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教教 師 活 動分評價內(nèi)數(shù)教師是否完成教學目標并在促進學生學習知識目標的完培養(yǎng)能力的同時，關注學生的情感、態(tài)度和價值觀。學成情況（10 分）生的求知欲是否增強；學生是否更喜歡老師。教師是否重視學生協(xié)作精神的培養(yǎng)組織學生圍繞的培養(yǎng)（10分的培養(yǎng)（10分學習之中課堂教學中教師點撥是否到位是否重視情境的設興趣激發(fā)學法傳授思維的引導規(guī)律歸納教師是否善于啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問、提出問題，培養(yǎng)學的發(fā)揮（40 分）生的問題意識意識。教師能否對學生不同見解技能和經(jīng)驗都表現(xiàn)出尊重尤其是學困生對學生表現(xiàn)評價（10分教師能否對學生的課堂表現(xiàn)及時的進行評價，現(xiàn)評價（10分的組織（10的組織（10分教師基本功 1衣著得體教態(tài)自然有親和力2語言規(guī)范標準，富于表現(xiàn)力和感染力。3、能處理教學過程中隨機出現(xiàn)的問題，有一定的教學機智4板書工整合理規(guī)范科學?？偡衷u課人

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