廣東省普寧英才華僑中學(xué)2023學(xué)年高三一診考試生物試卷含解析

1、2023學(xué)年高考生物模擬試卷注意事項(xiàng)1考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）1在圣露西亞島有兩種植物靠一種蜂鳥傳粉。一種植物的花蕊蜜管直而短，另一種則彎而深。雌鳥的長鳥喙適于在彎曲的長筒狀花蕊蜜管中采蜜，雄鳥短鳥喙適于在短小筆直的花蕊蜜管中采蜜。由此得出的結(jié)論不正確的是A雌雄蜂鳥在不同植物上采蜜緩解了雌雄蜂鳥間的種內(nèi)斗爭B兩種植物花蕊蜜管形態(tài)

2、的差異是因蜂鳥采蜜導(dǎo)致的變異C花蕊蜜管形態(tài)與鳥喙長度相適應(yīng)是長期相互選擇的結(jié)果D蜂鳥的性別比例和種群密度會影響兩種植物的種群密度2下列有關(guān)植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑調(diào)節(jié)應(yīng)用的敘述，不正確的是A使用一定濃度的生長素處理扦插枝條，能提高插條的成活率B使用一定濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦，可提高蘆葦?shù)漠a(chǎn)量C使用一定濃度的脫落酸處理浸泡過的小麥種子，能提高種子的萌發(fā)率D使用一定濃度的乙烯利處理風(fēng)梨，能讓鳳梨提前上市3酶聯(lián)免疫是臨床上廣泛使用的免疫學(xué)檢測方法，其原理是酶與抗體結(jié)合（結(jié)合不改變抗體的免疫特性也不影響酶的活性）；使用酶標(biāo)記抗體與吸附在載體上的抗原特異性結(jié)合后，底物可在酶作用下發(fā)生變化出現(xiàn)顏色反

3、應(yīng)，通過底物的顏色反應(yīng)來判定有無相應(yīng)的免疫反應(yīng)，進(jìn)而做出診斷。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）A顏色反應(yīng)的深淺與待測標(biāo)本中相應(yīng)抗原的量呈正比B顏色反應(yīng)的出現(xiàn)是由于酶標(biāo)記抗體和相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合導(dǎo)致的C一種酶標(biāo)記抗體可以檢測多種抗原D該檢測方法簡單、穩(wěn)定、有效，因此可以不用注意環(huán)境因素的影響4下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，錯誤的是（ ）A信息傳遞具有維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用B生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)必須依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞C生態(tài)系統(tǒng)中用于傳遞的信息都是由生物成分產(chǎn)生的D生物之間的捕食關(guān)系是通過信息傳遞實(shí)現(xiàn)的5下列有關(guān)生物進(jìn)化及生物多樣性的說法，正確的是A若同一物種的兩個種群存在長期的地理隔離，則一

4、定會進(jìn)化為兩個物種B基因型頻率是否發(fā)生定向改變是判斷種群進(jìn)化的依據(jù)C有性生殖有利于生物多樣性的形成D捕食者的存在不利于增加物種的多樣性6矮牽牛花瓣紫色的深淺由花青素的含量高低決定，花青素由查耳酮合酶（CHS）催化合成。為獲得紫色更深的矮牽牛，科研人員將CHS基因?qū)胍吧妥匣ò珷颗Ｈ~肉細(xì)胞中，得到的轉(zhuǎn)基因植株花色反而出現(xiàn)了淺紫色。檢測CHS基因的轉(zhuǎn)錄水平，得到如圖所示電泳圖譜（2道和3道分別表示野生型和轉(zhuǎn)基因植株）。下列判斷正確的是（ ）A用不同的限制酶處理含CHS基因的DNA和運(yùn)載體B轉(zhuǎn)基因植株中內(nèi)源CHS基因的轉(zhuǎn)錄水平明顯低于野生型C轉(zhuǎn)基因植株內(nèi)外源CHS基因的轉(zhuǎn)錄均被抑制D沒有獲得紫色更

5、深的植株是因?yàn)镃HS基因沒有成功轉(zhuǎn)入二、綜合題：本大題共4小題7（9分）某研究者對某一大豆新品種種子萌發(fā)和幼苗生長過程開展研究，首先將大豆種子置于水分、空氣、 光照等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，定期檢測萌發(fā)種子的重量變化，結(jié)果如圖甲所示。再選取大豆幼苗放在溫室中進(jìn)行無土栽培實(shí)驗(yàn)，右圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，請分析回答有關(guān)問題：（1）如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)小組在第4天測得的種子吸收的O2與釋放的CO2之比為1:3，此時大豆細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸消耗葡萄糖的比值為_；6天后種子重量減少的主要原因是_，第_天，大豆的光合速率與呼吸速率大致相當(dāng)。研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸

6、中的氧原子，其轉(zhuǎn)移途徑是_。（2）據(jù)圖乙分析，限制AB段CO2吸收速率的主要因素是_，若白天溫室溫度高于5，則白天溫室中CO2濃度的變化情況是_，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，溫室應(yīng)控制的最低溫度為_。（3）圖乙C點(diǎn)時葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的O2的移動方向是_，圖中_（填字母）點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。8（10分）天山雪蓮具有抗炎鎮(zhèn)痛、清除自由基等作用，其中具有藥理活性的主要物質(zhì)是黃酮類物質(zhì)。多年來盲目采挖導(dǎo)致天山雪蓮頻臨滅絕，研究人員運(yùn)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行雪蓮有效成分的提取，下圖為相關(guān)過程。請回答下列有關(guān)問題：（1）進(jìn)行組織培養(yǎng)時，將雪蓮幼苗的葉或莖切成15cm長的小段作為_，用酒精溶

7、液和次氯酸鈉溶液進(jìn)行_，然后立即用無菌水清洗并用_吸取材料表面的水分。（2）圖中過程表示植物組織培養(yǎng)的_過程。在植物組織培養(yǎng)的過程中，通常需要用植物生長調(diào)節(jié)劑對植物組織的_進(jìn)行誘導(dǎo)，使用時應(yīng)嚴(yán)格控制用量，才能準(zhǔn)確地發(fā)揮“激素杠桿”的作用。（3）利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)也可以實(shí)現(xiàn)雪蓮有效成分的工廠化生產(chǎn)。若選擇大腸桿菌作為工程菌，需用_處理以使大腸桿菌細(xì)胞處于一種能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的狀態(tài)，這種細(xì)胞稱為_細(xì)胞。通常選擇大腸桿菌作為基因工程受體細(xì)胞的原因是_。9（10分）已知某種小鼠的體色由復(fù)等位基因A1、A2、A3控制，A1控制灰色，A2控制黑色，A3控制黃色，基因B控制色素的形成，基因型bb的小鼠

8、為白色?？蒲泄ぷ髡咄ㄟ^轉(zhuǎn)基因技術(shù)將基因M定向插入到基因B或b所在的染色體上，并培育出均含有一個基因M的小鼠品系：灰色、黑色、黃色，M基因純合致死。每個小鼠品系中雌雄個體各有若干只，且基因型相同。已知上述基因均位于常染色體上，染色體結(jié)構(gòu)缺失個體正常存活。對這三個品系小鼠進(jìn)行了兩組雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：實(shí)驗(yàn)一： 實(shí)驗(yàn)二： （1）由雜交實(shí)驗(yàn)一、二可知，基因A1、A2、A3的顯隱性關(guān)系是_。雜交親本的基因型依次為_。（2）通過上述實(shí)驗(yàn)推斷，在品系中基因M與基因_（填“B”或“b”）位于同一條染色體上。（3）僅根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)不能確定基因B、b與基因A1、A2、A3之間遵循基因自由組合定律，請說明理由_。進(jìn)一

9、步研究確定基因B、b與基因A1、A2、A3位于非同源染色體上，若讓實(shí)驗(yàn)一F1中的多只灰色鼠相互交配，子代表現(xiàn)型及比例為_。（4）在多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)二的過程中，F(xiàn)1代偶然出現(xiàn)了一只黃色雄鼠。為探明其產(chǎn)生機(jī)理，科研工作者進(jìn)行了如下操作：提取該鼠性腺中處于聯(lián)會期細(xì)胞，用六種顏色的特殊熒光分子分別對細(xì)胞中可能存在的基因M、B、b、A1、A2、A3進(jìn)行特異性染色，然后將未被相應(yīng)基因結(jié)合的熒光分子洗脫，在顯微鏡下檢測基因的著色情況，每個被染上顏色的基因都會出現(xiàn)一個光點(diǎn)。請分析下列變異類型會出現(xiàn)的光點(diǎn)的顏色和數(shù)量。若該黃色雄鼠是由于環(huán)境因素導(dǎo)致而遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，則一個細(xì)胞中可能出現(xiàn)5種顏色10個光點(diǎn)或_。

10、若該黃色雄鼠是由于某個基因突變產(chǎn)生的，則一個細(xì)胞中出現(xiàn)_。若該黃色雄鼠是由于某條染色體結(jié)構(gòu)缺失導(dǎo)致的，則一個細(xì)胞中出現(xiàn)_。10（10分）如圖1是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量流動值(單位為103kJm-2a-1)。圖2為甲、乙兩個水池中的各由5個物種構(gòu)成的食物網(wǎng)，且這兩個水池的生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下均達(dá)到相對穩(wěn)定的平衡狀態(tài)。（1）圖1中該生態(tài)系統(tǒng)中總能量包括_，能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級傳遞的效率約為_。（2）試分析圖中植食動物、肉食動物和頂位肉食動物隨營養(yǎng)級的升高需要的有機(jī)物輸入越來越多的原因：_。（3）為增加圖2中甲水池生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，向水池中引

11、種了大量浮萍，一段時間后水面長滿了浮萍，水草、綠藻和輪蟲相繼死亡。水草死亡的主要原因是缺少_，輪蟲死亡的主要原因是缺少_。乙水池中加入了較多的有機(jī)肥，一段時間后，水池中綠藻爆發(fā)，其他4種生物陸續(xù)死亡，水體發(fā)臭。整個過程屬于_反饋調(diào)節(jié)。（4）該生態(tài)系統(tǒng)的功能除圖中所示外，還包括_和信息傳遞，其中，前者的特點(diǎn)是具有_性；后者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用除生命活動的正常進(jìn)行離不開外，還有_(寫一點(diǎn)即可)。（5）下表是五個種群在一個相對穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中所含有的總能量和污染物X的平均濃度。已知水中X的質(zhì)量濃度為0.003mg/L。請分析說明：項(xiàng)目甲乙丙丁戊能量(kJ)1.61091.21091.31089.1

12、1079.5106X 濃度(mg/L)0.0370.0360.350.394.1處于本生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級的生物種群是_。若每種生物都被相鄰下一營養(yǎng)級的所有生物捕食，請繪出這個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。_11（15分）回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關(guān)問題：（1）培育轉(zhuǎn)基因植物過程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中_，并且可以通過復(fù)制遺傳給下一代，同時，使目的基因表達(dá)和發(fā)揮作用（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時，可利用DNA連接酶連接被限制酶切開的_鍵（3）組成基因表達(dá)載體的單體是_基因表達(dá)載體中的啟動子是_識別和結(jié)合的部位，這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動目的基因通過_（填過程）合成mR

13、NA（4）用兩種限制酶XbaI和SacI（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，獲得含目的基因的片段若利用該片段構(gòu)建基因表達(dá)載體，應(yīng)選用下圖中的何種Ti質(zhì)粒？_（5）將受體細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要應(yīng)用_技術(shù)，該技術(shù)的理論依據(jù)是_參考答案（含詳細(xì)解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）1、B【答案解析】1、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變。突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成。其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選

14、擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。2、共同進(jìn)化是指不同物種之間，生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。3、種群的數(shù)量特征（核心問題）： 種群密度：種群最基本的數(shù)量特征； 出生率和死亡率、遷入率和遷出率：決定種群數(shù)量變化的主要因素； 年齡結(jié)構(gòu)和性別比例：預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)（一般根據(jù)年齡結(jié)構(gòu)）。【題目詳解】食物來源有別，可以很好緩解種內(nèi)個體間因爭奪食物的斗爭。題干信息告知同種雌雄蜂鳥采蜜不同植物，食物來源不同，可緩解種內(nèi)斗爭，A正確；甲乙兩種植物花蕊蜜管形態(tài)的差異是突變導(dǎo)致的，但這種突變不是采蜜導(dǎo)致的，采蜜只能對其進(jìn)行選擇，B錯誤；根

15、據(jù)現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為，現(xiàn)存的生物之間的適應(yīng)關(guān)系是共同進(jìn)化的結(jié)果，是長期自然選擇的結(jié)果，即花蕊蜜管形態(tài)與鳥喙長度相適應(yīng)是長期相互選擇的結(jié)果，C正確；蜂鳥采蜜的同時會幫助植物傳粉，不同性別蜂鳥采蜜不同植物，所以蜂鳥的性別比例及其種群密度對于兩種植物的種群密度會有影響，D正確。故選B?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查生物進(jìn)化和種間關(guān)系，要求考生識記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，掌握共同進(jìn)化的含義；識記種間關(guān)系，能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確答題。2、C【答案解析】生長素的作用是促進(jìn)細(xì)胞生長，促進(jìn)扦插枝條生根，促進(jìn)果實(shí)發(fā)育等。赤霉素的作用是促進(jìn)生長，解除休眠。脫落酸的作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。細(xì)胞分裂素的作用

16、是促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化。乙烯可以促進(jìn)果實(shí)成熟?！绢}目詳解】適宜濃度的生長素可促進(jìn)扦插枝條生根，提高插條的成活率，A正確；赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植株增高，B正確；脫落酸抑制細(xì)胞分裂和種子萌發(fā)，C錯誤；乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，D正確，因此，本題答案選C?！敬鸢更c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是：明確植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑的功能及應(yīng)用，脫落酸屬于抑制性植物激素，再根據(jù)題意作答。3、A【答案解析】1、抗原是指能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì)抗原的特點(diǎn)：（1）異物性，但也有例外：如癌細(xì)胞、損傷或衰老的細(xì)胞；（2）大分子性：抗原多數(shù)是蛋白質(zhì)，其結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，分子量較大；（3）特異性：抗原決定簇（病毒

17、的衣殼）。2、抗體指機(jī)體的免疫系統(tǒng)在抗原刺激下，由B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化成的漿細(xì)胞所產(chǎn)生的、可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中?！绢}目詳解】A、根據(jù)題干信息“酶標(biāo)記抗體與吸附在載體上的抗原特異性結(jié)合后，底物可在酶作用下發(fā)生變化出現(xiàn)顏色反應(yīng)”所以抗原的數(shù)目越多，與抗體結(jié)合的數(shù)目越多，酶催化的反應(yīng)越多，顏色越深，A正確；B、顏色反應(yīng)的出現(xiàn)的直接原因是底物可在酶作用下發(fā)生變化出現(xiàn)顏色反應(yīng)，B錯誤；C、抗體和抗原的結(jié)合有特異性，所以一種酶標(biāo)記抗體可以檢測一種抗原，C錯誤；D、在使用該方法時，需要考慮對環(huán)境的影響，D錯誤。故選A。【答案點(diǎn)睛】本題關(guān)鍵

18、是根據(jù)題干的信息分析出酶聯(lián)免疫方法的基本使用原理。4、C【答案解析】生態(tài)系統(tǒng)的信息包括物理信息、化學(xué)信息和行為信息。【題目詳解】A、信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，A正確；B、生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)必須依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，信息生物或無機(jī)環(huán)境，B正確；C、生態(tài)系統(tǒng)中用于傳遞的信息不一定是由生物成分產(chǎn)生的，C錯誤；D、具有捕食關(guān)系的生物可以根據(jù)氣味或顏色等信息進(jìn)行捕食或躲避獵捕，D正確。故選C。5、C【答案解析】A、長期的地理隔離不一定會形成生殖隔離，A錯誤；B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，B錯誤；C、有性生殖有利于生物多樣性的形成，C正確；D、捕食者的存在有利于增加物種的

19、多樣性，D錯誤。故選C?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題主要考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識，意在考查考生對相關(guān)知識的理解，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。6、B【答案解析】基因表達(dá)是指將來自基因的遺傳信息合成功能性基因產(chǎn)物的過程，基因表達(dá)產(chǎn)物通常是蛋白質(zhì)?；虮磉_(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯。轉(zhuǎn)錄過程由RNA聚合酶進(jìn)行，以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對的原則，合成相對應(yīng)的RNA分子。翻譯過程是以信使RNA（mRNA）為模板，指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)的過程?！绢}目詳解】A、用相同的限制酶處理含CHS基因的DNA和運(yùn)載體，使其含有相同的粘性末端，以便兩者構(gòu)建重組分子，A錯誤；B、從圖中可以看出，2道中外源的條帶處為0，內(nèi)源的條帶較粗，說明沒有外源

20、基因的表達(dá)，而3道中外源的條帶較粗，內(nèi)源的條帶較細(xì)，說明內(nèi)源基因（CHS基因）的轉(zhuǎn)錄水平明顯低于野生型，B正確；C、轉(zhuǎn)基因植株內(nèi)源CHS基因的轉(zhuǎn)錄被抑制，外源CHS基因的轉(zhuǎn)錄正常，C錯誤；D、從圖中看到，外源基因轉(zhuǎn)入成功，沒有獲得紫色更深的植株可能是因?yàn)閮?nèi)源CHS基因表達(dá)被抑制，外源CHS基因和內(nèi)源CHS基因的綜合表達(dá)量沒有野生型的內(nèi)源CHS基因表達(dá)量高，D錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、1：6 細(xì)胞呼吸分解了有機(jī)物 10 葡萄糖丙酮酸二氧化碳 溫度 減小 20 從葉綠體線粒體和從葉綠體葉肉細(xì)胞外 B、D 【答案解析】（1）設(shè)無氧呼吸過程消耗的葡萄糖為X，則無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為

21、2X，有氧呼吸消耗的葡萄糖為Y，有氧呼吸過程吸收的氧氣為6Y，產(chǎn)生的二氧化碳為6Y，由題意可得關(guān)系式：6Y：（6Y+2X）=1：3，解得；X：Y=6：1.6天后種子重量減少的主要原因是細(xì)胞呼吸分解了有機(jī)物。根據(jù)曲線圖，第10天大豆的呼吸速率與光合速率大致相當(dāng)。用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子，其轉(zhuǎn)移途徑是葡萄糖丙酮酸二氧化碳。（2）圖乙中，限制AB段限制光合作用CO2吸收速率的主要因素是自變量溫度。據(jù)圖分析，白天溫室溫度高于5，植物能夠進(jìn)行光合作用，二氧化碳吸收量大于0，則白天溫室中CO2濃度減小。圖中的實(shí)線表示植物的凈光合速率，虛線表示呼吸速率，高于20后實(shí)線不再上升，而虛線繼

22、續(xù)升高，表明該植物的光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度高，溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為20。（3）圖乙C點(diǎn)表示光飽和點(diǎn)，此時光合作用大于呼吸作用，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的O2的移動方向是從葉綠體線粒體和從葉綠體葉肉細(xì)胞外。B、D點(diǎn)均在橫軸的上方，凈光合速率均大于0，植物光合作用實(shí)際制造的有機(jī)物大于細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物。B點(diǎn)、D點(diǎn)凈光合作用與呼吸作用相等，因此實(shí)際光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍?！敬鸢更c(diǎn)睛】分析圖甲中：大豆種子在萌發(fā)的過程中有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水，有氧呼吸時消耗1mol葡萄糖需要吸收6mol氧氣，產(chǎn)生6mol二氧化碳；無氧呼吸的產(chǎn)物是

23、酒精和二氧化碳，無氧呼吸消耗1mol葡萄糖產(chǎn)生2mol二氧化碳，根據(jù)種子吸收O2與釋放CO2的體積比可以計(jì)算出種子胚細(xì)胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比。分析圖乙中：實(shí)驗(yàn)的自變量為溫度，因變量為某植物在單位時間內(nèi)CO2的吸收量或O2消耗量。其中O2消耗量可以表示呼吸速率隨溫度變化的曲線；從空氣中吸收的CO2量表示凈光合速率。因此圖中A點(diǎn)時，從空氣中吸收的CO2量為0，表示此時該植物的光合作用強(qiáng)度剛好等于呼吸作用強(qiáng)度；超過A點(diǎn)時，光合作用大于呼吸作用，此時光合作用二氧化碳的來源有：線粒體有氧呼吸釋放的二氧化碳、從空氣中吸收的二氧化碳。8、外植體 消毒 無菌濾紙 脫分化 分裂和分化 Ca2 感受

24、態(tài) 大腸桿菌是原核生物，具有繁殖快、多為單細(xì)胞、遺傳物質(zhì)相對較少等特點(diǎn)。 【答案解析】植物的組織培養(yǎng)是根據(jù)植物細(xì)胞具有全能性這個理論，近幾十年來發(fā)展起來的一項(xiàng)無性繁殖的新技術(shù)。植物的組織培養(yǎng)廣義又叫離體培養(yǎng)，指從植物體分離出符合需要的組織、器官或細(xì)胞，原生質(zhì)體等，通過無菌操作，在無菌條件下接種在含有各種營養(yǎng)物質(zhì)及植物激素的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)以獲得再生的完整植株或生產(chǎn)具有經(jīng)濟(jì)價值的其他產(chǎn)品的技術(shù)。狹義是指組培指用植物各部分組織，如形成層、薄壁組織、葉肉組織、胚乳等進(jìn)行培養(yǎng)獲得再生植株，也指在培養(yǎng)過程中從各器官上產(chǎn)生愈傷組織的培養(yǎng)，愈傷組織再經(jīng)過再分化形成再生植物。【題目詳解】（1）進(jìn)行組織培養(yǎng)時，

25、離體的組織（雪蓮幼苗的葉或莖切成15cm長的小段）稱為外植體。為了防止染菌，用酒精溶液和次氯酸鈉溶液進(jìn)行消毒。然后立即用無菌水清洗并用無菌濾紙吸取材料表面的水分，避免雜菌的污染。（2）外植體愈傷組織需要經(jīng)過脫分化的過程，如圖中所示。在植物組織培養(yǎng)的過程中，植物組織的分裂和分化需要用植物生長調(diào)節(jié)劑進(jìn)行誘導(dǎo)。（3）若選擇大腸桿菌作為工程菌，需用Ca2處理以使大腸桿菌細(xì)胞處于一種能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的狀態(tài)，這種細(xì)胞稱為感受態(tài)細(xì)胞，可以提高轉(zhuǎn)化效率。大腸桿菌（原核生物）具有繁殖快、多為單細(xì)胞、遺傳物質(zhì)相對較少等特點(diǎn)，因此通常選擇大腸桿菌作為基因工程受體細(xì)胞?！敬鸢更c(diǎn)睛】熟悉植物的組織培養(yǎng)過程及原

26、理是解答本題的關(guān)鍵。9、A1A1BbM、A2A2BbM、A3A3BbM A1對A2為顯性；A2對A3為顯性 B 因?yàn)闊o論基因B、b與基因A1、A2、A3之間是否位于一對同源染色體上，上述雜交的結(jié)果都相同， 灰色黑色白色=624 3種顏色8個光點(diǎn) 4種顏色10個光點(diǎn) 4種顏色8個光點(diǎn) 【答案解析】基因分離定律的實(shí)質(zhì)是位于同源染色體的等位基因隨著同源染色體的分開和分離。基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是位于非同源染色體上的非等位基因的自由組合?；蚍蛛x定律是基因自由組合定律的基礎(chǔ)?！绢}目詳解】（1）由題意可知，灰色的基因型為A1A1BbM、黑色的基因型為A2A2BbM、黃色的基因型為A3A3BbM其中B和M

27、連鎖，且M基因純合致死，由雜交實(shí)驗(yàn)一、二可知，基因A1、A2、A3的顯隱性關(guān)系是A1對A2為顯性；A2對A3為顯性。（2）若基因M與基因b在同一條染色體上，則在上述雜交結(jié)果中不會出現(xiàn)白色個體，因此在品系中基因M與基因B位于同一條染色體上，。（3）因?yàn)闊o論基因B、b與基因A1、A2、A3之間是否位于一對同源染色體上，上述雜交的結(jié)果都相同，所以僅根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)不能確定基因B、b與基因A1、A2、A3之間遵循基因自由組合定律。現(xiàn)已知基因B、b與基因A1、A2、A3位于非同源染色體上，根據(jù)上述分析可知實(shí)驗(yàn)一F1中的多只灰色鼠的基因型為A1A2BbM，若然這些灰色鼠相互交配，則子代的基因型為（1灰色A1A

28、1、2灰色A1A2、1黑色A2A2）（2有色BbM，1白色bb），則表現(xiàn)型及比例為6灰色2黑色4白色。（4）在多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)二的過程中，根據(jù)之前的分析可知，實(shí)驗(yàn)二中F1的基因型為A2A3BbM（黑色）和A2A3bb（白色），若進(jìn)行不同顏色的熒光標(biāo)記則它們細(xì)胞中熒光標(biāo)記的種類數(shù)依次為5和3，由于觀察染色體的時間為聯(lián)會時，故細(xì)胞中含有熒光點(diǎn)的數(shù)目依次為10和8；若F1代偶然出現(xiàn)的黃色雄鼠是由于某個基因突變產(chǎn)生的，則發(fā)生突變的只能是由A2A3BbM突變?yōu)锳3A3BbM，則熒光點(diǎn)的種類數(shù)變?yōu)?中數(shù)目為10；若F1代偶然出現(xiàn)的黃色雄鼠是由于某條染色體結(jié)構(gòu)缺失導(dǎo)致的，則只能是含A2的染色體發(fā)生了缺失，即由A

29、2A3BbM突變?yōu)锳3BbM，則熒光點(diǎn)的種類數(shù)變?yōu)?中數(shù)目為8，據(jù)此分析如下：若一個細(xì)胞中可能出現(xiàn)5種顏色10個光點(diǎn)或3種顏色8個光點(diǎn)，則該黃色雄鼠是由于環(huán)境因素導(dǎo)致而遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化。若一個細(xì)胞中出現(xiàn)4種顏色10個光點(diǎn)，則該黃色雄鼠是由于某個基因突變產(chǎn)生的。若一個細(xì)胞中出現(xiàn)4種顏色8個光點(diǎn)。則該黃色雄鼠是由于某條染色體結(jié)構(gòu)缺失導(dǎo)致的?！敬鸢更c(diǎn)睛】認(rèn)真讀題和提取信息能力是解答本題的必備能力，綜合分析能力是解答本題的關(guān)鍵！10、生產(chǎn)者通過光合作用固定的總能量和輸入的有機(jī)物中的能量 15.6% 能量流動逐級遞減以及維持各營養(yǎng)級較高的輸出量 光照 綠藻（或食物） 正 物質(zhì)循環(huán) 全球性和循環(huán)往復(fù)

30、生物種群的繁衍離不開信息傳遞或調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定 甲和乙 【答案解析】圖中表示呼吸作用，表示貯存在有機(jī)物中的能量。圖中生產(chǎn)者固定的太陽能的去向包括被植食動物同化、呼吸消耗、被分解者利用、未被利用四個部分；而植食動物同化的能量的來源為從生產(chǎn)者那里同化、由外界補(bǔ)充，去向包括被小型肉食動物同化、呼吸消耗、被分解者利用、未被利用四個部分?！绢}目詳解】（1）圖1中該生態(tài)系統(tǒng)中總能量包括生產(chǎn)者通過光合作用固定的總能量和輸入的有機(jī)物中的能量。該生態(tài)系統(tǒng)中肉食動物從植食動物同化的能量為：（2.1+5.1+0.25+0.05-5）103kJm-2a-1=2.5103kJm-2a-1，植食動物的同

31、化量為：（4+9+0.5+2.5）103kJm-2a-1=16103kJm-2a-1，所以第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為2.510316103100%15.6%。（2）能量流動的特點(diǎn)是單向傳遞、逐級遞減，以及各營養(yǎng)級有較高的輸出量，所以圖中植食動物、肉食動物和頂位肉食動物隨營養(yǎng)級的升高需要的有機(jī)物輸入越來越多。（3）由于池中引種了大量浮萍，一段時間后，水面長滿了浮萍，遮住了光線，水草因光照減弱，不能正常進(jìn)行光合作用而死亡；水草死亡，輪蟲因缺乏食物來源也死亡。乙池中加入了較多的有機(jī)肥，好氧性微生物大量繁殖，消耗水體中的氧氣，水體中的溶解氧下降，動物因缺乏氧氣供應(yīng)而死亡；不久，綠藻也大量死亡，

32、大量的尸體使分解者的數(shù)量劇增，分解者產(chǎn)生氨氣和硫化物等有刺激氣味的物質(zhì)，導(dǎo)致水體發(fā)臭，整個過程屬于正反饋調(diào)節(jié)。（4）生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞，圖示中體現(xiàn)了能量流動的功能。物質(zhì)循環(huán)具有全球性和循環(huán)往復(fù)的特點(diǎn)。信息傳遞的作用除生命活動的正常進(jìn)行離不開外，還能調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定。（5）表中的能量、X含量都能作為確定生物營養(yǎng)級的依據(jù)；能量流動的特點(diǎn)是單向流動，逐級遞減，營養(yǎng)級越高，能量越少。污染物會隨著食物鏈的延長在體內(nèi)不斷積累，所以營養(yǎng)級越高，污染物的含量越多。表格分析，甲和乙能量最多，污染物含量最低，處于生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級。丙、丁處于第二營養(yǎng)級，戊處于第三營養(yǎng)級，而每種生物都被相鄰下一營養(yǎng)級的所有生物捕食，故最可能的食物網(wǎng)為：?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功