探索多種走的方式。5、放松活動(1)以問激趣：我們除了

13、變磁性人，還可以變什么人?幼兒互相討論、演示。(2)放音樂，讓幼兒隨老師變面條人，晃晃腰，抖抖手，抖抖腳。6、結束我們的身體真能干，現在已經累了，該休息了。我們回家吧!幼兒在舒緩的音樂中走回活動室。3、幼兒園半日活動：夏天的服裝活動目標：1、 知道服裝與季節(jié)的關系。2、 根據自己意愿設計夏天的服裝。3、 在設計與表演活動中體會成功的喜悅。活動準備：1、 幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等2、 廢舊報紙若干(數量大于幼兒數)、剪刀、畫筆3、 適合于表演的音樂一段活動過程：一、談話：夏天的服裝1、 講講夏天服裝的特點：薄、少、短2、 介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為

14、主、男小朋友以短袖短褲為主二、展示自己的服裝隨著音樂展示自己的夏裝三、設計服裝1、 激發(fā)幼兒設計服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧?”2、 幼兒構想3、 幼兒動手設計服裝：(1)教師重點協(xié)助能力差的幼兒(2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝四、服裝表演1、 幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝2、 展示自己設計的服裝活動評價：夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設計了這樣一次綜合性的半日活動?；顒釉谟變旱恼勗捴欣_序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設計服裝的愿望，在設計服裝時，幼兒都欲欲而試，

15、拿著報紙量體裁衣，經過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個領子套在了身上)，活動室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區(qū)別!4、幼兒園大班半日活動：冬天不怕冷活動目標1. 了解冬天在戶外工作的人，并表達他對他的尊敬。2. 知道冬鍛的好處并鼓勵幼兒早上起得早，做一個勇敢的孩子。3. 用對稱的圖案裝飾冬天使用的手套。材料及環(huán)境創(chuàng)設1. 要求幼兒觀察誰早上起得早。2. 每人一副手大套(將粘畫紙剪成手套，兩層邊用縫紉機縫牢)，蠟筆。3. 選擇好室外工作人員的觀察地點。4. 動畫片不怕冷的大衣的錄像。5.

16、 準備冬天人們冒著嚴寒工作的照片、圖片，布置一個：“不怕冷的人”的展覽。活動流程感知經驗，觀察身邊早起的人和室外工作的人激發(fā)情感討論表達情感，制作、贈送手套產生欲望，動畫片不怕冷的大衣(一) 感知經驗、激發(fā)情感啟發(fā)談話：冬天來了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅持早早起，有的還在室外工作。1. 冬天的早上，誰早早起。(1) 講述家里誰起得早。老師可以啟發(fā)提問：這幾天，你在家里看到誰比你起得早?他們起來做些什么事?(2) 講述生活周圍誰起得早?？商釂枺涸缟铣税职謰寢屩猓氵€知道誰起得早。可通過幼兒早上的生活環(huán)節(jié)，啟發(fā)講述，如早上點心店的阿姨，送牛奶的工人，幼兒園廚房的阿姨、清潔工人起得早

17、，為大家做事，真了不起。值得注意的是，這里的談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來的舒適和方便，激發(fā)幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情。(談話中還可穿插些小故事，及畫片)2. 誰是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。帶幼兒到選定的觀察地點，找找冬天里“不怕冷”的人。(1) 講講自己在戶外的感覺。(很冷、風刮在臉上有點疼)(2)看看誰是冬天里不怕冷的人?他們在干些什么?(如十字路口的人民警察，在指揮交通;冬鍛的人們。)(3)嘗試和“不怕冷”的人交談。(事先作好聯系)老師帶領幼兒可作簡單的采訪。 你們在戶外工作幾小時? 天氣這么冷，為什么你們“不怕冷”?在交談和采訪訪過程中，老師應激發(fā)幼兒產生尊

18、敬的情感?；氐綀@內，可引導幼兒看看展覽(師生共同收集的畫片)，還有誰是“不怕冷”的人?(二) 制作手套啟發(fā)談話：天氣這么冷，我們給那些“不怕冷”的人做手套吧。1. 觀察幼兒帶來的手套，注意兩只手套對稱的圖案。說明組織觀察討論圖案，應從圖形、色彩、位置安排(手背裝飾、手心不裝飾)等方面討論，為裝飾繪制時的技能表現，掃除阻礙。2. 按自己的意愿在紙手套上裝飾，注意左右對稱。3. 涂上好看的顏色、涂得滿、涂得深。4. 將自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。5. 談話：鼓勵幼兒將自制的手套贈送給自己覺得最了不起的人。(三) 看動畫片1. 啟發(fā)談話：你想做個勇敢的不怕冷的人嗎?2. 討論：怎樣才能不怕冷

19、?5、中班半日活動方案神奇的海底世界教案反思設計意圖:綱要指出，藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的語言。教育應引導幼兒接觸生活中各種美好的事物與現象，理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式，豐富幼兒的感性經驗和情感體驗。我班幼兒看海底總動員，對其神秘莫測的境界十分感興趣。五彩斑斕的魚，柔軟的珊瑚，蹣跚的烏龜，可愛的海豚，還有刺激的潛水活動，全都給他們帶來了無限的向往和興奮。頓時唧唧喳喳的議論起來。有的說魚的顏色，有的說魚的形狀，有的喜歡珊瑚，有的喜歡海豚。每個人眼里看到的海底世界是各不相同的，針對孩子們不同的想法和探究興趣，我們以分組的形式開展親子半日活動，嘗試用油水分離、宣紙印染、線條想象、卡

20、紙裝飾、折紙?zhí)懋嫷榷喾N美術技法表現神奇的海底世界,意在通過提供豐富的物質媒介，引發(fā)幼兒萌生創(chuàng)作的激情，能積極觀察、想象、記憶、操作和個性表現，表達其獨特思考和童心童趣。另外釣魚游戲，親子合作，其樂融融。在溝通情感的同時又體驗了成功的喜悅，培養(yǎng)了幼兒的自信心和愛心。一.教育活動活動名稱：自主性繪畫海底世界活動準備：海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫、背景畫、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過海底總動員?；顒幽繕耍?.激發(fā)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作，學習用不同的美術技法表現海底世界。2.為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，增進情感溝通。活動重點：學習用多

21、種技能表現自己觀察到的事物，培養(yǎng)創(chuàng)造力?；顒舆^程：1.觀看課件，帶領幼兒進入海底世界。 欣賞后提問：請幼兒說說自己看到了什么?海底世界是怎樣的?2.引導幼兒觀察范畫老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎?3.用魔術表演的形式，分別演示幾種做畫方法。宣紙印染、油水分離、折紙?zhí)懋?、線條畫、裝飾畫4.家長和幼兒了解做畫的類型后自主選擇材料。5.組織指導親子分組活動的過程。6. 引導幼兒繪制更加豐富的內容。如：水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。7.將作品粘貼到背景上。家庭之間相互交流，互相欣賞評價。二.親子游戲活動背景：水池中自由自在游動的小魚始終是幼兒的好伙伴

22、，好朋友擁有自己喜歡的東西是一件多么愜意的事呀!釣魚游戲圓了孩子的夢。聽!他們說：瞧!我多棒!魚上鉤了!親愛的小魚，你別傷心，我會好好喂養(yǎng)你的?；顒用Q：釣魚活動目標：1.親子共同配合，感受釣魚的樂趣，體驗獲得成功的喜悅，培養(yǎng)自信心和愛心。2.為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，加深親子間的感情，培養(yǎng)合作意識?；顒訙蕚洌呼~鉤、魚餌、塑料大魚盆、透明的小魚盒、小魚數條、標簽、膠布?；顒舆^程:1.帶領幼兒把自己當做小魚，一起模仿魚游。2. 引導幼兒觀察魚盆中戲耍的金魚，回答問題：水里有什么呀?小魚在水里做什么呢?這些魚怎么都長的不一樣呀? 你們想不想自己養(yǎng)幾條小魚?3.父母幫助指導孩子釣魚。4.

23、釣到的魚裝到小魚缸里。5.魚缸上貼上標簽，寫上給小魚起的名字，作為寵物領養(yǎng)。(注意標簽要貼在魚缸的上面這個環(huán)節(jié)一定要父母協(xié)助，離園時共同把寵物帶回家)。教學反思：提前讓幼兒了解海底世界。從實際出發(fā)，以保護環(huán)境為主題開展“從我做起”的主題活動。6、小班半日活動：快樂的小廚師幼兒園小班半日活動：快樂的小廚師活動意圖本學期在我班開展的“娃娃家”游戲中。我發(fā)現小班幼兒對動手做菜很感興趣，他們常常搶著扮演“娃娃家”的爸爸媽媽，給娃娃燒菜、做點心，忙得不亦樂乎。元宵節(jié)快要到了，我特地設計了“快樂的小廚師”半日活動，旨在為孩子們提供一個親自動手的機會，通過操作各種實物，感受勞動的樂趣，體驗當小廚師的快樂。同

24、時請家長入園，和孩子一起共度元宵節(jié)，讓孩子感受濃濃的節(jié)日氛圍?；顒右唬菏止せ顒印按隃珗A”活動目標1認識各種湯圓。知道元宵節(jié)吃湯圓的習俗，學習搓湯圓的技能。2品嘗各種各樣的湯圓，感受節(jié)日的快樂。3能愛惜勞動成果，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣?；顒訙蕚?請家長在家給孩子介紹關于元宵節(jié)的知識。2邀請家長來園參加活動，準備各種餡料的湯圓。3人手一份碗、湯匙、圍裙、擦手用的濕巾;和好的糯米粉;餡料;每桌一個大盤子。另準備廚師服、電磁爐、鍋、勺。活動過程1教師身著廚師服以猜迷語的方式引導幼兒和家長進入活動。謎語：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街賣，人人吃著樂開懷。2觀察自帶的湯圓。師：這些湯圓長得什么樣子?

25、注意看看湯圓里面有什么?師：湯圓里面的這些東西叫做餡，湯圓里放進了餡就會更好吃。(觀察了解湯圓可以用芝麻、紅豆等做餡。)師：湯圓是用什么做成的?(學習詞語：糯米團)3教師出示和好的糯粉團，示范搓湯圓，幼兒仔細觀察。(1)出示糯米粉團，告訴幼兒這是一塊大米粉團，老師要變個魔術，把它變成許多小米粉團。(2)示范將米團搓長，切成許多小米粉團。結合語言提示，引導幼兒觀察米團的變化，并說出來。如：搓呀搓，搓呀搓，米團變成什么樣了?(變瘦了，變長了)切呀切。切呀切，大米團變成許多小米團。4幼兒學做湯圓。師：今天是元宵節(jié)，小朋友和爸爸媽媽一起來做好吃的湯圓吧!教師提出要求：搓湯圓時要注意衛(wèi)生，不可用小手抓頭

26、發(fā)、挖鼻孔或摸其他東西，手臟了可用濕手巾擦一擦。勺子用后放進盤子里，不將餡撤到桌子上;搓好的湯圓放在桌上的大盤子中。具體制作步驟：(1)家長協(xié)助教師分發(fā)給幼兒一份和好的糯米團。(2)指導幼兒學習將糯米團搓長。(3)將搓長的糯米團捏成若干小米團。(4)將小米團放在手心搓圓。(5)難點：學習包餡。將搓圓的米團放在手心壓扁，將適量餡料放在中間，然后用米團將餡料包裹住，再搓圓。(這一環(huán)節(jié)對于小班的孩子來說有一定難度，在實際操作時可請爸爸媽媽協(xié)助完成)5煮湯圓：教師邊將湯圓下鍋，邊告訴幼兒湯圓浮到水面才算熟了。6吃湯圓：輕聲播放歌曲賣湯圓，教師與幼兒、家長圍坐在一起吃湯圓，交流各自的感受，并適時向幼兒介

27、紹元宵節(jié)吃湯圓的習俗。活動二：節(jié)奏活動“快樂的小廚師”活動目標1感受|節(jié)奏型，并能夠聽音樂看圖譜按節(jié)奏型做身體動作。2體驗節(jié)奏活動的快樂。活動準備幼兒已經觀看過做菜步驟的課件(請食堂師傅示范洗、切、炒的整個過程，制作成視頻);音樂勤快人和懶惰人;廚師衣帽，菜肴一盤，節(jié)奏圖譜(文字部分都以圖片呈現)：活動過程1導入部分。(教師扮成廚師的形象出場，手里端著一盤美味菜肴)師：小朋友們是不是到飯店里吃過很多很好吃的菜?那些都是廚師做的，今天老師請小朋友當一次小廚師，在音樂廚房里做菜，好不好?2結合圖譜，學習|的節(jié)奏型。師：哪位小朋友能告訴我做菜首先需要做什么?(洗萊)師：洗菜怎樣洗呢?哪位小朋友上來做

28、一下洗菜的動作?師：好，表演得真不錯，我們來學一學。(一起看著節(jié)奏譜|做洗菜的動作)師：洗完菜我們要做什么?(切菜)應該怎樣切?(一起看著節(jié)奏譜做動作)師：切完菜我們就可以做什么了?(炒菜)應該怎樣炒?(一起看著節(jié)奏譜做動作)師：菜炒好嘍!聞一聞。香不香?我們一起來吃自己做的菜吧!(一起看著節(jié)奏譜做動作)師：真不錯!小朋友們這么快就學會了，現在我們連起來做一次。(教師念節(jié)奏，和幼兒一起按節(jié)奏譜做動作。)3。鞏固節(jié)奏練習。師：現在我們要在音樂廚房里聽著音樂，做好吃的菜肴來招待我們的爸爸媽媽了，準備好了嗎?(1)看圖譜整體練習：教師逐一出示各種蔬菜圖片：黃瓜、蘿卜、青菜、西紅柿等，帶幼兒一起聽著樂

29、曲，按照節(jié)奏圖譜上的節(jié)奏，依次做出洗菜、切菜、炒菜、吃菜等動作。(2)看圖譜分組練習：一組洗，一組切，一組炒、一組吃。交換練習幾次。(3)嘗試不看圖譜整體練習。師：今天小朋友們都是最棒的小廚師，在音樂廚房里學會了做菜的方法，那現在就請爸爸媽媽來品嘗我們親手做出的美味佳肴吧!(4)聽音樂和爸爸媽媽一起按音樂節(jié)奏“吃菜”，在愉快的氣氛中結束活動?；顒尤河H子游戲活動“送湯圓”游戲目的1發(fā)展平衡能力。2培養(yǎng)幼兒初步的規(guī)則意識。3感受和爸爸媽媽一起游戲的快樂。游戲方法幼兒一只手托一個盤子，盤子里裝有“湯圓”(乒乓球)，在指定場地經過寬25厘米的小路，將“湯圓”送到對面的家長手中?！皽珗A”不能滾出盤子，

30、犯規(guī)者退出游戲。(陳迎春)7、幼兒園音樂教案：快樂的汽車幼兒園中班音樂教案：快樂的汽車設計說明：這是主題活動“馬路上的汽車”的一個組成部分，目的是讓幼兒在充分感知的基礎上，用藝術的手法創(chuàng)造性地表現汽車，充分體驗想象、創(chuàng)造的樂趣。目的：1、 能合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地用身體動作模擬各種汽車。2、 體驗大膽想象、自由表現的樂趣。準備：1、 觀察過各種汽車，玩過各種玩具汽車。2、 做過“小司機”的音樂游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉彎的音樂信號。3、 節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。過程：1、 在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。2、 幼兒用身體動作表現汽車。你最喜歡什么汽車，

31、為什么?請你們學一學。播放快節(jié)奏的音樂，請幼兒合著節(jié)奏做模仿動作。出示玩具汽車，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動作表現汽車最主要的特征。播放快節(jié)奏的音樂，引導幼兒合著音樂做動作，并相互學習。重點模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導幼兒充分體驗和表現。在快節(jié)奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現汽車，音樂一停就擺好造型，相互欣賞。請個別幼兒說說自己模仿的是什么車，在干什么。鼓勵幼兒大膽表述，如“我是警車，在執(zhí)行任務”。3、 幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地表現汽車。剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動作，現在我們仔細聽聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?合著慢節(jié)奏的音樂，幼兒創(chuàng)造性地表現汽車，想像此時汽車在干什么

32、，如“消防車要安全回家了”等?，F在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節(jié)奏快時汽車好像在干什么，音樂節(jié)奏慢時汽車好像在干什么，怎樣用動作來表現。引導幼兒根據音樂節(jié)奏的快慢，配上合適的動作。4、 游戲：快樂的汽車。你們工作得真認真，現在該回停車場了。聽，一路上會出現什么情況?教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音，啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉彎的音樂信號。游戲開始，教師彈出不同節(jié)奏的音樂，鼓勵幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號，邊創(chuàng)造性地游戲。在歡快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回“停車場”。8、幼兒園體育游戲教案：快樂的小兔幼兒園小班體育游戲教案：快樂的小兔活動目標1、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。2、鍛煉幼兒敏

33、捷的反應能力及跳躍能力。3、練習幼兒雙腳向前行進跳的技能。活動準備1、音樂童謠：小兔子2、兔頭飾一個，紅、黃、藍、綠的彩旗各一面，相應顏色的彩圈各一個?；顒舆^程一、導入教師頭戴頭飾帶領幼兒做準備活動。教師：兔寶寶們，今天的天氣可真好啊，我們一起到樹林里做游戲吧!二、展開1、幼兒扮演角色，自由探索。兔媽媽：兔寶寶們，你們看地上有什么?(彩色圈)都有什么顏色的?(紅、黃、藍、綠)你喜歡哪個彩圈?去跳著玩玩吧!(指導幼兒.自由地在圈中跳進跳出，熟悉彩圈的顏色)兔媽媽：孩子們，請到大圓圈上站好，“媽媽”和你們玩小兔跳彩圈的游戲，看誰是聰明的小兔?”2、教師講解游戲規(guī)則(1)游戲開始時，小兔子們排好隊走

34、圈，看見彩圈就跳進、跳出。當“媽媽”高舉彩色小旗時，“兔寶寶”們就快速地跳到與彩旗顏色相同的彩圈內，每個彩圈內只能跳進一只“小兔”，以最先跳進的“小兔”為勝，并且它要告訴“媽媽”自己跳到了什么顏色的彩圈里，說對了的寶寶“媽媽”給予獎勵。3、教師引導幼兒進行游戲。(1)教師組織幼兒進行游戲，著重指導幼兒雙腳向前行進跳的動作。(2)分別以集體、分組的形式知道幼兒進行游戲。4、增加游戲難度，組織幼兒進行游戲?！巴脣寢尅蓖瑫r舉起兩種顏色的彩旗，“兔寶寶”選擇自己喜歡的一種跳到相應的彩圈內。三、結束部分針對幼兒的游戲情況，教師小結后帶領幼兒做放松練習：“孩子們，你們都是聰明的“兔寶寶”，媽媽為你們感到驕

35、傲、自豪，現在就讓我們一起跳起來吧!”活動自然結束。9、幼兒園兒童節(jié)活動方案“集體舞”幼兒集體舞是指幼兒群體共同參與的舞蹈活動，它是用來發(fā)展幼兒基本動作、進行人際交流的舞蹈形式。動作簡單、活潑輕松，便于幼兒之間進行感情交流，有助于培養(yǎng)幼兒集體主義意識。通過集體舞讓每個幼兒體驗“六一”歡快的氣氛。“親子活動”快樂運動促健康，健康的體魄將成為孩子們一生受用的禮物。為了充分展示孩子們健康、活潑、自信的風采，培養(yǎng)幼兒的獨立性和競爭意識。同時家長也能在這個特別的日子里和自己的孩子一起玩游戲，享受親子活動帶來的快樂!增進家長和孩子、家長和幼兒園之間的感情。一、8:30-9:00 全體幼兒表演“集體舞”二、

36、9:0010:30 親子活動三、分發(fā)禮物親子運動會項目：一、游戲名稱：揪尾巴游戲準備:尾巴若干參加人員：幼兒、家長(5個家庭為一組)游戲玩法：五對家庭一組，把一條繩子系在幼兒身后做尾巴。家長把幼兒背起來，游戲開始，幼兒負責揪其他幼兒身后的尾巴，家長負責想辦法讓幼兒將對方的尾巴揪下并想辦法躲閃，不讓其他揪尾巴者把自己的尾巴揪下。游戲規(guī)則：在規(guī)定的時間內，揪下尾巴條數多者為勝。二、游戲名稱：投球游戲準備：紙球數個，小筐數個參加人員：幼兒、家長(4個家庭為一組)游戲玩法：幼兒站在起點處，家長站在終點處，當口哨響起時幼兒開始往家長手里的小框投球，以進筐的球數為準，限時2分鐘,進球最多者為獲勝者。游戲規(guī)

37、則：比賽結果以筐中的球數計算，多著為勝。三、游戲名稱：找寶寶游戲準備：紅領巾、樂器參加人員：幼兒、家長(5個家庭為一組)游戲玩法：家長蒙著眼睛，幼兒手持樂器敲出聲音，家長根據自己孩子敲出的聲音隨著孩子從起點走到終點，找對自己的孩子并先到者為勝。四、游戲名稱：抬花轎或兩人三足參加人員：幼兒、爸爸、媽媽(兩位家長、幼兒)(4個家庭為一組)游戲玩法：爸爸媽媽先用右手握住自己的左腕，再用左手握住對方的右腕做成花轎并蹲下。當孩子坐上轎子后(兩只腳分別伸進父母的兩臂之間)，爸爸媽媽站起來抬著孩子往前走或跑。從起點跑到終點。先到者為勝者。五：游戲名稱：夾珠子游戲準備：玻璃珠若干、筷子、碗、臉盆參加人員：幼兒

38、、家長(4個家庭為一組)活動玩法：家長用筷子夾起玻璃珠，并穿過障礙物走到前方1米處的幼兒前面，把玻璃珠放入幼兒手中的碗里，2分鐘為限，以碗中玻璃珠多者為勝出者。(注：中途若珠子落地者，必須返回原處重新夾珠子。)六：游戲名稱：運球過障礙游戲準備：球、體操棒、障礙物參加人員：幼兒、家長(4個家庭為一組)游戲玩法：幼兒與家長面對面手持體操棒站立，比賽開始時，用體操棒夾住球，經過障礙物，將球運到終點的筐里，(若中途球掉在地上應將球夾起繼續(xù)前進)。球多者為勝。七、游戲名稱：青蛙跳游戲準備：青蛙頭飾、荷葉(9張)(每組3張荷葉)、小旗參加人員：幼兒、家長(3個家庭為一組)游戲玩法：幼兒帶上頭飾手持小旗站在

39、起點，家長為孩子依次向前鋪荷葉(每組3張荷葉)，幼兒必須跳在荷葉上，先跳到終點并將小旗插上者為勝。溫馨提示：爸爸媽媽的積極參與是孩子最開心的事，也是對老師工作的最大支持，更是孩子們最快樂的禮物。1、準時：31號早上，請家長在8：30以前務必準時帶孩子到活動地點。2、服裝：全體幼兒統(tǒng)一著裝園服和運動鞋，請家長穿上適合運動的服裝和運動鞋、或平底鞋。3、環(huán)保：活動期間，請媽媽不穿尖根皮鞋，爸爸不抽煙，孩子不帶零食(可適當帶礦泉水)。堅持環(huán)保，保持場地衛(wèi)生。4、文明：家長之間要團結、相互謙讓，做一個文明的家長。5、安全：活動期間，請家長看好自己的孩子，注意安全?；顒游唇Y束前，不能在操場接走孩子，必須在

40、活動結束后才能接走孩子(臨走時應與老師、阿姨打招呼)。6、拍照：我們本次活動的照片，班級孩子、家長、老師的照片，到時我們會把照片發(fā)到各班空間，(家長可自備照相機幫孩子拍照，讓孩子留下美好的回憶)。希望各位家長積極配合。7、通知：活動結束后帶幼兒到班主任處領取禮物，下午放假，家長可帶孩子到戶外去感受節(jié)日的氣氛。6月1日正常上課。感謝您對我們工作的支持和配合!我們期待著您與您的家人朋友的到來，共同與孩子度過一個快樂的節(jié)日，讓孩子留下美好的回憶。10、幼兒園大班節(jié)日教案：快樂的植樹節(jié)幼兒園大班節(jié)日教案：快樂的植樹節(jié)活動目標：1、能欣賞和理解兒歌留住小鳥。2、了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。

41、3、了解保護樹木的途徑、愛惜樹木?；顒訙蕚洌?、請幼兒搜集樹的資料或圖片。2、關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。活動過程：一、欣賞和理解兒歌留住小鳥。1、教師朗誦兒歌留住小鳥。2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么辦法留小鳥?為什么留住小鳥了?小鳥為什么喜歡樹?3.教師：你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?二、分享和討論植樹節(jié)的資料1、教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。2、教師請幼兒討論樹的作用、好處。3、教師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。4、教師請幼兒討論保護樹木的辦法。三、以植樹為主題分組繪畫。1、

42、教師請一組幼兒把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現出來。2、教師請一組幼兒設計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。延伸活動：組織幼兒踏青觀察春天的樹木。附：兒歌留住小鳥小鳥飛進小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。 小鳥飛進小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥飛進小兔的院子里。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝!謝謝!”小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦!11、幼兒園兒童節(jié)六一活動方案活動目標

43、通過活動，讓幼兒、家長感覺到節(jié)日的來臨，在游戲中表現自己，體驗到通過自己積極的努力獲得成功的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。體驗和大家一起過節(jié)的快樂?；顒訙蕚?、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境)。2、以班為單位作好參加活動的準備。3、由幼兒園準備活動獎品和禮品。4、幼兒憑得獎券獲得不同的獎品?；顒觾热?、時間：2022年6月1日。2、對象：本園全體教師、幼兒。3、活動組織者：各班教師。4、活動地點：各班活動室。5、活動流程： 8：30 全體幼兒集中各點大操場升旗儀式。(主題：快樂六一、好兒童發(fā)獎) 各班游藝活動。

44、 幼兒自助餐。6、具體游戲小班1、夾夾樂游戲準備：夾子晾衣架6個，毛巾10條游戲玩法：在規(guī)定時間內先夾好毛巾者勝。游戲設獎：完成就得獎券1張。2、穿項鏈游戲準備：項鏈積木若干游戲玩法：幼兒6人一組，在規(guī)定時間內，項鏈穿的長者勝。游戲設獎：完成就得獎券1張。3、種豆豆游戲準備：學具盒6個，數字卡，豆豆若干游戲玩法：在規(guī)定時間內按照數字提示在盒內放相應豆數，以先完成正確者勝。游戲設獎：完成就得獎券1張。中班1、 套圈游戲準備：每位幼兒發(fā)5個圈。游戲玩法：站在規(guī)定線上(兩點之間距離2米)，向目標進行套圈活動。游戲設獎：依據幼兒套中的瓶子個數兩個以上就得獎券1張。2、理牌高手游戲準備：撲克牌若干、提示

45、卡、桌子、椅子游戲玩法：根據提示卡完成排序任務，(1)從1排到10，(2)從10排到1，游戲設獎：完成者勝，就得獎券1張。3、整理玩具柜游戲準備：有標志的玩具柜及玩具籃45套。游戲玩法：45人為一組，配套的活動前放在一邊，活動開始后幼兒快速把玩具籃按標志正確放到玩具柜里。游戲設獎：正確擺放的幼兒為勝者就得獎券一張。大班1、系鞋帶游戲準備：鞋帶若干游戲玩法：在規(guī)定時間內將鞋帶系在椅子背上，先完成者勝。游戲設獎：完成就得獎券一張2、釣魚游戲準備：魚池1個，各種顏色的魚若干，每條魚身上有10以內加減題目，魚竿5個，籃子上1-10數字。游戲玩法：在規(guī)定時間內釣5條魚快速算出魚身上的題目并把與按答案放入

46、不同的籃子里。游戲設獎：按時準確率高的幼兒就得獎券一張3、 看誰投球多游戲準備：球若干、大籃子六個游戲玩法：站在一定距離之外，(兩點之間距離2米)把球投進框子，在規(guī)定時間內投中多者勝。游戲設獎：投入3球完成就得獎券一張。教學反思要讓幼兒人人參與，群體發(fā)展?！傲弧笔撬泻⒆拥墓?jié)日，每個孩子都應是活動的評價。因此要在活動中特別注意調動每個幼兒的積極性，鼓勵他們人人參與。盡量多采取一些集體性的活動，為每個幼兒提供發(fā)揮自身技能的機會，并通過節(jié)日活動得到鍛煉和提高。切忌只讓少數表演天賦好的幼兒表演，多數幼兒會“冷板凳”，當觀眾。這種做法是不可取的。12、幼兒園慶六一活動策劃方案設計思路：一年一度的兒童

47、節(jié)是幼兒最向往的節(jié)日，也是幼兒園每年要花大工夫設計、籌備的活動之一，形式主要是以兒童為演員、家長為觀眾的你演我看的單一形式，加上時間有限，每個孩子只能有1-2個節(jié)目的參與機會，而準備的時間可能長達1個月，孩子很辛苦，而家長卻意猶未盡。為了讓孩子們真正成為活動的主體，讓活動成為孩子們成長和發(fā)展的過程，我園本次活動策劃以系列活動的形式展現，將 “以活動結果為中心” 變?yōu)椤?過程與結果并重”，將單一的演出形式變成多元化的互動形式。系列活動內容與時間安排：一、童心繪傘(周一下午)(以全園形式開展)二、我運動 我健康 我快樂(周二上午)(全園分各年齡段形式開展)三、幼兒個人才藝表演(周三上午)(先班級選

48、拔，后全園形式開展)四、幼兒生活自理能力比賽(周四上午)(全園分各年齡段形式開展)五、美食大分享(周五上午)(以班級形式開展)六、發(fā)放六一禮物(周五下午)(以全園形式開展)注：如遇天氣變化，時間另作調整。13、幼兒園六一兒童節(jié)活動方案結合我園現有的土地資源、民間游戲特制訂我園的慶“六一”創(chuàng)意活動方案如下：參與人員：教師、家長、幼兒共同參與活動口號：我健康、我快樂，快樂屬于我!【活動目標】1、通過活動鍛煉幼兒手部肌肉的發(fā)展，讓孩子在園土資源中尋求快樂。2、能積極地參與到活動中來，體驗合作與交往的快樂。3、通過活動讓幼兒感到節(jié)日的快樂增近家園了解，培養(yǎng)家長和幼兒共同參與活動的情感。4、真正感受“六

49、一兒童節(jié)”的快樂。5、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。6、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。【活動準備】1、通知家長提前為孩子準備一份神秘而有意義的禮物，活動當天帶到幼兒園。2、氣球、鐵楸、水、土、活動場地。3、教師提前和幼兒裝飾、布置教室，迎接節(jié)日的到來。4、提前把游戲教會幼兒?！净顒映绦颉?:008:20園長致致辭8:308:55幼兒早操展示9:0010:00各班級到指定的區(qū)域進行活動：1、捏泥巴(利用我園的園土資源，活動采用無命題形式，家長可根據孩子的意愿或家長自身的條件來完成。家長和幼兒共同完成12件完整的作品，把作品收集在一起，將所有作品進行展示)。2、玩民

50、間泥巴游戲(1、 摔泥凹凹, 也叫摔瓦窩，就是把泥捏成碗的形狀，往地上拍，碗底洞破了，對方就拿泥來補，直到把對方的泥贏完. 2、 貼餅就是把泥做成和小手一樣大小圓的餅的形狀，家長、幼兒和墻壁保持一定的位置，對準墻壁，把手中做好的泥巴，使勁朝墻壁上一摔，看能不能在墻壁上粘住)。10:1010:50家長、幼兒民間游戲互動炒黃豆大班、中班：自由形式(兩人相對而立，兩家長一組，兩幼兒一組，幼兒站在家長的一邊，手牽手，邊念兒歌，邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調擺手，兒歌念到最后一句時，兩人舉起一側的手臂來共同做過翻轉身體180度，還原姿勢，游戲反復進行，兒歌：炒、炒、炒黃豆!炒好黃豆翻跟斗!)地雷爆炸大班、中班(游

51、戲前先用猜拳決出一個為追逐者，其余幼兒為逃跑者，逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一個人就算勝利，逃跑者保護自己的辦法就是，快被捉住時，可以立即蹲下，說“地雷”追逐者就必須停止追他 另找目標追逐。而“地雷”只能原地不動的蹲著，等其他人來拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，繼續(xù)做逃跑者，被捉住者為第二輪游戲的追逐者。)抬轎子小班、托班：比賽形式(3人一組，爸爸、媽媽當轎夫，幼兒當新娘，當轎夫的家長將右手握住自己的左手腕，再用左手握住對方的右手腕后蹲下，扮新娘的幼兒分別將兩只腳跨入兩轎夫的兩手臂之間。兩只手分別搭在轎夫的肩上，“轎夫”立起，聽到口令開始行走，大家一邊走一邊說兒歌，到達目的地，每組到達目

52、的地的孩子可摘取一個氣球作為獎勵，兒歌終止“新娘下轎”。換角色重新進行抓老鼠小班、托班(請幼兒做老鼠，分散在圓圈外，家長拉成圓圈，做捕老鼠的籠子，游戲開始做捕鼠籠的家長手拉手念兒歌，做老鼠的幼兒在籠子里鉆進鉆出做吃東西的樣子，一聽到發(fā)口令的老師喊“咔嚓”，做老鼠籠的家長馬上蹲下，來不及逃出去的老鼠就被抓住，被抓住的老鼠站在圓圈上做籠子，游戲重新開始)10:5011:10家長贈送禮物家長互相贈送幼兒節(jié)日禮物，鼓勵幼兒用各種方式(抱抱、親親)等來表達對節(jié)日的祝福。11:2011:30教師給幼兒發(fā)節(jié)日小禮品【延伸活動】1.幼兒完成的泥工作品風干晾曬后再次進行集體展示，鼓勵每個幼兒介紹作品的名稱等。在

53、以后的每個主題活動中可根據主題需要，組織幼兒進行玩泥巴的活動。2.把活動中拍下的照片張貼在幼兒園的主題墻內功幼兒和家長參觀討論。3.繼續(xù)搜集民間游戲，把民間游戲納入園本課程?！窘虒W反思】“六一”兒童節(jié)馬上就到了，怎么能讓孩子過一個有新意又不落俗套的節(jié)日呢?往年的“六一”兒童節(jié)都是每班編排節(jié)目，在編排節(jié)目中，老師們要費很大的勁，才能把節(jié)目編排好，等節(jié)日過完，孩子們和老師們都累的筋疲力盡，在孩子身上沒看到節(jié)日給孩子們帶來的快樂。在這我想只要是孩子們的節(jié)日，就要隨孩子們的創(chuàng)意，組織孩子做孩子們想做的事情，這樣才能讓孩子們開心、讓他們得到快樂!14、幼兒園小小班美術小手印的快樂教學反思教學反思：教師思

54、考：什么樣的美術活動能吸引托班的孩子，托班孩子喜歡玩，只有將活動和游戲結合，才能有有效的收獲。幼兒發(fā)展：托班寶寶的小手肌肉發(fā)展還不完善，握筆等技能比較欠缺，往往沒畫幾筆手就酸了，從而沒有耐心完成繪畫活動，針對這個現象，讓幼兒用整只手來玩畫，幼兒肯定喜歡。理論借鑒：玩是孩子的天性。孩子們看到我將調制好的顏料端到桌上時，好奇的看著我：老師這是什么。這個是顏料，有很多顏色呢，我們來玩顏料好嗎?怎么玩啊?孩子們的好奇心立即被吊起來了。在課堂上當我示范印手印的時候，我告訴孩子們：今天要來用小手變魔術，小手小手變、變、變，變成紅手小兔等!孩子們開心的歡呼起來，有的寶寶在喊：老師，我也要印畫!當孩子們的手上

55、蘸上顏料印好手印，我們一起欣賞的時候，他們不要老師引導，孩子們自己在欣賞中，說出了大xx小xx、紅xx綠xx等，同時也體會到了玩顏料的樂趣。我還沒收拾完畢，孩子們就問：老師，什么時候再印手印啊?幼兒的興趣還很弄我們設計活動主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小，如果我們單純地用小班方式來做，收獲甚小，但以魔術的形式來教，效果會更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內容。讓幼兒在游戲中學習，在游戲中快樂成長吧!15、幼兒園慶“六一”活動方案幼兒園慶“六一”活動方案來源：淄博市臨淄區(qū)敬仲鎮(zhèn)呈羔幼兒園“六一”兒童節(jié)是孩子們共同期盼的日子，是孩子們最快樂的日子，也是家長和老師表達祝福的日子，為了讓孩子在“樂”與“動”中享受快樂，把“六一”真正還給孩子，讓每個孩子都有參與、展示自己的機會，在自己的參與中體驗表現自我的快樂，增強他們的自主、自信，特制定以下慶六一活動方案。【活動目標】通過開展慶?！傲弧眱和?jié)系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗健康、自信、參與、合作的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)，使孩子真正成為節(jié)日的主人。【活動主題和宣傳口號】1、活動主題：健康 自信 參