2021年九年級(jí)二模語(yǔ)文試題及答案

1、 6/62021年九年級(jí)二模語(yǔ)文試題及答案 2019-2020年九年級(jí)二模語(yǔ)文試題及答案 注意事項(xiàng): 你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分)，考試時(shí)間為150分鐘。 一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用 (35分) 1.默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。（10分） （1）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。 ，君子好逑。（詩(shī)經(jīng)兩首） 黑云壓城城欲摧,.，。（雁門(mén)太守行） 念此私自愧，_。（白居易觀刈麥） 濁酒一杯家萬(wàn)里，_。（范仲淹漁家傲秋思） _，西北望，射天狼。（蘇軾江城子密州出獵） _，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾破陣子） （2）默寫(xiě)王安石登飛來(lái)峰。_ ，_ 。_ ，_ 。 2.根據(jù)下面的文字，完成（1）（4）

2、題。（9分） 溫馨是初春河上的草壘，是暮晚天際掠過(guò)的飛鴻，是月光如水漫浸的庭院，是滿坡黃花間衣袖盈風(fēng)的少女笑靨，是令你怦然心動(dòng)的溫暖與溫柔。一生的時(shí)光，該有多少個(gè)溫馨串織？那些雖然一縱即逝卻潮潤(rùn)眼mu的感念，那些縱然久遠(yuǎn)亦不能淡忘的故事，都會(huì)在心中漸漸累積，漸漸沉綻成一份最凝重、最美麗、最雋永的溫馨，歲月怎么侵蝕、心境如何變遷，我們會(huì)永遠(yuǎn)地珍惜。 （1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。（3分） 眼mu（）笑靨 ( ) 雋 ( ) 永 （2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“”。（2分）（3）“一縱即逝”中“逝”的意思是，“侵蝕”的意思是。（2分） （4）請(qǐng)?jiān)诙涛膭澗€處填上

3、合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分） 3.名著閱讀（4分） （1）四大名著中的西游記是明代小說(shuō)家；沙僧原是天上的卷簾大將，因在上打碎了琉璃盞，被貶入人間，在流沙河當(dāng)妖怪。 （2）睡美人中，王子用真愛(ài)之吻喚醒了_（人名）；漁夫和他的妻子中，妻子讓漁夫先后三次向_提出要求，結(jié)果因過(guò)于貪婪而一無(wú)所有。 4.語(yǔ)文綜合性考查（12分） 為推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，不斷提升公民 道德素質(zhì)和社會(huì)文明程度，我們學(xué)校決定在深入開(kāi)展學(xué)雷鋒主題實(shí)踐活動(dòng)。 （1）請(qǐng)你為學(xué)雷鋒主題實(shí)踐活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分） 我擬的宣傳標(biāo)語(yǔ)： （2）現(xiàn)在，社會(huì)上有一些人認(rèn)為雷鋒精神已經(jīng)過(guò)時(shí)了。你是否同

4、意這種觀點(diǎn)？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言闡述你的理由（不超過(guò)50字）？（4分） （3）下面是李林同學(xué)寫(xiě)的作文的結(jié)尾部分，文中有些語(yǔ)病請(qǐng)你幫他修改。（6分） 當(dāng)人們驚嘆于鮮花的艷麗嬌媚時(shí)，有多少人會(huì)注意到腳下的青青翠草？【A】當(dāng)人們鄙夷于巨樹(shù)的高聳入云時(shí)，又有誰(shuí)注意到樹(shù)下的默默泥土？人也一樣，有巨星、有富豪、有精英。但世界上最多的還是像小草、像泥土一樣的普通人。也正是這些普通人給我們最多的感動(dòng)?！綛】他們平凡但不，低微但不?！綜】當(dāng)世界把聚光燈打在那些精英巨星身上時(shí)，讓我們也為這些平凡的生命活得精彩喝彩吧！ 【A】處畫(huà)線句子屬于用詞不當(dāng)，應(yīng)將“”改為“”。 根據(jù)上下文語(yǔ)境，在【B】處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 【C】句

5、畫(huà)線句子有成分殘缺的語(yǔ)病，修改為： 二、閱讀（55分） （一）（16分） 不動(dòng)筆墨不讀書(shū) 讀書(shū)是獲得學(xué)問(wèn)的重要途徑。好讀書(shū)還必須會(huì)讀書(shū)，那么究竟應(yīng)該怎樣讀書(shū)呢?古今中外很多學(xué)者用他們的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。 “不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”可以強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練思維。美國(guó)科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開(kāi)始的。一次，富蘭克林買到一本旁觀者的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的主要內(nèi)容摘錄下來(lái)。幾年以后，他模擬原文，寫(xiě)出了一篇篇文章。接著，把自己寫(xiě)的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，就把它改正過(guò)來(lái)。這樣下來(lái)，他不僅掌握了的觀點(diǎn)，取到了“真經(jīng)”，而且學(xué)習(xí)了的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力。 “不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”也可以積累知識(shí)、練習(xí)

6、寫(xiě)作。明末清初的思想家、學(xué)者、詩(shī)人顧炎武，在大量閱讀的同時(shí)，按經(jīng)文、吏治、詩(shī)賦、史地一一摘錄，編寫(xiě)，增改；幾十年讀書(shū)不輟，動(dòng)筆不斷，一部見(jiàn)解深刻、考證翔實(shí)的日知錄也就隨之問(wèn)世了。其他關(guān)于讀書(shū)的書(shū)，古的如讀書(shū)止觀錄，近的如書(shū)香信、耕堂讀書(shū)記都是“邊動(dòng)筆墨邊讀書(shū)”結(jié)出的累累碩果。 “不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。金圣嘆精于批注，他在讀書(shū)時(shí)將精辟的見(jiàn)解寫(xiě)在字里行間、書(shū)眉頁(yè)腳，對(duì)后人閱讀原著有莫大的幫助。他在讀水滸傳時(shí)所寫(xiě)的批 注入情入理，深刻而獨(dú)到，為我們鑒賞水滸傳打開(kāi)了一扇天窗。那些絳色的批文雖隱于原文旁側(cè)，卻猶如綴在錦緞上的紅寶石，熠熠生輝!還有朱熹批注的大學(xué)、詩(shī)經(jīng)，毛氏批注的

7、三國(guó)演義，脂硯齋批注的紅樓夢(mèng)，無(wú)不給后世留下了豐厚而珍貴的財(cái)富，成為了我們精神的食糧，智慧的營(yíng)養(yǎng)。 然而，“動(dòng)筆墨”也不能隨心所欲。它要求我們，一方面要在認(rèn)真閱讀思考的基礎(chǔ)上，做到忠實(shí)于原文內(nèi)容，尊重的觀點(diǎn)；另一方面也要對(duì)自己留下的墨跡做定期反思，總結(jié)修正。這樣才能真正吸收作品精髓，豐富自己的內(nèi)涵，提高修養(yǎng)，增長(zhǎng)才干。 總之，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”是建造自己學(xué)業(yè)大廈的良方，它能讓讀者更深入地領(lǐng)會(huì)書(shū)中的真諦，讓書(shū)香飄得更遠(yuǎn)。(選文有刪改) 5、請(qǐng)寫(xiě)出本文的中心論點(diǎn)。(2分) 6、文章圍繞中心論點(diǎn)從哪三方面進(jìn)行論證的? (3分) 7、文中畫(huà)線句子運(yùn)用了、的論證方法。(2分) 8、閱讀全文，回答下面兩個(gè)

8、問(wèn)題。(5分) (1)請(qǐng)寫(xiě)出顧炎武“動(dòng)筆墨”的三種方式。(3分 (2)讀書(shū)“動(dòng)筆墨”需要注意哪兩方面的問(wèn)題? (2分 9、結(jié)合你的讀書(shū)經(jīng)歷，談?wù)勥@篇文章帶給你的感想(4分) （二）（21分） 西瓜遭了殃，還有玉米 馬亞偉 大平原無(wú)邊無(wú)際綿延開(kāi)去，千里沃野，坦蕩開(kāi)闊。清晨的土地，剛剛睡醒一樣，打著呵欠，騰起潮潤(rùn)潤(rùn)的水汽。泥土的氣息，厚重綿長(zhǎng)，從四野漫散開(kāi)來(lái)。金色的晨光，紛紛披落。 父親坐在田頭，一臉欣喜。他抽著旱煙，嘖嘖道：“咱這地方，真是寶地啊，年年風(fēng)調(diào)雨順，種什么長(zhǎng)什么。”父親是種田的好手，很多年里，父親把土地當(dāng)做根，他自己已經(jīng)像土地一樣，對(duì)每種作物的秉性了如指掌，他會(huì)嫻熟地侍弄它們。 那一

9、年，父親種了兩畝地西瓜，長(zhǎng)勢(shì)非常好。西瓜成熟了，父親找人幫著把西瓜摘下來(lái)，又圓又大的西瓜被整齊地碼放起來(lái)，田頭堆起了一座座碧綠的小山。這么多西瓜，在當(dāng)?shù)刭u不完。父親早早和叔叔大伯們商量好了，他們找來(lái)了大車，要去大同或者包頭賣西瓜。究竟是哪里，童年時(shí)的我分不清。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那些地名，僅僅是遠(yuǎn)方的象征，代表著父親此去將是萬(wàn)水千山。 我們都以為，這車西瓜一定會(huì)賣個(gè)好價(jià)錢(qián)?？墒鞘畮滋旌螅赣H和叔伯們垂頭喪氣地回來(lái)了。每個(gè)人都胡子拉碴，一臉沮喪。原來(lái)，半路上遇上暴雨，西瓜爛了大半，剩下的減價(jià)處理掉了。毫 無(wú)疑問(wèn)，這次賠大了。 所有的心血，就這樣毀了。母親心疼得大哭起來(lái)。那幾天，母親不吃不喝，愁得不行。我

10、和妹妹們知道，父親給我們買裙子的承諾也兌現(xiàn)不了了。瓜田里，剩下的西瓜寥寥無(wú)幾。昔日茂盛的瓜田，顯出衰敗的模樣。父親在瓜田里抽著旱煙，眉頭凝成一個(gè)“川”字。忽然，他把手中的旱煙狠狠一丟：“西瓜遭了殃，不是還有玉米嗎？玉米收成好，咱也有指望！” 以后的日子，父親天天在玉米田里忙。間苗、澆水、除草，父親把所有的汗水都揮灑在玉米田里。我們眼看著玉米拔節(jié)一樣長(zhǎng)，粗粗壯壯的玉米，仿佛都卯足了勁兒，要為父親爭(zhēng)氣。玉米長(zhǎng)到一人多高了，修長(zhǎng)秀頎，三畝多玉米田，連成一片碧綠的波濤。家鄉(xiāng)肥沃的土地，愈發(fā)顯出厚重的底色。風(fēng)過(guò)處，玉米葉子水袖一樣舞著，“刷拉拉”作響。父親的臉上，一片憧憬。 秋風(fēng)吹過(guò)千里平原，玉米熟了。

11、成熟的玉米田泛著黃色，顯出迷人的風(fēng)韻。棵棵玉米上，那碩大的玉米棒子，仿佛植株上醒目而榮耀的標(biāo)志又豐收了。瞧，很多玉米拱出了外皮，露出粲然一笑，籽?，旇б话泔枬M瑩潤(rùn)。玉米金黃的牙齒在秋陽(yáng)下?tīng)N燦生輝，那種黃色，就是一個(gè)個(gè)動(dòng)人的笑靨。田里的玉米在笑，笑得那么恬然自得，那是豐收的微笑，無(wú)比生動(dòng)。爽朗的秋天，天無(wú)邊無(wú)際地藍(lán)著，云自由自在地飄著。玉米田里的我們，笑聲連成了串。好收成，就有好日子。那一季，我們收獲的玉米快要把糧倉(cāng)擠爆。 以后的日子，父親的那句“西瓜遭了殃，還有玉米”，就成了我們一家人都能心領(lǐng)神會(huì)的語(yǔ)言。每當(dāng)遭遇困境，我們就學(xué)著父親的語(yǔ)氣說(shuō)：“西瓜遭了殃，還有玉米?！贝蠹抑?，只要像父親一樣不

12、灰心、不喪氣，就會(huì)收獲滿地微笑的玉米。 生活的原野上，到處都有希望的種子，只要信心還在，希望的種子就會(huì)生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果。 羊城晚報(bào)(廣州)2016年1月24日10請(qǐng)用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)概括文中父親情感的變化。（4分） （喜悅）（）（）（喜悅） 11開(kāi)篇由大平原風(fēng)光寫(xiě)起，有哪些作用？（4分） 12請(qǐng)品析文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句。（6分） 13文中畫(huà)波浪線一句中五次寫(xiě)到玉米的“笑”，其作用是什么？（4分） 14以“西瓜遭殃了，還有玉米”為題有何好處？（3分） （三）（18分） 曹劌論戰(zhàn)(節(jié)選) 公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌日：“未可?！饼R人三鼓。劌日：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公 將馳之。劌日：“未可?！毕乱暺滢H

13、，登軾而望之，日：“可矣?！彼熘瘕R師。 既克，公問(wèn)其故。對(duì)日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。” 鄒忌諷齊王納諫(節(jié)選) (鄒忌)于是入朝見(jiàn)威王，日：“臣誠(chéng)知不如徐公關(guān)。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之譽(yù)欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！?王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之過(guò)者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲

14、言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 15.解釋下列劃線詞在文中的意思。 (5分) (1)齊師敗績(jī)。公將馳之馳：。 (2)一鼓作氣，再而衰再：。 (3)視其轍亂，望其旗靡靡：。 (4)能面刺寡人之過(guò)者刺：。 (5) 雖欲言，無(wú)可進(jìn)者雖：。 16.翻譯下列句子。(6分) (1)彼竭我盈，故克之。 (2) 群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞。 17.曹劌指揮作戰(zhàn)，鄒忌委婉勸諫，結(jié)果怎樣? (4分) (1)曹劌指揮作戰(zhàn)的結(jié)果：。 (2)鄒忌委婉勸諫的結(jié)果：。 18,齊國(guó)“戰(zhàn)勝于朝廷”達(dá)到“大治”的原因是什么？(3分) 三、寫(xiě)作（55分） 以“共度好時(shí)光”為題目，寫(xiě)一篇文章，要

15、有真情實(shí)感。 【提示與要求】 （1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體（詩(shī)歌除外）進(jìn)行寫(xiě)作。 （2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。 （3）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。 （4）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不少于600字。 提示：希望在閱卷中把1題劃在一起，24題劃在一起，59題劃在一起，1014題劃在一起，1518題劃在一起，剩下是作文。謝謝！ 參考答案： 一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用 (35分) 1.略 2.眼mu（眸）笑靨 ( y ) 雋 (jun ) 永 “沉綻”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“沉淀”。（2分） “逝”的意思是消失，“侵蝕”的意思是一點(diǎn)一點(diǎn)地

16、侵占。（2分） （2分）無(wú)論（不管）都 3.名著閱讀（4分） 吳承恩蟠桃會(huì)愛(ài)洛公主；比目魚(yú)。 4.語(yǔ)文綜合性考查（12分） (1)略 (2)略 (3)“鄙夷”改為“嘆服”（意思相近即可）。平凡但不平庸，低微但不低賤（共4分） 修改為：讓我們也為把這些平凡的生命活得精彩的人喝彩吧！（2分） 5“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)” 6“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”可以強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練思維；“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”也可以積累知識(shí)、練習(xí)寫(xiě)作；“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。 7舉例論證比喻論證 8、(1)摘錄編寫(xiě)增改 (2)一方面，要在認(rèn)真閱讀思考的基礎(chǔ)上，做到忠實(shí)于原文內(nèi)容，尊重的觀點(diǎn)；另一方面，也要對(duì)自己留下的墨跡做定期反思，總結(jié)修正。 9、略 10.（喜悅）（沮喪）（憧憬）（喜悅） 11（4分）由優(yōu)美的自然風(fēng)光寫(xiě)起，激發(fā)讀者的閱讀興趣；交待故事發(fā)生的地點(diǎn)和環(huán)境；烘托人物喜悅的心情；富有生機(jī)與活力的景物描寫(xiě)渲染氣氛，為全文籠上積極向上的感情基調(diào)。（每點(diǎn)1分）12（6分）這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)，（2分）生動(dòng)形象地刻畫(huà)了父親經(jīng)受生活沉重的打擊后的痛苦，（2分）以及在悲苦的境遇下倔強(qiáng)的姿態(tài)，對(duì)生活充滿希望的堅(jiān)定信心。（2分） 13（4分）既生動(dòng)形象地寫(xiě)出了玉米成熟后的美好姿態(tài)，（2分）更烘托了“我們”在玉米豐收后愉快的心情。（2分） 14這一標(biāo)題新穎獨(dú)特，容易激發(fā)讀者的閱讀興趣；（1分）標(biāo)