《科舉制度的創(chuàng)立》課件

1、第四課 科舉制度的創(chuàng)立第四課 科舉制是在哪個朝代誕生的？科舉制在隋朝的誕生與哪兩位皇帝相關？ 文帝和煬帝分別為科舉制誕生做了哪些工作？ 你知道隋時當時錄取了哪些人？ 看書思考：科舉制是在哪個朝代誕生的？科舉制在隋朝的誕生與哪兩位皇帝相關孔穎達（574-648）唐經學家 ，隋大業(yè)（605-616）初，選為“明經”，唐代用其書作為科舉取士的標準。 房玄齡（579年648年），唐初名相,中國十大賢相之一。因玄齡善于謀劃，如晦善于決斷，史稱【房謀杜斷】.進士及第孔穎達（574-648）唐經學家 ，隋大業(yè)（605-61想一想: 隋朝為什么要采用科舉考試的方法選拔官員?科舉制創(chuàng)立前，做高官必須同時具備：

2、本人要出自高門權貴家庭；必須有地方官員和高門權貴的推薦。想一想:科舉制創(chuàng)立前，做高官必須同時具備： 魏晉的九品中正制魏文帝時，陳群創(chuàng)立九品中正制，由中央特定官員，按出身、品德等考核民間人才，分為九品錄用。晉、六朝時沿用此制。這制度始終是由地方官選拔人才。魏晉時代，世族勢力強大，常影響中正官考核人才，后來甚至所憑準則僅限于門第出身。于是造成“上品無寒門、下品無世族”的現(xiàn)象。不但堵塞了民間人材，還讓世族得以把持朝廷人事，影響皇帝的權力。九品中正制是魏晉南北朝時期一種重要的官吏選拔制度。又名九品官人法。 魏晉的九品中正制魏文帝時，陳群創(chuàng)立九品中正制，由中央特定官科舉制：普通讀書人和貧窮人家的子弟可

3、以愿報名參加官府的考試,考中可 以做官，選官大權就控制在中央 手中. 科舉制：普通讀書人和貧窮人家的子弟可看書、討論并歸納：他們分別為科舉制度的完善做了哪些貢獻？唐朝科舉制的完善與哪些皇帝有關？看書、討論并歸納：唐朝科舉制的完善與哪些皇帝有關？唐時科舉考的科目較多，以哪兩科最重要？常設考試科目：秀才、明法、明書、明算、 明字、三史科、開元禮科最為重要的科目：進士科和明經科 唐時科舉考的科目較多，以哪兩科最重要？常設考試科目：秀才、明科舉制度的創(chuàng)立課件科舉制度的創(chuàng)立課件“五十少進士，三十老明經”“慈恩塔下題名處，十七人中最少年” （白居易）“五十少進士，三十老明經”“慈恩塔下題名處，十七人中最少

4、年”科舉制度的創(chuàng)立課件看一看： p16頁唐太宗時新科進士魚貫而出圖及太宗語：“天下英雄，入吾彀中矣” 組織學生討論：科舉考試最大的獲益者是誰？看一看：p16頁“動腦筋”, 我們現(xiàn)在的考試中有相似的題型嗎？你喜歡這種題型嗎？讓你說說看:p16頁“動腦筋”,讓你說說看:三、科舉制的影響三、科舉制的影響他們都是進士及第顏真卿 歐陽修 王安石 司馬光 寇準 湯顯祖 徐光啟 紀曉嵐 蔡元培 科舉制給這些讀書人帶來了什么？改善了中國的什么制度？他們都是進士及第顏真卿 歐陽修 王安石 司馬光 寇準 湯顯祖練習：1.隋文帝開始用的方法選拔官員，隋煬帝時正式設置，我國的正式誕生。2.唐朝的唐太宗、武則天、唐玄宗是完善的關鍵人物，常設的考試科目很多，以、兩科最重要。3.唐太宗重視的培養(yǎng)和選拔，他大大擴充了的規(guī)模，擴建學舍，增加學員，貞觀年間，參加進士科考試的每年達千人以上；武則天大力提倡，她親自出題面試應舉的人，這是的開始，她統(tǒng)治時期，科舉應