西師大版六年級(jí)語文上冊期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)年級(jí)聯(lián)考習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18西師大版六年級(jí)語文上冊期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)年級(jí)聯(lián)考習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音基礎(chǔ)】1. 看拼音，寫詞語。h nin bin po zh yn ci xing ci hu yu shng l zh ji sh 2. 看拼音，寫詞語。y wi q cn yun ji jio bn zhng zhng p jng f tng yn jn dn g chu chng 3. 看拼音寫字詞。kn ki ln yn tin y hu hui jin yu u zhe h i bn tio 4. 看拼音，寫詞語。pi hui zhng rng xun

2、 zhun lng l dn ge chu chng cu shu jng hung y wi sh sh 5. 看拼音，寫詞語。jin yu j sn n zo xun y da po xio zo o bn zhu 【補(bǔ)全詞語】6. 把下列詞語補(bǔ)充完整。（_）飄帶（_） （_）淡（_）味 孤芳（_）（_）（_）（_）自憐 群馬（_）（_） 心馳（_）（_）7. 將下列詞語補(bǔ)充完整，再根據(jù)要求寫詞語。1.（_）妙（_）肖 （_）（_）不安 一塵（_）（_）天（_）之（_） 輕歌（_）（_） （_）（_）不齊2.照樣子寫詞語。亭臺(tái)樓閣（并列式）_垂頭喪氣（人物神態(tài)）_3.根據(jù)語境寫詞語。人們常

3、用_來比喻知音難覓或樂曲高妙，用_來贊美貝多芬的月光曲。8. 把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語填空。哄堂（_）（_） 青面（_）（_） 樸實(shí)（_）（_）（_）（_）人稀 （_）（_）善舞 （_）（_）無損隨心（_）（_） 吃喝（_）（_） 笑逐（_）（_）1妖魔的面具（_），以示壓抑和恐怖。2村民老人的面具則用白布或黃布縫制，眼睛、嘴唇處挖出窟窿，以示（_）。3雙方（_）、優(yōu)哉游哉，一出戲演他個(gè)三五天毫不稀奇。9. 把詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。司空見（_）（_）而不舍 聲淚（_）下 （_）馬（_）花追根求（_） 無獨(dú)有（_） 見微知（_） 全神（_）（_）1學(xué)習(xí)不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，要有

4、（_）的精神。2遇到問題我們一定要有（_）的態(tài)度，這樣才能有更多的收獲。10. 先把詞語補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語填入句中。（_）色欲（_） 碩大無（_） （_）（_）自憐 熱（_）（_）（_）（_）千里 心（_）神往 孤芳自（_） 婆娑（_）（_）遙遠(yuǎn)的晴空，嫩綠的草坪，潺潺的流水，如此情景，怎能不令人_？【形近字詞】11. 比一比，再組詞?？。╛） 擄（_） 褐（_） 櫟（_） 寨（_） 竣（_） 虜（_） 碣（_） 礫（_） 塞（_） 12. 分清這些字，分別組詞?？p（_） 縮（_） 甩（_） 蹦（_） 篷（_） 逢（_） 宿（_） 用（_） 崩（_） 蓬（_） 13. 辨字組詞。糊（_

5、） 溜（_） 困（_） 域（_） 湖（_） 榴（_） 團(tuán)（_） 城（_） 蝴（_） 留（_） 囚（_） 惑（_） 14. 辨字組詞。雅（_） 微（_） 陳（_） 蹄（_） 稚（_） 徽（_） 陣（_） 啼（_） 15. 比一比，再組詞峻（_） 蠟（_） 撓（_） 奏（_） 竣（_） 臘（_） 饒（_） 揍（_） 【句子強(qiáng)化】16. 按要求寫句子。1路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來。（縮句）_2在叭叭的聲響里，竹子一夜可以多出半節(jié)。（換一種說法，保持意思不變）_3柏油路也軟綿綿的，像是高起來。（用加點(diǎn)詞語造句）_4我只好打開電視，不聲不響地聽英語講座。（改為雙重否定句）_17. 句子加工廠。1天

6、安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。（照樣子，寫比喻句）_2他輕聲說：“我知道你希望真的有那么一天?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） _3那碧綠的海洋，難道不是大自然給我們的恩賜嗎？（改為陳述句）_4望著漆黑的夜空，使他完全陷入了對未來的憧憬里。（修改病句）_18. 按要求寫句子 1我們的民族是一個(gè)偉大、堅(jiān)強(qiáng)的民族。（改反問句） _2媽媽對我說：“我給你買了一本新書”。（改轉(zhuǎn)述句） _3她常常用嘴銜西山的木頭和石頭，用來填塞東海。（縮句） _4你的成績有了很大提高，不能把它作為驕做自大的資本。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句合并成一句話） _5能否實(shí)現(xiàn)偉大的“中國夢”，關(guān)健在于中國人民團(tuán)結(jié)拼搏和銳意進(jìn)取。（此為

7、病句，請寫出正確的句子） _19. 根據(jù)要求改寫句子。1更有趣的是他在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上又有什么用呢？（改成陳述句）_2其實(shí)我有的是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)兒又何必介意呢？（改成陳述句）_3魯濱遜在島上定居下來，過著寂寞的生活。（改成雙重否定句）_4魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。（縮句）_20. 按要求寫句子。 1.這是了不起的奇跡。(改為感嘆句)_2.我對面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。(縮句) _3.環(huán)境污染成為當(dāng)今世界性的三大社會(huì)問題。(修改病句) _【古詩閱讀】21. 閱讀古詩，完成練習(xí)。四時(shí)田園雜興梅子金黃杏子肥，_。_，惟有蜻蜓蛺蝶飛。1

8、把古詩補(bǔ)充完整。2四時(shí)田園雜興（其二十五）中，“雜興”的意思是_，“興”在這里讀_，我能用讀這個(gè)音的“興”字寫兩個(gè)成語：_、_。3四時(shí)田園雜興是詩人寫的七言絕句。這首詩寫初夏江南的田園景色。（）A.南宋 范成大B.北宋 范成大4日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。（1）理解詞語日長：_籬落：_蛺蝶：_惟有：_（2）說說讀了這兩句詩，你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面？_22. 對比閱讀古詩，完成練習(xí)。四時(shí)田園雜興（其三十一）范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。鄉(xiāng)村四月翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。1兩位詩人的目光都緊盯農(nóng)村_這一特定時(shí)節(jié)，

9、都運(yùn)用了_手法勾勒出農(nóng)村特有的生活畫面，形象再現(xiàn)了農(nóng)忙的景象。2古代詩人在反映農(nóng)村生活時(shí)，感情往往比較壓抑。但范成大、翁卷這兩首詩卻與之不同，讀來有別樣的滋味，試作賞析。_23. 閱讀古詩，完成練習(xí)。聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。1下列關(guān)于詩句的理解，有誤的一項(xiàng)是（）A.全詩突出寫了一個(gè)“喜”字，表現(xiàn)了聽聞捷報(bào)后欣喜、激動(dòng)的感情。B.“滿”字描繪出了詩人喜極而泣的樣子，情感真實(shí)、感人。C.“青春作伴好還鄉(xiāng)”中的“青春”指春天，春天的景象是明麗的，正好與“喜”的心境相匹配D.“下”說明

10、從“巫峽”到“襄陽”是逆流而上，“向”則表明從“洛陽”到“襄陽”走的是陸路。2表現(xiàn)詩人一家欣喜欲狂的句子是：_。3解釋字詞的含義： 涕淚：_ 卻看：_ 漫：_。4本詩表達(dá)了作者_(dá)的心情。5此詩中表現(xiàn)的詩人的感情可以用一個(gè)字來概括，就是：_。6杜甫為什么“涕淚”滿衣衫呢？ _。7“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”中的“忽傳”二字表現(xiàn)出_，詩人“涕淚”是因?yàn)開。8“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”之句，營造了一幅_的畫面，表達(dá)了詩人_、_的心境。24. 閱讀金陵酒肆留別，感受詩中的送別之情。金陵酒肆留別唐李白風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗，金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請君試問東流水，別意與之誰

11、短長？（注釋）吳姬：吳地的青年女子，這里指酒店中的侍女。壓酒：壓糟取酒。古時(shí)新酒釀熟，臨飲時(shí)方壓糟取用。觴：酒杯。1對題目中的“留別”理解正確的一項(xiàng)是（ ）A.留在酒店話別B.別后留住金陵C.臨行前寫詩留贈(zèng)友人D.終究不舍決意留下不再離開2金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。詩句中“欲行”的人指_，“不行”的人指_。這兩句詩中能體現(xiàn)離別之情的關(guān)鍵詞是_。請用自己的話講述當(dāng)時(shí)的情景：_。3詩的最后兩句將離別的情深意長與_進(jìn)行了比較，這兩句詩與李白的贈(zèng)汪倫中的“_，_”有異曲同工之妙。25. 古詩詞閱讀賞析。題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟

12、此俱寂，但余鐘磬音。1這首詩中寫出環(huán)境幽靜的一聯(lián)是：_。2此詩的尾聯(lián)“萬籟此都寂，但余鐘磬音”矛盾嗎？請說明理由。_【閱讀理解】26. 課內(nèi)閱讀。鄉(xiāng)下人家(節(jié)選)雞,鄉(xiāng)下人家照(列例)總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過,肯定會(huì)瞧見一只母雞,率領(lǐng)一群小雞,在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞,在場地上大踏步地走來走去。他們的屋后(倘淌)若有一條小河,那么在石橋旁邊,在綠樹蔭下,會(huì)見到一群鴨子游戲水中,不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。()附近的石頭上有婦女在搗衣,它們()從不吃驚。若是在夏天的傍晚出去散步,常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前,天高地闊地吃起來。天邊的紅霞,向晚的微風(fēng),

13、頭上飛過的歸巢的鳥兒,都是他們的好友,它們和鄉(xiāng)下人家一起,繪成了一(幅副)自然、和諧的田園風(fēng)景畫。1在文中括號(hào)里正確的漢字下面畫“”。2在文中括號(hào)里填上正確的關(guān)聯(lián)詞。3“都是他們的好友”中“他們”指的是誰？“好友”又是指的誰？_4仔細(xì)體會(huì)文中畫線的句子，說說這句話表達(dá)了作者什么樣的思想感情。_27. 閱讀北京的春節(jié)選段，回答問題。元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來，各形各色的，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪紅樓夢或水滸傳故事。這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪

14、中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭，觀者就更多。小孩們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈 宮燈 各形各色的紙燈 里面有小鈴 到時(shí)候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀！這的確是美好快樂的日子。1說明燈的數(shù)量的詞語是_；說明燈的種類多的詞語是_。2請用“ ”劃出文中最能說明家中“有聲有光”的句子。3請給第2段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。4中國的傳統(tǒng)節(jié)日，除了“元宵節(jié)鬧花燈”之外，你還知道哪些？用一句話介紹一個(gè)吧。_28. 閱讀下文，回答問題。從百草園到三味書屋（節(jié)選）魯迅我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末

15、次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂園。不必說碧綠的萊畦，光滑的石井欄，高大的皂夾樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油嶺在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴，翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不

16、怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。1文中加點(diǎn)的兩個(gè)“這里”具體指代的是_。2“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！斑@句話運(yùn)用_的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了油蛉、蟋蟀們的聲音_，說明它們給泥墻根一帶帶來了無限的_，表現(xiàn)了“我”的_心情。3畫“”的句子運(yùn)用了運(yùn)用了多種感官來描寫事物，請你從多角度出發(fā)分析一下這個(gè)句子的特點(diǎn)。_4“其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂園。”句子中的“似乎”和“確鑿”矛盾嗎？為什么？_5從文章中我們可以感受到作者對百草園的_。29. 閱讀短文，回答問題。 沒落下去的手掌那一分鐘，他是生氣了。早上，他去喊還賴在被窩里的女兒

17、起來讀書。喊第一聲，女兒唔的一聲算是答應(yīng)了他。待到他給女兒把洗臉?biāo)蚝茫畠憾歼€沒起。他又喊了第二聲。女兒還是唔的一聲答應(yīng)了他。他去給女兒做早餐。早餐做好，他回身看女兒，哪里有女兒的影子！他急奔進(jìn)臥室，這個(gè)小祖宗，怎么這樣慢啊，再慢下去，可就遲到了。“婷婷，你快起呀，再不起，就遲到了?！边@次喊的時(shí)候他沒注意到女兒已經(jīng)在穿衣服了。女兒看也沒看心急的他，從嘴里蹦出一句話：“你瞎了啊。你沒看見我在起嗎？”他當(dāng)即就有了種站不穩(wěn)的感覺，他想不到自己偉大的父愛換回來的竟然是女兒的一句“你瞎了”。在他心中，他一直認(rèn)為自己是與“偉大的父愛”匹配的，女兒要什么，他都肯買，哪怕是花掉他一個(gè)星期薪水的物件，只要女兒

18、喜歡，他都會(huì)毫不猶豫地買。他一直在努力地讓父愛的陽光照滿女兒青春的每一個(gè)角落給她撒嬌的懷抱。為她做世界上最好吃的盔西，把她打扮堡漂漂亮亮的！偉大的父愛換來的卻是“你瞎了”，一陣顫栗后，他伸出了手，他想給女兒一記響亮的耳光，得給她點(diǎn)記憶。這個(gè)不知好歹的家伙。十幾歲的女兒看著他站不穩(wěn)的身形似乎意識(shí)到自己說錯(cuò)了什么。但執(zhí)拗的她沒有開口認(rèn)錯(cuò)她只是把頭埋下去默默地穿著衣服褲子。他的大手快要掄到女兒臉上的時(shí)候，他怔住了，這只手掌，可還從未打過女兒啊，這只手掌。有的只是留給女兒的歡笑：曾經(jīng)拉著女兒爬過山，曾經(jīng)用來刮過女兒的小鼻子，曾經(jīng)，曾經(jīng)用來擁過女兒入懷！不，不，這太殘忍了，他收回了那只欲打下去的手掌，這

19、只手掌若落下去，將擊碎他在女兒心中溫暖慈愛的形象！他默默地對女兒說：“早餐做好了。你吃了，趕緊上學(xué)去。”在他心中，一個(gè)“逼”女兒認(rèn)錯(cuò)的主意也想好了。中午，女兒放學(xué)，他要去上班了，他對女兒說：“婷婷，爸爸的眼睛看不見了，怎么上得了班啊？上不了班，又拿什么給你交學(xué)費(fèi)，拿什么給你買牛奶?。　蓖砩舷掳嗷貋?，女兒拿著作業(yè)請他簽字，他說：“婷婷，爸爸的眼睛瞎了啊，難道你不知道爸爸是瞎子嗎？”他想上廁所了，他對女兒說：“婷婷，快來拉爸去廁所吧。爸的眼睛瞎了呢，一看一個(gè)模糊。直打昏哩。”看完電視洗了腳，他對女兒說：“婷婷，給爸找雙鞋子來吧，爸爸是瞎子呢，看不見哩?！彼匆娕畠旱念^一次又一次地埋低下去。他在等第

20、三天的時(shí)候，執(zhí)拗的女兒終于忍不住了，女兒“哇”的一聲哭了起來，“爸爸，你打我吧，打你不懂事的女兒吧！”他呵呵地笑了。女兒終于在他的溫婉中認(rèn)錯(cuò)了后來，他還在女兒的作文中看到女兒寫了這件事。女兒說，爸爸的溫婉堪稱天下第一，如果他當(dāng)時(shí)就給了我一巴掌，也是我活該，反正我說錯(cuò)了，該打！爸爸的偉大在于讓我不認(rèn)錯(cuò)都不行，我如果不認(rèn)錯(cuò)。我將無法承受他給予我的父愛。我為有這樣一個(gè)溫婉的父親而驕傲，他的慈祥和睿智將我的心靈照亮，并將鼓勵(lì)我前進(jìn)：做一個(gè)善于思考的人，遏事三思的人。爸爸，我愛你！ “做一個(gè)善于思考的人，遇事三思的人?！边@樣的結(jié)果，他可徹徹底底地沒想到！1聯(lián)系上下文理解下列詞語。 照滿：_。睿智：_。2

21、第二自然段中父親有種“站不穩(wěn)的感覺”是一種怎樣的感覺？ _3讀了畫橫線的句子，你體會(huì)到什么？ _4“他呵呵地笑了，女兒終于在他的溫婉中認(rèn)錯(cuò)了”，父親笑什么？ _5作者為什么要以“沒落下的手掌”為題目？6你怎樣理解“做一個(gè)善于思考的人，遇事三思的人?！边@句話的意思。 _30. 閱讀短文，回答問題。一面（節(jié)選）“哦！您，您就是”我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是！不會(huì)錯(cuò)，一定是！那個(gè)名字在我的心里亂跳，我向四周望了望，可沒有蹦出來。他微笑著，默認(rèn)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像我心里想要說的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。這一來不會(huì)錯(cuò)了，正是他！憎惡（ ）黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時(shí)光完全變給了我們的民族，一位越老越頑強(qiáng)（ ）的戰(zhàn)士！我又仔細(xì)地看他的臉瘦！我們這位戰(zhàn)士的健康，差（ ）不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了。他帶著獎(jiǎng)勵(lì)（ ）似的微笑，指著鐵流對我說道：“這書本來可以不要錢的，但是是曹先生的書，現(xiàn)在只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的。”我費(fèi)力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀圓，放到他的手里他的手多瘦啊！我鼻子陡然一陣酸，像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬，把書塞進(jìn)帆布袋，背起來