五年級浙教版語文上冊期中整理復(fù)習(xí)校外練習(xí)單

1、 PAGE 頁碼 16 / NUMPAGES 總頁數(shù) 16五年級浙教版語文上冊期中整理復(fù)習(xí)校外練習(xí)單班級：_ 姓名：_ 【拼音集訓(xùn)】1. 看拼音，寫詞語。witu dj nhn zhyn ddu wndi bngwn jizh 2. 看拼音寫漢字、詞語。i m pn hn dn qi yn b hu hun qin ln ji j so zi qin zhn wn qu tn ti lu 3. 看拼音寫詞語。sh y i m png hng zho j gun jn yn b ji hn din tng min qing zho yo 4. 讀拼音，寫漢字。ln du jin g qn l y

2、n b hu hung jng ju shu ru jng zh 5. 讀拼音，寫詞語。xixi sh q mi tn lingshi sngsh qngxi lnglng niow xizhi zhlio 【形近字詞】6. 辨字組詞悔（_）寇（_）塔（_）遺（_）誨（_）冠（_）搭（_）遣（_）7. 辨字組詞。值（_）稍（_）統(tǒng)（_）征（_）置（_）梢（_）流（_）證（_）8. 辨字組詞。報(bào)（_） 塞（_） 份（_） 趣（_） 抱（_） 賽（_） 紛（_） 起（_） 9. 形近字組詞。肺（_） 夾（_） 藕（_） 肺（_） 矮（_） 嫌（_） 胎（_） 粘（_） 10. 請你比較字形，并組成

3、詞語。津（_）豪（_）浸（_）躁（_）畔（_）律（_）毫（_）侵（_）噪（_）伴（_）【詞語補(bǔ)充】11. 把下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。無（_）之寶 （_）口不提 完好無（_） 同（_）于盡怒目圓（_） 負(fù)（_）請罪 同心（_）力 怒發(fā)沖（_）1.和氏璧是_，秦王想要得到它。2.只要我們_，美麗的中國夢一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。12. 補(bǔ)充成語，完成后面的練習(xí)。（_）所當(dāng)然 絕口不（_） 負(fù)（_）請罪 難以（_）信震天（_）地 相依為（_） （_）星拱月 千真萬（_）孤掌難（_） 直言不（_） 畏首畏（_） 飲水思（_）1.出自歷史故事的成語是_。描寫自然景色的成語是_。2.照樣子，用一句恰當(dāng)?shù)乃渍Z解釋最

4、后一行成語中除示例外的任意兩個(gè)。示例：飲水思源：吃水不忘挖井人。_：_：_13. 把詞語補(bǔ)充完整。（_）夜（_）更 （_）不（_）勝 （_）手（_）腳（_）饑（_）渴 （_）耳（_）腮 （_）式（_）樣14. 先補(bǔ)全詞語，再根據(jù)意思選填詞語。（_）想（_）翩 興（_）盛（_） 自（_）多（_） 心（_）神（_） 不（_）而（_） 一（_）半（_） （_）（_）如生 牽（_）掛（_）1不用說就明白。（_）2指許許多多的感想連續(xù)不斷地涌出。（_）15. 將下列四字詞語補(bǔ)充完整,并選擇填空。（_）然無味 （_）人不倦 不（_）下問 不求（_）解一知（_）解 別出心（_） 如癡如（_） 學(xué)而不（_）1

5、.獨(dú)創(chuàng)一格,與眾不同,是詞語“_”的意思。2.“興趣盎然”的反義詞是_。3.“囫圇吞棗”的近義詞是_?！拘薷牟【洹?6. 修改病句。1、他是我們班功課最好，成績最優(yōu)秀的學(xué)生。_2、憶江南這首詩的作者是白居易寫的。_3、李梅和王強(qiáng)出席了這次奧林匹克數(shù)學(xué)競賽。_4、劉軍有時(shí)天天跟張明打球。_5、我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂禮貌。_17. 按要求修改下面一段話。讓座是中華民族的傳統(tǒng)美德。乘車時(shí)希望能有個(gè)座位，這是無可厚非的，坐著畢竟比站著舒服。但是，也應(yīng)該看到，那些年紀(jì)大的老人，只能站在車廂內(nèi)隨著車輛的顛簸而搖搖晃晃，由于體質(zhì)弱“競爭”不過年輕人，他們會(huì)不會(huì)因體力不支而跌倒？車廂內(nèi)有人想過這個(gè)問題嗎？“

6、老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇備至，我們怎能連古人都不如？面對老弱病殘，不過是舉手之勞而已。（1）文中有一處由于用詞不當(dāng)造成表意重復(fù)，應(yīng)該刪去，它是：_。（2）文中標(biāo)序號的三處句子順序不恰當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為：_。（3）文中畫波浪線的句子表意有缺陷，應(yīng)為：_18. 修改病句。1、小火柜和中國少年報(bào)是我最喜歡讀的報(bào)紙。_2、今年，東村的棉花、糧食、芝麻等經(jīng)濟(jì)作物都獲得了大豐收。_3、我在文具店里買了鉛筆、橡皮、筆記本和文具。_4、大掃除開始了，少先隊(duì)員和男同學(xué)搶著干重活，讓其他同學(xué)干輕活。_5、指南針是我國古代的四大發(fā)明。_19. 改病句。1.勞動(dòng)中，大家的熱情很活躍。_2.春天的公園里，我們

7、可以看到鮮艷的迎春花和悅耳的鳥鳴。_3.這次聯(lián)歡會(huì)上表演節(jié)目的有男同學(xué)、女同學(xué)、中隊(duì)長王明和李老師。_20. 修改病句。昆明湖湖面水平如鏡，平得像一面鏡子。_在威尼斯，駕駛技術(shù)特別好。_【文言文閱讀】21. 閱讀文言文，完成練習(xí)。高山流水伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，鍾子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鍾子期必得之。選自列子湯問1給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（1）伯牙善鼓琴（_）善良；慈善。 擅長；長于。贊許。（2）善哉（_）善良；慈善。 擅長；長于。贊許。（3）志在高山（_）意向，心里想著。記號。記載的文字。（4）伯牙所念（_）惦

8、記。說，讀，誦讀。 心里想到的。2用自己的話說說畫線部分的意思。_3由“伯牙所念，鍾子期必得之”可以看出（）。A.伯牙彈的曲子，鍾子期都聽得清清楚楚B.伯牙彈什么，鍾子期都聽不懂C.伯牙心里想什么，都能通過琴聲傳達(dá)出來D.鍾子期也很懂音樂，伯牙的琴聲中聽不出伯牙所想4“高山流水”常用來比喻。A.知音難遇或樂曲高妙B.有山有水的絕美風(fēng)景C.纖塵不染的美好境界D.文筆流暢優(yōu)美22. 閱讀下面的選文，然后回答問題。卻說曹寨中，聽得擂鼓吶嘁，毛玠、于禁二人慌忙飛報(bào)曹操。操傳令曰：“重霧迷江，彼軍忽至，必有埋伏，切不可輕動(dòng)。可撥水軍弓弩手亂箭射之。”又差人往旱寨內(nèi)喚張遼、徐晃各帶弓弩軍三千，火速到江邊助

9、射。比及號令到時(shí)，毛玠、于禁怕南軍搶入水寨，已差弓弩手在寨前放箭。少頃，旱寨內(nèi)弓弩手亦到，約一萬余人，盡皆向江中放箭，箭如雨發(fā)?？酌鹘贪汛趸兀^東尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓吶喊。待至日高霧散，孔明令收船急回。二十只船兩邊束草上，排滿箭枝?？酌髁罡鞔宪娛魁R聲叫曰：“謝丞相箭！”比及曹軍寨內(nèi)報(bào)知曹操時(shí)，這里船輕水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。選自三國演義第四十六回“用奇謀孔明借箭 獻(xiàn)密計(jì)黃蓋受刑”1說說下面詞語的意思。比及：_少頃：_2這段話主要寫草船借箭的（ ）A.起因B.經(jīng)過C.背景3對畫橫線的句子理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A.“把船吊回，頭東尾西”，這樣既能兩面受箭，也能保

10、持船體平衡B.“頭東尾西”便于順風(fēng)順?biāo)胤祷?，省去了掉頭的時(shí)間，也表現(xiàn)了諸葛亮十分害怕曹操C.敢逼近受箭，說明諸葛亮對曹操生性多疑、小心謹(jǐn)慎的性格了如指掌4從回目“用奇謀孔明借箭 獻(xiàn)密計(jì)黃蓋受刑”可知，第四十六回除了寫草船借箭，還會(huì)寫_。23. 課內(nèi)閱讀。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，心眼既不專一，決不能記，。三到之中，心到最急。心既到矣,？1將短文內(nèi)容補(bǔ)充完整。2解釋文中加點(diǎn)字。謂：_急：_3用自己的話總結(jié)上文的讀書方法。_4結(jié)合自己的讀書體會(huì)，談?wù)勆鲜龅淖x書方法對你的啟示。_24. 快樂閱讀（閱讀文言文,回答問題）?？涓缸啡湛涓概c日逐走，入日；渴，欲得飲。飲于河、渭；河、

11、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。（1）文中加點(diǎn)字“走”的古義是_，今義是_。（2）下列各句解釋中有誤的一項(xiàng)是（ ）。A、夸父與日逐走，入日。（夸父跟著太陽跑，追趕上了太陽。）B、未至，道渴而死。（還沒有跑到，就在大道旁渴死了。）C、化為鄧林。（變成了一片桃林。）（3）文中寫夸父能吞河飲渭，運(yùn)用了什么修辭？_25. 仔細(xì)讀下面的句子，回答問題?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?1)對話意思：_(2)對話精妙極了，妙在何處?_【課內(nèi)閱讀】26. 課內(nèi)閱讀。趙王到澠池與秦王會(huì)面。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭（ ），鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說

12、在澠池會(huì)上，秦王令趙王鼓瑟。藺相如看秦王存心侮辱趙王，便向前走了幾步，說：“趙王聽說秦王擅長（ ）秦國的音樂，希望您能擊缶助興?！鼻赝鹾苌鷼猓芙^了。藺相如再次上前要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”秦王左右的衛(wèi)士想殺了藺相如，但藺相如怒目圓睜，厲聲呵斥，衛(wèi)士竟不敢上前。秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會(huì)上，秦王為趙王擊缶。1給文中加點(diǎn)的詞換個(gè)詞語，意思不變。2快速閱讀第1自然段，你一眼看到了什么內(nèi)容？_3藺相如為什么要逼秦王擊缶？ _4“澠池會(huì)面”突出了藺相如是一個(gè)（ ）的人。A不計(jì)前嫌、寬容大方B勇敢機(jī)智、

13、不畏強(qiáng)權(quán)C顧大局、識大體27. 課內(nèi)閱讀。有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如的門客們可看不順眼了,對藺相如說:“您見了廉頗像老鼠見了貓似的,為什么要怕他呢？”藺相如說：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害? ”門客們說：“當(dāng)然是秦王厲害!”藺相如說：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國，就是因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來攻打我們。我之所以避著廉將軍為的是我們趙國?。　碧A相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著

14、荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來請罪，連忙出來接。從此以后,他們倆成了好朋友,同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。1寫出下列詞語的近義詞。能耐 （_） 必然 （_）2這兩段文字選自課文_，選文可以用_這個(gè)成語概括。3這兩段文字對藺相如的描寫主要運(yùn)用了_描寫。4廉頗負(fù)荊請罪的原因是 。用波浪線畫出具體寫“廉頗負(fù)荊請罪”的句子。5廉頗到藺相如門上請罪時(shí)，會(huì)怎么說呢？請發(fā)揮想象寫一寫。_6這個(gè)故事中你最喜歡哪個(gè)人物，為什么？_28. 課內(nèi)閱讀。閱讀搭石選段，回答下列問題。 家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，（原本 原來）就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持（平穩(wěn) 平衡）。 人們走塔石不能搶路

15、，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。1給文中的括號內(nèi)選擇正確的詞語，在下面畫“”。2給加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。（1）協(xié)調(diào)有序（_）A排次序 B次序（2）人影綽綽（_）A寬格 B柔美3走搭石，不能_，也不能_，原因是_ 4閱讀文中畫橫線的句子，回答下列問題。 讀了這段話，我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫卷，我從“_”這個(gè)詞看到了一行人走搭石的動(dòng)作美：我從“_”這個(gè)詞聽到了走搭石時(shí)聲音的美，“_”“_”這兩個(gè)

16、詞語寫出了走搭石時(shí)的畫面美。5搭石美，走搭石的鄉(xiāng)親們更美。你覺得他們美在哪里？ _。 29. 閱讀短文完成練習(xí)鳥的天堂片斷第二天，我們劃著船到一個(gè)朋友的家鄉(xiāng)去。那是個(gè)有山有塔的地方。從學(xué)校出發(fā)，我們又經(jīng)過那“鳥的天堂”。這一次是在早晨。陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，水的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見

17、了那只，另一只又起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！1“我們又把船在樹下泊了片刻?！敝杏嘘P(guān)“泊”的意思正確的一項(xiàng)是（ ）A恬靜B停放C船靠岸；停船2下面那句話最能概括選段主要內(nèi)容。（ ）A我們第二次去“鳥的天堂”，發(fā)現(xiàn)那里真是美不勝收。B我們第二次去“鳥的天堂”，發(fā)現(xiàn)那里真是鳥兒生活的樂園。C我們第二次去“鳥的天堂”看到眾鳥群飛的景象，抒發(fā)了作者的贊美、留戀之情。3“鳥的天堂”的確是鳥的天堂。對這句話的正確理解是（ ）A兩個(gè)“鳥的天堂”指的都是鳥兒居住的地方。B兩個(gè)“鳥的天堂”指的都是那一棵大榕樹。C大榕樹是適合鳥兒居住的地方。D榕樹的附近是鳥兒的安家之處。4最后一句話第一個(gè)“鳥的天堂”加了引號是因?yàn)開；第二個(gè)沒有加引號是因?yàn)開。（把序號填在橫線上。）對大榕樹的稱呼 這的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。5用橫線劃出文中直接表示“應(yīng)接不暇”意思的句子。6在百鳥爭鳴中為何單獨(dú)寫畫眉鳥的叫聲？_【作文】31. 作文題目“_”這句名言鼓勵(lì)我前進(jìn)要求：1任選自己熟悉的、鼓勵(lì)自己的名言填在橫線上。2通過具體事例反映這句名言使你進(jìn)步了。3字?jǐn)?shù)400字以上。_32. 習(xí)作