幼兒園語言談話活動(dòng)教案

1、幼兒園語言談話活動(dòng)教案幼兒園語言談話活動(dòng)教案 篇1 一、活動(dòng)目標(biāo) (一)認(rèn)知目標(biāo) 1引導(dǎo)幼兒結(jié)合“廣告”創(chuàng)編內(nèi)容并能用連貫、完整的語句表達(dá)自己的想法。 2培養(yǎng)幼兒耐心專注地傾聽同伴談話的好習(xí)慣，能理解別人談話的主要意圖。 (二)情感目標(biāo) 通過談?wù)摵蛣?chuàng)編廣告詞激發(fā)幼兒談話的興趣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 (一)物質(zhì)準(zhǔn)備 錄音機(jī)及錄好廣告詞的磁帶，報(bào)紙。 (二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 在日常生活中，讓幼兒注意收看、收聽廣告。 三、活動(dòng)過程 1創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。 請(qǐng)幼兒傾聽錄音里放出的廣告詞，再出示報(bào)紙上的廣告，念一段廣告詞給幼兒聽。提問幼兒：“剛才錄音機(jī)里放的、報(bào)紙上刊登的是什么?”(幼兒回答)教師提出話題：“你們

2、知道哪些廣告?廣告上是怎么說的?” 2幼兒分成幾組圍繞“廣告”話題自由交談。請(qǐng)幼兒將自己知道的廣告說給同伴聽。要求說清楚這是什么廣告，廣告詞是怎樣說的。教師輪流參與各小組的談話。 3鼓勵(lì)幼兒將自己交談的內(nèi)容大膽地講給全班小朋友聽。教師及時(shí)將好的語句反饋給全班幼兒，讓幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語句表達(dá)自己的想法。 4教師幫助幼兒借鑒已有的廣告內(nèi)容和形式，創(chuàng)編廣告詞。 引導(dǎo)幼兒根據(jù)出示的玩具汽車及橡皮泥的樣子、用處來編廣告詞，鼓勵(lì)幼兒編出與眾不同的廣告詞。表揚(yáng)說話聲音響亮、表演出色的幼兒。 四、各領(lǐng)域滲透 科學(xué)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解廣告的作用。 藝術(shù)：通過美術(shù)活動(dòng)讓幼兒根據(jù)某種事物創(chuàng)作廣告畫。 五、生活中滲透

3、 在日常生活中注意引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種事物，形成愛觀察的好習(xí)慣，并學(xué)習(xí)描述某種事物。 六、環(huán)境中滲透 在活動(dòng)室內(nèi)張貼廣告版的報(bào)紙及報(bào)刊，引導(dǎo)幼兒細(xì)心地觀察。 七、家庭中滲透 與家長聯(lián)系，在日常生活中引導(dǎo)幼兒注意收看、收聽廣告。 八、活動(dòng)評(píng)價(jià) 幼兒園語言談話活動(dòng)教案 篇2 一 活動(dòng)目標(biāo) 1、幫助幼兒學(xué)會(huì)專注的傾聽同伴談話，迅速掌握別人的談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗(yàn)。 2、培養(yǎng)幼兒圍繞一定的話題談話能力，充分表達(dá)自己的想法見解。 3、幼兒能說出自己喜歡的動(dòng)畫片及人物角色，并說出原因。 二 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、動(dòng)畫片畫面。 2、準(zhǔn)備各種動(dòng)畫片短小片段。 三 活動(dòng)過程 1、創(chuàng)設(shè)情境，教師帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)畫城

4、教師：小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？現(xiàn)在呀，請(qǐng)大家閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)?dòng)畫城看動(dòng)畫片了哦。（將很多的動(dòng)畫片畫面呈現(xiàn)在幼兒面前）教師：請(qǐng)小朋友們說說，你看到了哪些動(dòng)畫片？這么多的動(dòng)畫片，哪一個(gè)是你現(xiàn)在就想看的呢？ 2、觀看動(dòng)畫片 （1）根據(jù)幼兒的提議，播放幼兒想看的動(dòng)畫片 （2）教師：小朋友們，剛剛你們看了你們喜歡的動(dòng)畫片，現(xiàn)在老師想知道你們最喜歡的動(dòng)畫片里的誰，為什么喜歡他？請(qǐng)你們告訴我好嗎？假如你是他，你最想干嘛？ （3）向伙伴分享自己還看過的其他動(dòng)畫片 3、游戲 模仿自己喜歡的動(dòng)畫片里的角色教師：剛剛小朋友都說了自己喜歡的動(dòng)畫片里的人物，那你們想不想當(dāng)小演員，來模仿自己喜歡的角色呢？（

5、請(qǐng)小朋友們模仿自己喜歡的角色說話，走路等等） 教師：小朋友們剛剛模仿的都很棒，動(dòng)畫城的小伙伴們要獎(jiǎng)勵(lì)你們聽聽他們的歌，現(xiàn)在讓我們聽著歌曲，休息一下。 幼兒園語言談話活動(dòng)教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛，鼓勵(lì)幼兒在集體前大膽說出自己的心愿。 2、引發(fā)幼兒的同情心，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。 3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。 4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 會(huì)發(fā)亮的玩具一個(gè)，心愿樹及心型的花，戒指花；幼兒聽過七色花的故事；事先引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常電視新聞。 活動(dòng)過程： 一、初步理解詞魔力 今天，我請(qǐng)來了一位朋友，（出示會(huì)發(fā)亮的玩具）這是和有魔力的XX，它

6、發(fā)亮的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生魔力。誰知道什么叫魔力？ 魔力就是有奇異的、神奇的力量，能把想要的東西變出來、 二、理解詞心愿樹 有魔力的XX，住在一座花園里，（出示背景圖）花園里有什么？這些花不是一般的花，它有魔力。這棵大樹也不是一般的樹，是一棵心愿樹。 誰知道什么叫心愿樹？ 你心里有什么愿望，告訴心愿樹，它會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)愿望。 三、自由說出自己的心愿。 1、誰的心里有什么愿望，可以對(duì)心愿樹說：心愿樹，心愿樹，請(qǐng)你幫我實(shí)現(xiàn)愿望好嗎？我的心愿是 2、請(qǐng)部分幼兒在集體前說心愿。（幼兒說出一個(gè)愿望，教師在樹枝上貼上一朵心型的花，并以心愿樹的口吻說：你的愿望將來一定會(huì)實(shí)現(xiàn)或只要是美好的心愿都能實(shí)現(xiàn)。） 3、每人說

7、心愿。 每個(gè)人都有心愿，還沒有說過心愿的小朋友。請(qǐng)閉上眼睛，在心里悄悄的對(duì)心愿樹說，我的愿望是. 4、心愿樹的應(yīng)答 心愿樹說：??！我聽見了，你們的心靈在呼喚，你們的美好愿望一定回實(shí)現(xiàn)。 四、圍繞一個(gè)主題，說說樂于助人的心愿。 1、XX說：我的花園里，不僅心愿樹有魔力，這些戒指也有魔力。戒指花能用來幫助有困難的人。 怎樣才能得到神奇的花呢？你必須說清楚，想幫助誰解決困難，這樣就能得到花了。 教師示范：如果我有魔力我想幫助所有的殘疾人都能站起來工作、學(xué)習(xí)、生活。 2、幼兒說出心愿后得到一枚戒指花。 先請(qǐng)個(gè)別幼兒摘一枚戒指花，摘后邊轉(zhuǎn)邊說出自己的心愿。然后其他幼兒也同時(shí)上前摘戒指花，套上手指后，邊轉(zhuǎn)

8、邊說與主題相關(guān)的心愿（估計(jì)幼兒一般反應(yīng)：幫助生病的人，災(zāi)區(qū)，地震區(qū)的窮人，殘疾人等）。 3、XX說，今天我來到大班，心里特別的高興，因?yàn)槟銈兊膬?nèi)心都具有同情心，而且為人善良，樂于幫助別人，我相信，你們只要好好學(xué)習(xí)，長大后努力工作，你們心中的美好愿望，一定能實(shí)現(xiàn)！ 活動(dòng)反思： 1、創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛，鼓勵(lì)幼兒在集體前大膽說出自己的心愿。 2、引發(fā)幼兒的同情心，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。 幼兒園語言談話活動(dòng)教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo) 1、說清楚煮綠豆湯的材料。 2、比較完整地說說做湯的經(jīng)過。 3、愿意參加做湯相關(guān)的談話和游戲活動(dòng)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說做湯的經(jīng)過。 難點(diǎn)：回顧經(jīng)驗(yàn)

9、、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移，圍繞主題談話。 活動(dòng)準(zhǔn)備 PPT、鍋?zhàn)?、勺子、白糖、水、爐、綠豆湯若干、紅豆湯若干、南瓜湯若干 活動(dòng)過程 環(huán)節(jié)一，認(rèn)認(rèn)談?wù)劊河^察實(shí)物和圖片，圍繞做綠豆湯主題談?wù)勊璧?材料。 借助實(shí)物,引發(fā)談話的興趣,拋出談話主題。并運(yùn)用圖片調(diào)動(dòng)說的興趣， 豐富孩子圍繞主題談話的內(nèi)容： 教師引出主題：“我，是美食達(dá)人沈老師，我最擅長做甜湯。今天我?guī)Я撕枚鄸|西，想和你們邊說邊做好吃的湯！看，我?guī)砹耸裁矗课覀円黄鹱龊贸缘木G豆湯！”還需要什么東西呢？讓我們看一看。 “小朋友阿寶和媽媽也在做綠豆湯，他們用了哪些東西，你知道嗎？” 教師回應(yīng)： “哦，你說需要鍋?zhàn)?。說得很有道理，煮東西需要鍋

10、子（端出準(zhǔn)備好的鍋），我的鍋是什么樣的呢？”這里可以引導(dǎo)孩子觀察實(shí)體鍋的顏色等特征：是紅色的，有鍋蓋，鍋?zhàn)由线€有兩個(gè)耳朵一樣的把手。以此類推， 可以觀察水，爐子，綠豆，糖等相關(guān)物體。 重點(diǎn)把握：進(jìn)一步打開談話范圍，鼓勵(lì)孩子多說一說，豐富談話經(jīng)驗(yàn)。環(huán)節(jié)二，看看談?wù)劊河^察圖片，梳理經(jīng)驗(yàn)，談做綠豆湯的方法。 1、觀察圖片，分步說說做綠豆湯的方法 教師發(fā)起話題：“東西我們已經(jīng)有了，該怎么做湯呢？我們先看看阿寶他們是怎么做的?！?教師回應(yīng)： “若孩子說到“鍋?zhàn)釉诨鹕蠠臅r(shí)候，眼睛要看牢?！蔽揖桶堰@張圖片放大，結(jié)合圖片，發(fā)起談話：“圖片上發(fā)生了什么？綠豆湯怎么了？阿寶和媽媽又是怎么做的呢？”除了觀察，這個(gè)

11、時(shí)候也可以引入安全教育的話題，進(jìn)一步深入談話，“若湯溢出來了，怎么辦呢？可以把蓋子打開，也可以把火關(guān)小?！币源祟愅?，圍繞圖片說說其他做湯的步驟。 2、觀察實(shí)物，完整說說做綠豆湯的方法 教師引導(dǎo)：“我們現(xiàn)在也學(xué)著他們做綠豆湯吧！先把綠豆放進(jìn)鍋里，再用水洗一洗，把臟水倒掉，然后加入干凈的水，蓋上鍋蓋，放在爐子上煮。眼睛一直看著，差不多煮好了，最后放點(diǎn)糖，攪一攪，當(dāng)綠豆變得軟軟的。綠豆湯做好了！” 重點(diǎn)把握：邊說邊做，用“先、再、然后”等詞語幫助孩子整理做湯的順序。 環(huán)節(jié)三，嘗嘗談?wù)劊浩穱L各類湯，遷移經(jīng)驗(yàn)，談做各種湯的材料和方法。 教師引導(dǎo)：“我今天還做了許多其他的湯，請(qǐng)你選一碗喜歡的嘗一嘗，看看他

12、是什么湯，里面有什么？你覺得是什么方法做的？” 重點(diǎn)把握：借由提問“里面有什么”、“是什么湯”，引導(dǎo)幼兒對(duì)湯進(jìn)行觀察，并引出核心問題“你覺得你的湯是怎么做的”。讓孩子回顧經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移，圍繞主題談話。 活動(dòng)總結(jié) 本次活動(dòng)從“做湯”入手，借助圖片和真實(shí)的廚具，迅速引起小班孩子的談話興趣。他們樂于猜測(cè)推理做湯的步驟，教師和孩子一起邊說邊做湯。做湯完成后，引導(dǎo)孩子完整回憶、簡(jiǎn)單敘述做湯的步驟。最后通過“其他湯的品嘗”，通過美食的輔助，遷移經(jīng)驗(yàn)，說說其他湯的做法。 幼兒園語言談話活動(dòng)教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)長廊里的紫藤花，知道紫藤花的基本特點(diǎn)。 2、能大膽表達(dá)自己的想法，愿意說

13、出自己的意見。 3、感知紫藤花給我們的生活帶來的美好。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：教師自制“紫藤花”視頻或PPT 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：一起玩“尋找春天”游戲，帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園內(nèi)的花草樹木。 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。 關(guān)鍵提問：你們?cè)谠鹤永镎业酱禾炝嗣矗磕切┲参飵砹舜汗媚锏南?？?qǐng)幼兒自由講述自己的發(fā)現(xiàn)，在集體面前大膽表達(dá)， 二、請(qǐng)幼兒分小組觀察長廊里的紫藤花樹，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。 關(guān)鍵提問：這是什么樹？你們覺得它的枝干有什么特點(diǎn)？你們還記得它的花是什么樣子么？ 三、組織幼兒玩“比一比”游戲，發(fā)現(xiàn)紫藤花和其他植物的不同之處。 1、觀察紫藤花的枝干和其他樹木的枝干有什么相同和不同？ 2、

14、觀察紫藤花的樹冠和其他的樹冠有什么相同和不同？ 四、引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)紫藤花的喜愛之情。 關(guān)鍵提問：你們喜歡紫藤花么？為什么？應(yīng)該怎樣保護(hù)紫藤花？ 五、活動(dòng)延伸 在區(qū)域活動(dòng)中，以“長廊里的紫藤花”為題進(jìn)行自由創(chuàng)作，形式不限。 活動(dòng)反思： “尋找春天游戲”是此次活動(dòng)的契機(jī)。幼兒在操場(chǎng)上尋找春天的消息，長廊里不起眼的樹吸引了他們的注意力。因?yàn)樽咸倩ǖ闹Ω稍陂L廊的廊柱旁邊，纏繞生長，紫藤的樹冠在長廊頂端，高于幼兒視線，平常不易被幼兒發(fā)現(xiàn)。在尋春游戲中，教師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些默默奉獻(xiàn)的植物，引發(fā)他們對(duì)身邊植物的關(guān)愛之情。 幼兒園語言談話活動(dòng)教案 篇6 活動(dòng)背景： 在平時(shí)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)孩子在講述時(shí)

15、的語言表達(dá)能力不好，尤其是一些孩子比較內(nèi)向，不敢表達(dá)自己，不知道怎么表達(dá)等情況。所以，為了提高幼兒的口語表達(dá)能力，用活潑有趣的方式達(dá)到刻意練習(xí)的目的。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)圖與圖之間的關(guān)系，排列出圖片的順序，并學(xué)會(huì)清楚、完整的語句表述。 2、感受助人為樂的愉悅情感，懂得干事情要?jiǎng)幽X筋，想辦法。 活動(dòng)過程： 1、引出課題，提出故事內(nèi)容。 師：你們喜歡小兔嗎？（喜歡），看看我這里的小兔，他怎么啦？ 2、嘗試將圖片進(jìn)行排序，并看圖編講故事 （1）引導(dǎo)幼兒看圖排序故事并進(jìn)行編講故事，重點(diǎn)幫助幼兒講完故事并注意故事的完整性。 師：你們想知道后來發(fā)生了什么事情？下面就請(qǐng)小朋友把桌子上

16、的圖試著去排一排，說一說。不過，在編的時(shí)候要注意：一是每一個(gè)小組必須合作完整地將一個(gè)故事講完；二是故事中要用好聽的詞語和句子 （2）每組幼兒排圖，編故事，師巡回幫助幼兒將故事講完 （3）每組幼兒將編好的故事講給大家聽?zhēng)煟汗适戮幒昧藛?？把你們編好的故事讓大家分享好嗎？哪組先來？（可讓幼兒小組合作講，也可邀請(qǐng)其中的一位幼兒講故事） （4）集體講評(píng)故事： 師：他們好在哪里？大家提一個(gè)意見好嗎？你們喜歡故事中的哪些詞和句子？他們表情怎樣？（重點(diǎn)指出各組比較好的方面如：表情、語氣、詞匯、連貫、流利、合作） 3、假設(shè)性思考。 師：如果你是小兔，你會(huì)怎么做？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出正確的營救方法） 4、給故事起名

17、字。 師：現(xiàn)在我們一起給這個(gè)故事起一個(gè)名字，我也給故事起個(gè)題目，你們覺得怎樣？，我們一起把這個(gè)故事講給更多的人聽好嗎？（可在幼兒起的題目中挑一個(gè)比較好的題目） 幼兒園語言談話活動(dòng)教案 篇7 活動(dòng)目標(biāo) 1、欣賞詩歌，感受詩歌的意境美和語言美。 2、能夠用表演、繪畫等形式表達(dá)自己欣賞詩歌的快樂感受。 3、能夠聯(lián)系生活，理解什么是快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、詩歌ppt 2、教師繪畫一幅大森林的背景圖，并將詩歌中的角色：小朋友、小屋、螢火蟲、小蜘蛛、小麻雀、紡織娘、蛐蛐和小螞蟻制作成可以粘貼的卡片。 3、小朋友、螢火蟲、小螞蟻的頭飾各一個(gè)，彩筆、白紙。 活動(dòng)過程 一、教師：孩子們，今天天氣這么好，春天這么美

18、麗，我們一起去郊游吧。 (屏幕上出現(xiàn)大森林圖片)孩子們你們看我們到大森林了，大森林真美啊，我們就在這休息會(huì)吧。 二、室幼共同坐在墊子上。 師：小朋友你們看大森林美嗎?你們喜歡大森林嗎?大森林里會(huì)有什么? 三、教師做突然發(fā)現(xiàn)狀： 孩子們你們看這里還有很多鵝卵石呢，真漂亮，你們說鵝卵石可以用來干什么呢? (鋪小路、搭建小屋、放到魚缸里、鵝卵石藝術(shù)等) 四、教師：有一群小動(dòng)物，它們也搭建了一個(gè)用鵝卵石鋪成的房子，你們想不想知道它們是誰? 我們現(xiàn)在就來聽一聽這首詩歌。 五、師朗誦詩歌。 提問： (1)這首詩歌美不美?你們想學(xué)嗎?(教師教授詩歌) (2)師幼一起有感情朗誦詩歌。 (3)給詩歌起名字。 (

19、4)師：在這首詩歌里你體會(huì)到了什么?(快樂) 對(duì)，大家?guī)椭诵』ㄎ荩研』ㄎ菅b扮的更漂亮了，大家都覺得很快樂，小花屋也覺得很快樂。 那在生活中你覺得什么什么是最快樂的?你做什么事情時(shí)會(huì)覺得很快樂? (幼兒自由回答) (5)教師小結(jié)：剛才小朋友說了那么多快樂的事情，對(duì)，幫助別人，為別人付出了， 別人再感到快樂的同時(shí)，自己也會(huì)很快樂，所以我們要做一個(gè)快樂的人。 剛才小動(dòng)物們裝扮了一間快樂的小屋，那我們小朋友們想不想也來裝扮一間屬于自己的快樂的小屋， 我相信用我們的雙手裝扮的小屋，小朋友們會(huì)更快樂。 六、結(jié)束 師：讓我們回教室把快樂用畫筆畫下來吧。 幼兒園語言談話活動(dòng)教案 篇8 設(shè)計(jì)思路 幼兒園教育

20、指導(dǎo)綱要中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語言環(huán)境。 小班幼兒對(duì)“節(jié)日”不是很熟悉，但對(duì)于“新年”一定不會(huì)陌生，而且是很期待的。新年臨近，商場(chǎng)、大街上、幼兒園處處洋溢著迎接新年的快樂氣氛。孩子們來園后就會(huì)聚在一起，聊得最多的是：“我看到商場(chǎng)掛著許多紅燈籠，一串一串的，很漂亮?！薄拔覌寢寧覅⒓恿耍ㄓ履辏┞?lián)歡會(huì)，很熱鬧。”“我也有看到”“我也看到了”于是，我抓住這一切入口設(shè)計(jì)了“迎新年”的系列活動(dòng)，如：認(rèn)識(shí)新年老人、學(xué)唱新年好、兒歌大一歲了、畫新年老人、文學(xué)欣賞、中國的“新年”春節(jié)等活動(dòng)。語

21、言活動(dòng)迎新年便是其中之一。意在讓小朋友們通過期待和迎新年的活動(dòng)，大膽地與周圍人們進(jìn)行感情交流，分享節(jié)日的快樂。 活動(dòng)目標(biāo) 1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。 2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。 3、通過參加節(jié)日迎新年環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂趣。 4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。 5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。 2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過新年的知識(shí)

22、經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人；介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。 3、事先取得家長的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。 活動(dòng)過程 （一）通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。 1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。 師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣？ 引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。（漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等） 師：是為了迎接什么節(jié)日的到來？ 2、新年倒計(jì)時(shí)。 師：離“新年”還有幾天？ 小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。 3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。 （1）師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的

23、花、草、樹是用什么方式迎接新年的？ （2）師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的？ （二）出示新年老人的禮物，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。 1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。 一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。 師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們?cè)谛碌囊荒昀锝〗】悼怠⒖炜鞓窐返爻砷L！“ 2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲？ 啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長大一歲了。 3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達(dá)自己的愿望。 師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對(duì)著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)

24、。 啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。 4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。 新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢？（引出下一環(huán)節(jié)） （三）引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。 1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢？ 幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。 第一組：制作賀卡 材料卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。 第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。 材料各色皺紙、手工紙、剪刀等、 第三組

25、：裝扮“新年愿望樹”。 在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。 2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。 （四）活動(dòng)延伸： 請(qǐng)家長在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。 幼兒園語言談話活動(dòng)教案 篇9 一、活動(dòng)來源: 一天中午吃過飯后,我?guī)Ш⒆觽冊(cè)诓莸厣献杂苫顒?dòng),突然,我看見一群孩子圍在一起好象在看什么,我走過去一看：是一小群螞蟻在搬家。而這個(gè)在孩子眼中并不常見的場(chǎng)面顯然已經(jīng)深深地吸引了幼兒，突然間，我想起了陳鶴琴老先生說過的一句話：“大自然、大社會(huì)都是活教材?！庇谑?，在緊隨著孩子們興致勃勃的觀察后我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。 二、活動(dòng)思

26、路： 在孩子們目不轉(zhuǎn)睛追隨小螞蟻的目光中，我又發(fā)現(xiàn)孩子們長大了，開始用他們敏銳的觀察力和特有的嗅覺來感覺周圍的事物了，并帶著好奇開始主動(dòng)地進(jìn)行探索活動(dòng)了，而這個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)該追隨孩子，并且要挖掘一些具有價(jià)值又是孩子感興趣的內(nèi)容進(jìn)行正確的誘導(dǎo)，這樣我們的孩子才會(huì)更主動(dòng)，更自主的探索生活中一切。所以，我們的教育應(yīng)該順應(yīng)這樣一句話：從生活中來，回生活中去。 三、目標(biāo)： 1、熟悉詩歌內(nèi)容，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)螞蟻的勞動(dòng)場(chǎng)面，豐富詞：笑盈盈、汗淋淋、樂津津。理解動(dòng)作：搬、抬、扛、推、運(yùn)、咬、啃。 2、感受螞蟻勞動(dòng)的熱鬧場(chǎng)面，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂。 四、準(zhǔn)備： 投影儀、錄音機(jī)、背景圖、螞蟻圖片。 五、過程： （一）通過投影，幼兒講