歌頌教師演講稿600字

1、Word - 12 -歌頌教師演講稿600字（演講稿）是在一定的場(chǎng)合，面向一定的聽眾，演講人圍圍著主題講話的文稿。在當(dāng)今社會(huì)生活中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，你知道演講稿怎樣才干寫的好嗎?以下是幫大家整理的歌頌（老師演講稿），希望可以協(xié)助到大家。1歌頌老師演講稿600字敬愛(ài)的教師、友愛(ài)的學(xué)生們：大家好!有一縷陽(yáng)光，它只暖和山巒下的灰霾;有一種花朵，它只怒放在塵囂之外。是的，它的另一個(gè)名字就是老師。正是他們，活躍在漁峽口的深山曲水間，將辛勤的汗水揮灑在三尺講臺(tái)，將踽踽的腳步烙印在這里的深谷和山巔。他們播撒種子，妝扮田野;他們?nèi)紵约?，照射山川。在他們呵護(hù)的這一片藍(lán)天下，深山的田野生機(jī)勃勃

2、，初胎的花朵舞姿婆娑。他們從不與宏大相提并論，但是他們的愛(ài)與執(zhí)著，卻存照在歷史畫卷中，為人們謳歌。曾幾何時(shí)，山高路遠(yuǎn)，百?gòu)U待興，無(wú)處尋高歌。漁峽口的（教導(dǎo)）事業(yè)陷入困頓，漫山遍野無(wú)光榮，草木凋零堪冷落。好在，夷城古國(guó)春秋流轉(zhuǎn)，滄桑變易，一群甘于孤獨(dú)、有著雄心壯志的才俊們，英勇接過(guò)了漁峽口傳承不敝的教導(dǎo)大旗，喚醒了拂曉前的緘默，也奏響了漁峽口教導(dǎo)重生的序曲。從今，這里的教導(dǎo)事業(yè)也一年一個(gè)新臺(tái)階，絢爛的花兒，又一簇簇地開放在了漁峽口的荒野山坡是的，自從新的教導(dǎo)發(fā)生以來(lái)，漁峽口的教導(dǎo)成果全縣矚目：以前，學(xué)區(qū)的（畢業(yè)）成果只能甘附驥尾;再看如今，學(xué)區(qū)每一項(xiàng)教導(dǎo)成果在全縣都是名列前茅。從畢業(yè)成果到服務(wù)管

3、理，從師資配備到基礎(chǔ)建設(shè)，每一項(xiàng)都是碩果累累，每一面都盡顯健康和睦。然而，十年樹木，百年樹人，教導(dǎo)是千秋的功業(yè)，需要一代代人不辭羸苦的舍身投入。這里如今的鮮花盛開，正是由于有著一代代的園丁們忘我的奉獻(xiàn)。飲水思源，回憶往事，我不由得不心潮澎湃，一幕幕感人的（事跡）也涌上心間：曾記得，漁峽口中心小學(xué)的（八班級(jí)）班主任黃長(zhǎng)湖教師，犧牲個(gè)人歇息時(shí)光，他允諾要訪遍班上每一個(gè)同學(xué)的家庭，他真正把同學(xué)的事當(dāng)自己的事，數(shù)十年如一日。他雖然被授予省優(yōu)秀農(nóng)村老師等多項(xiàng)榮譽(yù)，卻不改勤勉，俯首甘為孺子牛。在從教的20多年間，他踏平了坎崎嶇坷的鄉(xiāng)間小路，他制服了高不行攀的峻嶺崇山。解決了一個(gè)個(gè)同學(xué)的難題后，留下了一篇篇

4、家訪（）。他一步一步試探著鄉(xiāng)村教導(dǎo)的道路。是的，他做到了。他用行動(dòng)證實(shí)了沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。曾記得，在剛剛過(guò)去不久的十月末，中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師們，頂著酷烈的寒風(fēng)冷雪，騎著摩托車去枝柘坪家訪。是時(shí)，道路泥濘，顛簸不平，青竹坳，打磨場(chǎng)，一個(gè)地勢(shì)險(xiǎn)似一個(gè)。但卻阻止不了教師們火熱的心。家訪路上，教師們落淚了，有些同學(xué)家境貧窮，求學(xué)道路崎嶇重重，讓教師們心酸，感嘆漁峽口的教導(dǎo)事業(yè)還任重道遠(yuǎn);同學(xué)們落淚了，教師們不遠(yuǎn)千里來(lái)家訪，促膝談心，動(dòng)身前小學(xué)籌集的捐助款也準(zhǔn)時(shí)發(fā)放到手中。在家訪歸來(lái)的溝通會(huì)上，一片激動(dòng)，一片融洽。漁峽口教導(dǎo)有你們的夙興夜寐，舍身投入，幸何如之!一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)霜雨雪，一道道

5、山重水復(fù)，在這迢遙萬(wàn)里的征途上，有你們的付出。一樹樹桃李灼灼，一年年累累碩果，在這富裕肥沃的土地上，有你們的功績(jī)。一歲歲春去秋來(lái)，一幕幕花發(fā)花開，在這開滿鮮花的深山里，有你們的企盼。今日，是花開的日子，讓我們一起來(lái)把你們謝謝和贊頌;明天，在你們的呵護(hù)下，定有百花齊放，春色滿園好景多!2歌頌老師演講稿600字友愛(ài)的教師們、學(xué)生們：九月金秋，這是一個(gè)心得的時(shí)節(jié)，是一個(gè)感恩的時(shí)節(jié)，更是一個(gè)屬于老師的時(shí)節(jié)。再過(guò)三天，我們將迎來(lái)（老師節(jié)）。老師節(jié)，這是一個(gè)令人感動(dòng)而神圣的日子，由于老師節(jié)不僅僅贊美老師，更重要的是，她在謳歌一種絢爛的、塑造靈魂的職業(yè)。作為一名老師，我為自己能從事這種光彩的，能夠傳遞將來(lái)的

6、職業(yè)而驕傲，也將為自己的追求畢生不悔。老師，一個(gè)一般的名字，但是對(duì)于我們?nèi)碌拇瘸侵袑W(xué)而言，這個(gè)名字卻顯得分外的厚重：為了我們大家能順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入新小學(xué)，籌建辦的幾位教師沒(méi)日沒(méi)夜地工作在慈城中學(xué)的工地上，整整一年，三百多個(gè)日日夜夜，不辭操心;為了不使我們今年（軍訓(xùn)）發(fā)生意外，童愛(ài)芳教師帶領(lǐng)我們的衰老老師吃住在小學(xué)，整整四天，對(duì)于無(wú)數(shù)衰老人而言可能不值一提，但對(duì)于一個(gè)有家室的人而言，她是家的半過(guò)天，她是一位妻子，更是一位母親，這需要作出多大的犧牲!為了不影響教學(xué)進(jìn)度，20_年_月_日班的英語(yǔ)教師，賀鳳英教師，帶病堅(jiān)持上班，而她的主治醫(yī)生的建議是你必需住院治療，她卻說(shuō)：我天天半天來(lái)醫(yī)院掛點(diǎn)滴，還有半天

7、可到小學(xué)上課，學(xué)生們，當(dāng)你看到賀教師拖著疲乏的身體到教室上課時(shí)，你可曾想到她要忍受著多大的疼痛嗎?為了強(qiáng)化住校同學(xué)管理，當(dāng)小學(xué)要召一批夜班班主任時(shí)，吳聯(lián)明、董樸等教師主動(dòng)請(qǐng)嬰，他們這個(gè)主動(dòng)報(bào)名意味著什么，意味著將是自己的二十四小時(shí)所有交給了小學(xué)，等等，象這樣讓人動(dòng)容的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還有無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)，他們，就是我們慈城中學(xué)最可愛(ài)的人!他們就是我們慈城中學(xué)的希望之所在，無(wú)論結(jié)果如何，至少他們給了我們一份激動(dòng)!學(xué)生們，當(dāng)我們想到這些時(shí)，你是否也想起了在你生命中浮現(xiàn)過(guò)的教師們?擁有一顆感恩的心，我們會(huì)懂得去關(guān)懷他人;擁有一顆感恩的心，我們會(huì)珍惜現(xiàn)在。信任學(xué)生們會(huì)用多姿多彩的主意，會(huì)為這個(gè)特別的節(jié)日增添更絢麗的顏

8、色，給予更豐盛的內(nèi)涵!3歌頌老師演講稿600字恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，友愛(ài)的學(xué)生們：大家好!我是啟聰一班的葉茂。今日我演講的題目是我可愛(ài)的教師們。是誰(shuí)帶我們遨游書的海洋?是誰(shuí)陪我們度過(guò)芬芳的四季?是誰(shuí)教我們做人的道理，是教師。今日，我想給大家（說(shuō)說(shuō)）我可愛(ài)的教師們。先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的班主任石教師。她陪伴了我們?nèi)辏谏钌?，她賦予我們無(wú)微不至的關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上她嚴(yán)格要求我們。在她的細(xì)心呵護(hù)下，我們健壯成長(zhǎng)。生活中的苦惱，我能夠找石教師傾訴;學(xué)習(xí)上的挫折，我能夠找石教師克服;人生中的困窘，我能夠找石教師解答。是石教師的鼓舞和開導(dǎo)，讓我更坦然地面向自己，接受自己，放開自己。謝謝您，我的石教師!第二，是我的數(shù)

9、學(xué)教師梁教師。梁教師陪伴了我們五年。五年里，他帶領(lǐng)我們徜徉在代數(shù)、空間與幾何的海洋中。經(jīng)過(guò)她生動(dòng)的講解，那生疏的符號(hào)，冰冷的線條，抽象的公式都像精靈一樣舞動(dòng)起來(lái)，牽引著我們的心，激活著我們的探索欲。是梁教師的引領(lǐng)，讓我們發(fā)掘了數(shù)學(xué)的魅力，也越發(fā)熱愛(ài)數(shù)學(xué)。梁教師不僅是我們學(xué)習(xí)上的引領(lǐng)者，也是我們生活上的陪伴著。她帶我們?nèi)ミ^(guò)丁玲公園、看過(guò)電影，還在牛太郎吃過(guò)大餐。所以，我要謝謝我們的梁教師。我再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的美術(shù)教師王教師。王教師是一位十分仔細(xì)負(fù)責(zé)的好教師。他對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，“構(gòu)圖太偏了，沒(méi)有立體感，改改!”“層次感不足，加深，加深!”“畫得這么亂，重畫!重畫!重畫!”毋庸置疑，這是王教師在評(píng)價(jià)

10、我們的作業(yè)。但也正是在這種高壓下，我們的畫技才得以突飛猛進(jìn)。所以，我也要對(duì)我們的美術(shù)教師說(shuō)一聲感謝。最后，我要說(shuō)說(shuō)我們可愛(ài)的生物教師歐教師。他這個(gè)學(xué)期剛教我們，雖然他手語(yǔ)不太嫻熟，我們溝通也有一點(diǎn)點(diǎn)不便，但是我們很喜愛(ài)歐教師，由于他太可愛(ài)、太搞笑。記得一次生物課堂檢測(cè)，歐教師只給我們非常鐘的復(fù)習(xí)時(shí)光。時(shí)光一到，他就把試卷發(fā)了下來(lái)。“怎么辦?沒(méi)背完!”在學(xué)生們焦躁擔(dān)心的時(shí)候，我驟然發(fā)覺(jué)小試卷的一些答案就在黑板上。哈哈哈，歐教師竟然遺忘擦黑板了。學(xué)生們假裝抬頭看燈，同時(shí)偷偷地瞟黑板上的答案。沒(méi)多久，歐教師最終發(fā)覺(jué)了黑板上的答案，急匆忙地把黑板擦了，但是太晚了，學(xué)生們已經(jīng)抄完了，并信念匯成商學(xué)院地將

11、試卷交給歐教師。哈哈哈。我要謝謝給我們帶來(lái)學(xué)問(wèn)和快樂(lè)的歐教師。固然，除了上面的4位教師，我要謝謝的教師太多，他們是如姐姐一樣的鄭教師、活潑可愛(ài)的王教師、愛(ài)笑的向教師、土豪的周教師、溫和的王教師等等。感謝全部的教過(guò)我們和協(xié)助過(guò)我們的教師，你們永久在我心中!我的演講到此結(jié)束，感謝大家!4歌頌老師演講稿600字有句俗話說(shuō)的好“火車跑得快，全靠車頭帶”。而一個(gè)班集體，沒(méi)有一位好的班主任，那么這個(gè)班必是一盤散沙;沒(méi)有一位柔和的班主任，這個(gè)集體就像熱鬧的菜市場(chǎng);沒(méi)有一位勤勞的班主任，班里的同學(xué)絕對(duì)很懶散;假如沒(méi)有一位和善、和氣的班主任，那么這個(gè)班的同學(xué)也沒(méi)有愛(ài)心與熱心。一個(gè)班的好壞，班主任起著很大的領(lǐng)頭作

12、用。我心目中的班主任她是和善、和氣可親，時(shí)刻為同學(xué)著想?！袄蠋煛币粋€(gè)多么平庸而又宏大的名字。在我們成果不很抱負(fù)時(shí)，班主任不責(zé)怪、不卑視;在課堂，引經(jīng)據(jù)典、學(xué)識(shí)淵博，贏得我們的驚嘆;在課后，與我們說(shuō)說(shuō)笑笑，深得我們的愛(ài)慕;校內(nèi)里，有你勞碌的身影;工作中，見你聚精會(huì)神的工作班主任，成為我們崇拜仰慕的人，在我們失敗時(shí)賦予勸慰;在我們勝利時(shí)，教給我們不要自豪。能了解我們的生活和（思維方式），能用往常心看待我們的（言行舉止），仔細(xì)地聆聽我們的心聲。這就是我心目中的班主任能給我們帶來(lái)鼓舞、更多相信、更多賞識(shí)、更多敬重、更多的歡樂(lè)的教師。教師是辛勤的園丁，將自己的畢生所學(xué)毫無(wú)保留的澆灌給她的同學(xué)們，她是事業(yè)

13、上的強(qiáng)者，是百花園中的辛勤園丁，是平庸的，又是宏大的在我成長(zhǎng)中賦予我的鼓舞與關(guān)心，讓我至今也難以忘懷。記得那是一個(gè)夏季的傍晚，學(xué)生們都間續(xù)的放學(xué)了，這時(shí)天空也下起了大雨，我由于犯了點(diǎn)錯(cuò)誤，被教師點(diǎn)聞名字叫來(lái)了家長(zhǎng)，你不但沒(méi)批判我，還耐心的給我講道理，讓我從不懂直到明了教師與家長(zhǎng)的良苦專心。就在那一刻，我的眼淚落下來(lái)了，心里不僅是存有感激，更有一種發(fā)自內(nèi)心的恭敬，從那以后，我時(shí)刻約束自己，讓自己成為一個(gè)合格的同學(xué)。教師對(duì)我們就像疼愛(ài)自己的孩子，這樣的事數(shù)不勝數(shù)，讓我在人生成長(zhǎng)的經(jīng)受中永久難忘。教師啊!您就像蠟燭一樣，不惜燃燒自己，照亮了別人;您就像粉筆，犧牲了自己，留下了學(xué)問(wèn)。教師，您辛勞了!一

14、位負(fù)責(zé)任的教師，用愛(ài)心點(diǎn)燃了孩子們的心靈之火，永久停歇在我們成長(zhǎng)的旋律中，是啊，一個(gè)讓我們感動(dòng)的名字，千言萬(wàn)語(yǔ)都表述不了我們的心。5歌頌老師演講稿600字今日我演講的題目是：照亮生命的那縷陽(yáng)光。我們都知道：教師是一個(gè)崇高的職業(yè)，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶，用自己的奉獻(xiàn)，成就著我們每個(gè)人明亮的將來(lái)?？傆X(jué)得蠟燭和春蠶的比方過(guò)于殘忍，由于，我希望我們的教師可以和我們一起，永久守望青春而不會(huì)老去。我更覺(jué)得他們是照亮我生命的那縷陽(yáng)光，永久散布在我的周圍，給我悄無(wú)聲息的暖和。記得六班級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李教師，不高不矮，不胖不瘦，戴著一副金絲眼鏡，文謅謅的。他是我們的班級(jí)

15、主任，天天有許多事情要去做，一個(gè)班級(jí)有九個(gè)班，全部的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé)，但是徐教師不會(huì)因此丟下同學(xué)。他是個(gè)十分有責(zé)任感的好教師。剛上六班級(jí)時(shí)，我根本不知道學(xué)習(xí)的緊迫感，天天像個(gè)幼兒園的小伴侶那樣玩?zhèn)€痛快，一點(diǎn)危機(jī)感也沒(méi)有。那一天，李教師給我們上第一節(jié)課，陽(yáng)光很好，我拿著新買的三角板對(duì)著陽(yáng)光玩，陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，經(jīng)過(guò)反射，在屋頂上形成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn)。當(dāng)初李教師正在講解一道例題，我玩得正開心，他驟然停了下來(lái)，對(duì)比著座次表點(diǎn)到了我的名字：“張嘉揚(yáng)，你往返答一下這個(gè)問(wèn)題”。這時(shí)，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那兒，臉漲得通紅，不知如何是好。這時(shí)，同桌小聲地說(shuō)了答案，我又大聲重復(fù)了一遍。后來(lái)

16、，李教師又任憑點(diǎn)了其它幾個(gè)學(xué)生回答，他們都對(duì)答如流。徐教師對(duì)我后面的那個(gè)學(xué)生說(shuō)：“很好，請(qǐng)坐。”我還以為是對(duì)我說(shuō)呢，坐了下來(lái)。李教師裝作又憤怒又好笑的樣子說(shuō)：“哎誰(shuí)讓你坐下去的?算了算了，坐就坐著吧。”全班哄堂大笑。在那一年的期中考試中，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不抱負(fù)，在徐教師的自習(xí)課上，我壯起膽子小聲地問(wèn)：“李教師，我是不是下降了好多名次?”說(shuō)完我不敢正視教師的眼睛。他聽完也沒(méi)有說(shuō)話，只是微微笑笑說(shuō)：“以后努力點(diǎn)兒就好了。”直到現(xiàn)在，每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候，都會(huì)想到他的那些鼓舞的話，以及他總是對(duì)我彌漫期望的眼神，真的，就像是一縷陽(yáng)光，掃去我內(nèi)心的灰霾，給我悄無(wú)聲息的暖和。這樣的好教師，我遇到許許多多，

17、在這里請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說(shuō)一聲：感謝你，我的教師，我的陽(yáng)光!教師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了全部的熱和光!您的品行和精神，能夠用兩個(gè)字就是-燃燒!不停的燃燒!您講的課，是那樣豐盛多采，每一個(gè)章節(jié)都宛然在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界啊，有了您，花園才這般鮮艷，大地才彌漫春意!教師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!假如沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)展開那么多美妙的靈魂之花?啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您稱贊!傳揚(yáng)學(xué)問(wèn)，就是播種希望，播種幸福。教師，您就是這希望與幸福的播

18、種人!教師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟勞碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，教師，您的精神，永記我心!您多像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹健壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何酬勞。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己每天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們到處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們銜接被割斷的山巒，讓我們走向心得的峰巔;您是青藤，頑強(qiáng)而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不賦予一杯水。適時(shí)，適量地賦予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的教師，這也正是您的教導(dǎo)藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花簡(jiǎn)單樹人難。幽谷飛香不普通，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。教師，您用人類最崇高的感情