幼兒園大班第8周教案

1、日訓(xùn)練方案支配表周一成效分析目標(biāo)環(huán)境材料訓(xùn)練內(nèi)容能夠動作標(biāo)準(zhǔn)做早操；戶外環(huán)境晨間活動： 以飽滿的熱忱帶領(lǐng)幼兒做早操；區(qū)域活動：開放建筑區(qū)、圖書區(qū)、棋類去、益智區(qū)、美1、通過觀看植物的外物質(zhì)預(yù)備：工區(qū)；花、水彩筆、美工區(qū)活動：漂亮的植物（小組進(jìn)行）形和形狀特點, 學(xué)習(xí)用不同線、面來表現(xiàn)莖、紙；植物活動重點：通過觀看植物的形狀和形狀特點,學(xué)習(xí)用不葉、瓶子等；體會預(yù)備：同線、面來表現(xiàn)莖、葉、瓶子等；2、養(yǎng)成從局部到整體觀看植物的活動過程：不 同 和 特一、觀賞漂亮的植物觀看物體的習(xí)慣；3、感知不同現(xiàn)行對比點,養(yǎng)植物師：咱們班里種植了不同植物？它叫什么名字？請你來的體會觀賞它們長什么樣子？產(chǎn)生的形式美

2、, 體驗寫生活動的樂趣；老師引導(dǎo)幼兒觀看植物, 五種植物從化種植到生長的不同比那話,感受它的氣質(zhì)；二、學(xué)畫植物；師：我們以前到戶外寫生的時候,你畫的是什么？你是 怎么畫的？老師幫忙幼兒收集已有體會；師：這個植物你最喜愛哪個地方？老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看,感受花卉的根、莖、葉帶來的 視覺享受；老師依據(jù)幼兒的回答在黑板的白紙上嘗試?yán)L畫,最終完 整表達(dá)一幅作品；三、 看一看、畫一畫；師：想要自己來試試嗎？老師有個地方要提示你們：一邊看一邊畫,將你看到的畫出來,要耐心和認(rèn)真；老師展現(xiàn)部分幼兒的作品,請幼兒巡回觀看別人的作 品；四、展現(xiàn)作品,溝通共享；1. 觀賞懂得故事與故事內(nèi)容主題：寄給蛤蟆的信內(nèi)容,感受

3、青蛙與蛤蟆相應(yīng)的教學(xué)活動過程之間深厚的友情；課件；2. 初步熟悉信的. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)談話：你們有難過的時候嗎？為什么難過？請你說作用,明白信是人們相說令你難過的事情？今日老師給你們帶來的故事里的互溝通情感與思想的主人公也遇到了一件難過的事情；工具；. 觀賞故事 1. 觀賞、懂得故事的前半段,初步感受青蛙和蛤蟆 之間的友情 1 觀賞故事圖片 13,提問：蛤蟆為什么難過？你覺得青蛙這個時候會怎么做呢？2觀賞故事圖片4、5,提問：青蛙急趕忙忙跑回家,他回去干什么呢？3 觀賞故事圖片 6,提問：青蛙為什么要寫信呢 . 你覺得青蛙在寫信的時候心里在想些什么呢？4 觀賞故事圖片 7,提問：青蛙請誰來送信？你

4、覺得她會把信送到蛤蟆那里嗎？2. 觀賞懂得故事至結(jié)尾, 進(jìn)一步感受伴侶之間深厚 的友情 1 出示圖片 8,那蛤蟆會收到青蛙的信嗎？他收 到信時真的像青蛙想的那樣高興嗎？2觀賞故事至圖片16,提問：青蛙這個時候為什么要把寫信的事情告知蛤蟆呢？現(xiàn)在告知他不就沒 有神奇感了嗎？3 觀賞故事至結(jié)尾,提問：你們覺得蛤蟆幸福嗎？為什么？說說你的理由；4 總結(jié)：蛤蟆很高興、很幸福,由于他不僅收 到了信,而且仍擁有一位青蛙這么好的伴侶；青蛙看到蛤蟆因收不到信而難過難過,他就想法設(shè)法的陪著他、給他寫信、并和他一起等信,他們是一對真正的好伴侶；5 介紹故事名字：這個好聽的故事名字叫寄 給蛤蟆的信. 延長互動 通過

5、爭論引導(dǎo)幼兒熟悉信的作用：在這個故事里,你 青蛙用了什么方法使蛤蟆高興起來？通過這個故事,覺得信有什么作用？ 幫忙別人,表達(dá)感情,溝通思想、想法 能夠隨著兒歌的節(jié)拍室內(nèi)環(huán)境室內(nèi)活動：走路,并快速的找到朋1、打老虎指導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊嬉戲；友,在兒歌終止后進(jìn)行2、朗誦古詩；：勉勵幼兒認(rèn)真傾聽,朗誦后,老師簡潔猜拳嬉戲；做一小節(jié)；戶外活動：學(xué)會與同伴合作完成彩色簾子,1、集中：（1）推車嬉戲：利用手推車嬉戲,指導(dǎo)幼兒嬉戲；說推車,球,留意安全和平穩(wěn)；（2）小兔子找山洞：指導(dǎo)幼兒只將一只腳伸到簾子,數(shù)清晰人數(shù)；2、分散活動：拍球：指導(dǎo)幼兒留意安全；目標(biāo)環(huán)境與材料日訓(xùn)練方案支配表周二效 果 分 析教育過

6、程能夠飯菜搭配,夾菜生活活動 :進(jìn)餐：提示孩子們飯菜搭配吃,吃潔凈吃；區(qū)域活動：開放建筑區(qū)、圖書區(qū)、棋類去、益智區(qū)、美工區(qū)；1、通過觀看植物的外物 質(zhì) 準(zhǔn) 備 ：美工區(qū)活動：漂亮的植物（小組進(jìn)行）花、水彩筆、活動重點：通過觀看植物的形狀和形狀特點,學(xué)習(xí)用不形和形狀特點, 學(xué)習(xí)用不同線、面來表現(xiàn)莖、紙；植物同線、面來表現(xiàn)莖、葉、瓶子等；葉、瓶子等；體會預(yù)備：觀活動過程：2、養(yǎng)成從局部到整體察 植 物 的 不一、觀賞漂亮的植物同和特點,養(yǎng)師：咱們班里種植了不同植物？它叫什么名字？請你來觀看物體的習(xí)慣；3、感知不同現(xiàn)行對比植物的體會觀賞它們長什么樣子？老師引導(dǎo)幼兒觀看植物, 不同植物從化種植到生長的

7、不產(chǎn)生的形式美, 體驗寫生活動的樂趣；同比那話,感受它的氣質(zhì)；二、學(xué)畫植物；師：我們以前到戶外寫生的時候, 你畫的是什么？你是怎么畫的？老師幫忙幼兒收集已有體會；師：這個植物你最喜愛哪個地方？老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看, 感受花卉的根、 莖、葉帶來的 視覺享受；老師依據(jù)幼兒的回答在黑板的白紙上嘗試?yán)L畫,最終完 整表達(dá)一幅作品；三、 看一看、畫一畫；師：想要自己來試試嗎？老師有個地方要提示你們：一邊看一邊畫,將你看到的畫出來,要耐心和認(rèn)真；老師展現(xiàn)部分幼兒的作品,請幼兒巡回觀看別人的作 品；四、展現(xiàn)作品,溝通共享；1. 學(xué)習(xí)以2 個 2 個幼 兒 已 經(jīng) 有*幼小連接：能干的理貨員（ 120）、 5

8、個 5 個雙數(shù)和5 個活動過程：（130）為一組,按群數(shù) 的 唱 數(shù) 經(jīng)1. 情境導(dǎo)入,引起幼兒愛好驗；計數(shù)；超市來了一批用品（出示橡皮） ,請小伴侶幫忙數(shù)2. 形成初步的數(shù)教具：用一數(shù)有多少；又快又精確地統(tǒng)計商品數(shù)量；除了1 個 1具 （ 橡 皮2群概念,知道數(shù)群越大個去數(shù)的方法外, 仍可以怎么數(shù)？你們可以看看這些用數(shù)得越快；一組 20 個、品都是怎么擺放的,你找一個又快又簡潔的方法去3. 樂于參與牙刷 5 個一數(shù)； （請個別幼兒數(shù)數(shù),并說一說是怎么樣數(shù)的；）組 30 個）數(shù)數(shù)活動,體驗用不同2. 第一次統(tǒng)計,學(xué)習(xí)2 個 2 個點數(shù)；幼 兒 操聘請小伴侶做超市理貨員, 統(tǒng)計文具用品數(shù)量； 介

9、方法計數(shù)的樂趣；紹記錄表,每兩人一組；作材料：文具（各種鉛筆、各 種 橡 皮 等）、生活用 品、糖果、玩 具 等 、 記 錄 表、示范圖；* 幼兒操作, 點數(shù)統(tǒng)計記錄, 老師有意識地傾聽幼 兒點數(shù),指導(dǎo)幼兒 2 個 2 個數(shù)；引導(dǎo)先統(tǒng)計完的小組學(xué) 習(xí)自己驗證；* 溝通：你們文具商品有多少？你們是怎么數(shù) 的？* 老師總結(jié)： 這樣兩個兩個排在一起, 我們叫它一群,這樣一群一群的數(shù)比一個一個的數(shù)要快一些；可以節(jié)約我們的時間；3. 其次次統(tǒng)計,學(xué)習(xí)5 個 5 個點數(shù)群數(shù)仍有其它方法,請小伴侶來數(shù)一數(shù)牙刷有多 少？看看這些用品都是怎么擺放的, 你找一個又快又簡單的方法去數(shù)；（請個別幼兒數(shù)數(shù),并說一說是怎

10、么樣數(shù)的；）* 幼兒操作, 點數(shù)統(tǒng)計生活用品、 糖果、玩具等材 料,記錄數(shù)量；老師觀看傾聽幼兒點數(shù),指導(dǎo)幼兒 5 個 5 個數(shù)；幼兒將材料擺放到示范圖上,然后 5 個 5 個群數(shù)；引導(dǎo)先統(tǒng)計完的小組學(xué)習(xí)自己驗證；幼兒操作,點數(shù)統(tǒng)計記錄, 老師有意識地傾聽幼兒 點數(shù),指導(dǎo)幼兒 2 個 2 個數(shù)；引導(dǎo)先統(tǒng)計完的小組學(xué)習(xí) 自己驗證；* 溝通：你們文具商品有多少？你們是怎么數(shù) 的？* 老師總結(jié)： 這樣兩個兩個排在一起, 我們叫它一 群,這樣一群一群的數(shù)比一個一個的數(shù)要快一些；可以 節(jié)約我們的時間；3. 其次次統(tǒng)計,學(xué)習(xí) 5 個 5 個點數(shù) 群數(shù)仍有其它方法,請小伴侶來數(shù)一數(shù)牙刷有多 少？看看這些用品都

11、是怎么擺放的, 你找一個又快又簡 單的方法去數(shù)；（請個別幼兒數(shù)數(shù),并說一說是怎么樣數(shù)的；）* 幼兒操作, 點數(shù)統(tǒng)計生活用品、 糖果、玩具等材 料,記錄數(shù)量；老師觀看傾聽幼兒點數(shù),指導(dǎo)幼兒 5個 5 個數(shù)；幼兒將材料擺放到示范圖上,然后 5 個 5個群數(shù)；引導(dǎo)先統(tǒng)計完的小組學(xué)習(xí)自己驗證；* 溝通：你們統(tǒng)計的數(shù)量有多少？你們是怎么數(shù) 的？ 你覺得 2 個 2 個數(shù)和 5 個 5 個數(shù)哪個更快？* 老師總結(jié)： 5 個 5 個數(shù)又快又簡潔,數(shù)群越大數(shù) 得越快；可以節(jié)約很多時間,為我們的生活帶來便利；延長活動：將文具和生活用品等材料投放到超市, 引導(dǎo)理貨員 進(jìn)行 2 個或 5 個為一組包裝,并統(tǒng)計記錄擺

12、貨的數(shù)量；感知和體會以群計數(shù)在生活中的運(yùn)用；能夠認(rèn)真傾聽故事, 并故事書；室內(nèi)活動 : 回答相關(guān)的問題1、觀賞故事：通過問題幫忙孩子們懂得故事內(nèi)容；2、十萬個為什么；戶外活動 : 能積極參與到小推車八角積木,拱1、接力賽：指導(dǎo)幼兒跨過積木,鉆過拱形門；競賽活動中, 能動腦筋形門,輪胎,2、四驅(qū)賽車：請幼兒推小車將積木運(yùn)輸?shù)街付ㄎ恢?想方法,喜愛體育游扭扭車并搭建一種建筑, 實行集中競賽嬉戲, 提示幼兒留意安戲；全；3、分散活動：輪胎,扭扭車；目標(biāo)環(huán)境、材料日訓(xùn)練方案支配表周三觀看記錄與成效分析內(nèi)容、形式、觀看及指導(dǎo)重點能夠主動的關(guān)懷和室內(nèi)環(huán)境晨間活動 ：熱忱接待家長, 與幼兒共同照料種植角關(guān)愛

13、種植角的植物；課件、自制扁的植物；1、在溝通、探討與語言活動：三個和尚擔(dān)水桶；活動重點： 在聽故事的同時, 增強(qiáng)同伴之間的合作合作中,體驗語言活動所帶來的樂趣,增意識,發(fā)揮自己的想象力；強(qiáng)同伴間的合作意活動過程：識；一、聽兒歌三個和尚引入話題【大家知道三個2、情愿表現(xiàn),并且和尚的故事嗎？】二、觀賞 PPT三個和尚,邊看邊爭論故事；發(fā)散思維及口語表達(dá)才能得到錘煉；1：故事的名字是什么？和尚是男的仍是女的？和3、初步懂得故事的尚每天在廟里干什么？2：小和尚在廟里干什么？小和尚挑來的水有什么內(nèi)容,把握故事的名稱,人物與主要情用？小和尚是怎樣挑水的？我們來試一試,好嗎？節(jié)；幼兒嘗試挑水桶；小結(jié)：小和尚

14、獨自一人住在廟里, 必需獨立地完成很多事情,你在生活中會獨立完成什么事呢？3：現(xiàn)在廟里又來了誰？長和尚是不是來幫忙小和 尚挑水的呢？為什么？他們兩個人是怎樣解決用 水的？你們知道怎樣抬水嗎？幼兒嘗試抬水 桶；小結(jié)：原先兩個和尚可以抬水,解決了喝水的問 題；45：又有誰來了？一個和尚挑水喝,兩個和尚抬 水喝,三個和尚呢？為什么三個和尚卻沒有水喝,仍發(fā)生了火災(zāi)這么嚴(yán)峻的事情呢 你對這三個和尚有什么看法？（懶散、自私,不會 合作等）你遇到過這樣的人或者事情嗎？怎么做不 是懶散、自私？假如你是這三個和尚中的其中一 個,你怎么讓大家有水喝呢？小結(jié)：遇到問題應(yīng)當(dāng)積極主動地想方法解決,等、靠、賴著不動可不是

15、方法, 大家在一起需要團(tuán)結(jié)；三、觀看三個和尚的動畫片 四、你們知道在我們的四周, 仍有哪些事情需要大家團(tuán)結(jié)合作呢？幼兒說說身邊的事例；1、明白信的主要特一封寫給班級信的旅行 活動過程：小伴侶的信、一、熟悉信封征及寄信的過程；2、通過寫信感知新幻 燈 片 信師：“ 你們收到過信嗎？老師收到了一封信,我們封 、 幻 燈 片一起來看看；”的不同作用；信的旅行觀看幻燈信封說出你看到了什么1、收件人的郵政編碼：用來劃分區(qū)域的,在信封 的又上角 2、郵票：用來付給郵局的錢,在信封的右上角；郵票上的數(shù)字代表錢, 它們是不一樣的 （觀看不同 的郵票）；假如你要把信寄到很遠(yuǎn)的地方就需要更 多的錢；3、收件人的地

16、址和姓名：在信封的中間 4、寄信人的地址和郵編：在信封的右下角 二、信的旅行 1、“ 你們知道這封信是怎樣寄到大一班的嗎？”2、“ 讓我們和這封信一起做一次旅行,看看它會經(jīng) 過那些地方？”3、觀看幻燈信的旅行4、回憶寄信的過程,“ 剛才信都去了哪些的地方？”5、“ 剛才我們看到的 信的旅行 去了很多的地方,其實現(xiàn)代的信息已經(jīng)很發(fā)達(dá)了, 有一種更快更便利 的信,是不用筆寫的信電子郵件,是用網(wǎng)絡(luò)來 傳播的；三、看信 1 、“ 讓我們一起來看看瞿老師在這封信里都說了 些什么？” （讀信,隨機(jī)訓(xùn)練） 2 、爭論：瞿老師把她的心里話寫在信里告知給 我們,你們想想看信仍有什么作用？什么時候可以 寫信？小結(jié)

17、：原先當(dāng)你遇到困難需要別人幫忙、有心理話 想說、有祝愿的話要說、 想念別人的時候都可以用 寫信的方式來表達(dá)；四、寫信 1 、“ 你們有什么話要對別人說的嗎？” 2 、讓我們一起來寫封信吧！能夠懂得故事的內(nèi)故事書室內(nèi)活動： 1、成語故事；容跨欄,球,跳2、猜謎語；能夠躲閃,留意安全繩,高翹引導(dǎo)幼兒精確讀出拼音；戶外活動 : 1、跨欄競賽：指導(dǎo)孩子留意跨過的動作；2、貼人：提示幼兒敏捷躲閃跑；3、分散活動：拍球,走高蹺日訓(xùn)練方案支配表 周四標(biāo)環(huán)境材料訓(xùn)練內(nèi)容成效分析能夠精神飽滿的做戶外環(huán)境晨間活動： 指導(dǎo)幼兒隨著音樂的節(jié)奏做早操；早操,喜愛參與早鍛 煉；體育活動：宋老師執(zhí)教 幫忙宋老師整理隊伍,提

18、示幼兒聽口令；1. 知道結(jié)交新伴侶對故事的內(nèi)容幼小連接：結(jié)交新伴侶和情節(jié)比較熟活動過程的簡潔方法； 2. 嘗試運(yùn)用各悉；有和好朋 1. 重溫故事金色的房子,請幼兒說一說故友共同生活和種 方 法 結(jié) 交 新 的事中各種小動物是怎樣結(jié)交新伴侶小姑娘的？小伴侶,進(jìn)展結(jié)交朋嬉戲的經(jīng)受；姑娘為什么自己在家跳舞時不興奮？是什么緣由友的才能；故事圖片讓她失去了動物伴侶； 金 色 的 房 2. 請幼兒想一想怎樣才能成為別人的伴侶,子,家園互動把方法記錄在紙上；材料介紹好 3. 詢問幼兒,要想結(jié)交新伴侶,我們應(yīng)當(dāng)避伴侶,家園共免哪些行為,把幼兒的看法畫在紙上；同搜集的相片 4. 情境表演,使用方法結(jié)交伴侶；相宜

19、幼兒資料等 表演的情境有：* 第一次遇到媽媽伴侶家的孩子 * 到學(xué)校去讀書 * 搬家了,鄰近有鄰居的孩子在玩* 和爸爸媽媽出去旅行,有些孩子在旁邊玩 * 公園里,一群小伴侶在玩滑梯活動延長請幼兒到另一個班級, 嘗試運(yùn)用幼兒爭論出的方法結(jié)交新伴侶；喜愛猜謎語,有興室內(nèi)環(huán)境室內(nèi)活動：趣；1、猜謎語：重點指導(dǎo)膽小的幼兒大膽猜謎語2、十萬個為什么學(xué)會合作嬉戲,能夠墊子、彩色平戶外活動：有集體榮譽(yù)感和集衡、桶1、游擊戰(zhàn)：利用桶和彩色平穩(wěn)、墊子進(jìn)行嬉戲,體意識；指導(dǎo)幼兒擺好器械的位置,留意跳進(jìn)桶里留意安全；2、打老虎：指導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做動作；3、分散活動：娃娃城目標(biāo)環(huán)境、材料日訓(xùn)練方案支配表周五觀看記錄

20、與成效分析內(nèi)容、形式、觀看及指導(dǎo)重點幼兒能隨渴隨喝,正日常生活生活活動：指導(dǎo)幼兒隨渴隨喝, 接水時有序, 寂靜；確取放水碗；對故事的內(nèi)容幼小連接：結(jié)交新伴侶1. 知道結(jié)交新伴侶和情節(jié)比較熟活動過程悉；有和好朋 1. 重溫故事金色的房子,請幼兒說一說故的簡潔方法；友共同生活和事中各種小動物是怎樣結(jié)交新伴侶小姑娘的？小 2. 嘗試運(yùn)用各嬉戲的經(jīng)受；姑娘為什么自己在家跳舞時不興奮？是什么緣由種 方 法 結(jié) 交 新 的故事圖片讓她失去了動物伴侶；伴侶,進(jìn)展結(jié)交朋 金 色 的 房 2. 請幼兒想一想怎樣才能成為別人的伴侶,友的才能；子,家園互動把方法記錄在紙上；材料介紹好 3. 詢問幼兒,要想結(jié)交新伴侶

21、,我們應(yīng)當(dāng)避伴侶,家園共免哪些行為,把幼兒的看法畫在紙上；同搜集的相片4. 情境表演,使用方法結(jié)交伴侶；相宜幼兒資料等表演的情境有：* 第一次遇到媽媽伴侶家的孩子 * 到學(xué)校去讀書* 搬家了,鄰近有鄰居的孩子在玩 * 和爸爸媽媽出去旅行,有些孩子在旁邊玩 * 公園里,一群小伴侶在玩滑梯 活動延長請幼兒到另一個班級, 嘗試運(yùn)用幼兒爭論出的方法結(jié)交新伴侶；幼兒已經(jīng)有雙 數(shù)和 5 個數(shù)的 唱數(shù)體會；教具：用 具（橡皮 2 一 組 20 個、牙刷 5 個 一 組 30 個）幼兒操作 材料：文具（各 種鉛筆、各種 橡皮等）、生活幼小連接：能干的理貨員活動過程：1. 情境導(dǎo)入,引起幼兒愛好 超市來了一批用

22、品（出示橡皮） ,請小伴侶幫 忙數(shù)一數(shù)有多少； 又快又精確地統(tǒng)計商品數(shù)量；除 了 1 個 1 個去數(shù)的方法外, 仍可以怎么數(shù)？你們可 以看看這些用品都是怎么擺放的,你找一個又快又 簡潔的方法去數(shù)；（請個別幼兒數(shù)數(shù),并說一說 是怎么樣數(shù)的；）2. 第一次統(tǒng)計,學(xué)習(xí) 2 個 2 個點數(shù)；聘請小伴侶做超市理貨員,統(tǒng)計文具用品數(shù) 量；介紹記錄表,每兩人一組；* 幼兒操作, 點數(shù)統(tǒng)計記錄, 老師有意識地傾 聽幼兒點數(shù), 指導(dǎo)幼兒 2 個 2 個數(shù)；引導(dǎo)先統(tǒng)計完用品、糖果、玩具等、記錄表、示范圖；的小組學(xué)習(xí)自己驗證；* 溝通：你們文具商品有多少？你們是怎么數(shù) 的？* 老師總結(jié)： 這樣兩個兩個排在一起, 我們叫 它一群,這樣一群一群的數(shù)比一個一個的數(shù)要快一些；可以節(jié)約我們的時間；3. 其次次統(tǒng)計,學(xué)習(xí) 5 個 5 個點數(shù) 群數(shù)仍有其它方法,請小伴侶來數(shù)一數(shù)牙刷有多少？看看這些用品都是怎么擺放的,你找一個又快又