【新教材人教版-】生物第一章細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性-課件

1、2019版 必修第一冊(cè)1.2 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 第一章 走近細(xì)胞2019版 必修第一冊(cè)1.2 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 第一 口腔上皮細(xì)胞正在分裂的植物細(xì)胞 人血細(xì)胞觀察下列細(xì)胞細(xì)胞很小，這些細(xì)胞都是怎么觀察到的呢？ 洋蔥表皮細(xì)胞【新教材（人教版）】生物第一章 第二節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 課件【新教材（人教版）】生物第一章 第二節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 課件 口腔上皮細(xì)胞正在分裂的植物細(xì)胞 人血細(xì)胞觀察下列細(xì)胞細(xì)胞你還記得顯微鏡有哪些結(jié)構(gòu)嗎？【新教材（人教版）】生物第一章 第二節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 課件【新教材（人教版）】生物第一章 第二節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 課件你還記得顯微鏡有哪些

2、結(jié)構(gòu)嗎？【新教材（人教版）】生物第一章 顯微鏡的使用步驟對(duì)光安放裝片觀察整理和存放思考：1.如何計(jì)算顯微鏡的放大倍數(shù)？2.若要將視野右上方的物像移至視野中央，應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)裝片？3.視野中污點(diǎn)(異物)可能存在的位置有哪幾種？判斷污點(diǎn)在目鏡上的依據(jù)是什么？4.用低倍顯微鏡觀察某裝片時(shí)，換上高倍物鏡后，視野會(huì)更明亮嗎？為什么？【新教材（人教版）】生物第一章 第二節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 課件【新教材（人教版）】生物第一章 第二節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 課件顯微鏡的使用步驟【新教材（人教版）】生物第一章 第二節(jié) 細(xì)胞【典型例題】使用高倍鏡觀察細(xì)胞時(shí)，由低倍鏡換上高倍鏡，不應(yīng)出現(xiàn)的操作是()A調(diào)節(jié)光

3、圈B調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C調(diào)節(jié)反光鏡 D調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋D【新教材（人教版）】生物第一章 第二節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 課件【新教材（人教版）】生物第一章 第二節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 課件【典型例題】使用高倍鏡觀察細(xì)胞時(shí)，由低倍鏡換上高倍鏡，不應(yīng)出觀察下列圖片：思考：上面的兩個(gè)細(xì)胞的共同點(diǎn)有哪些？你能舉出一兩個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)造成細(xì)胞不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)的原因嗎？【新教材（人教版）】生物第一章 第二節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 課件【新教材（人教版）】生物第一章 第二節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 課件觀察下列圖片：思考：上面的兩個(gè)細(xì)胞的共同點(diǎn)有哪些？【新教材（是不是所有細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核這三個(gè)結(jié)構(gòu)呢？觀

4、察下面的兩幅圖片：【新教材（人教版）】生物第一章 第二節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 課件【新教材（人教版）】生物第一章 第二節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 課件是不是所有細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核這三個(gè)結(jié)構(gòu)呢？【新原核生物與真核生物的分類(lèi)依據(jù)：科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，把細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞。思考：病毒屬于原核生物嗎？觀察下面藍(lán)細(xì)菌的圖片，你知道藍(lán)細(xì)菌是什么生物嗎？【新教材（人教版）】生物第一章 第二節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 課件【新教材（人教版）】生物第一章 第二節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 課件原核生物與真核生物的分類(lèi)依據(jù)：科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)以核膜為界原核生物和真核生物有哪

5、些？原核生物：藍(lán)細(xì)菌（色球藍(lán)細(xì)菌、顫藍(lán)細(xì)菌、念珠藍(lán)細(xì)菌、發(fā)菜） 細(xì)菌（“球”、“桿”、“螺旋”、“弧”） 放線菌 支原體、衣原體、立克次氏體真核生物：真菌（酵母菌、霉菌、大型真菌） 植物 動(dòng)物【新教材（人教版）】生物第一章 第二節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 課件【新教材（人教版）】生物第一章 第二節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 課件原核生物和真核生物有哪些？原核生物：藍(lán)細(xì)菌（色球藍(lán)細(xì)菌、顫藍(lán)請(qǐng)學(xué)生回顧藍(lán)細(xì)菌、細(xì)菌圖片，與動(dòng)植物細(xì)胞圖片做比較，回答：（1）細(xì)胞核和擬核在結(jié)構(gòu)上有什么不同？（2）擬核的成分是什么？與真核細(xì)胞的染色體有什么不同？（3）原核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有什么結(jié)構(gòu)？植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有哪些結(jié)構(gòu)？

6、（4）你認(rèn)為原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，還是真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單？【新教材（人教版）】生物第一章 第二節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 課件【新教材（人教版）】生物第一章 第二節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 課件請(qǐng)學(xué)生回顧藍(lán)細(xì)菌、細(xì)菌圖片，與動(dòng)植物細(xì)胞圖片做比較，回答：【填寫(xiě)下面的表格類(lèi)別原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞大小 細(xì)胞壁 細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì) 【新教材（人教版）】生物第一章 第二節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 課件【新教材（人教版）】生物第一章 第二節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 課件填寫(xiě)下面的表格類(lèi)別原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞大小 細(xì)胞壁 細(xì)胞真核細(xì)胞多種多樣，原核細(xì)胞多種多樣，這反映了細(xì)胞的多樣性，那么真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在哪

7、里呢？淡水水域污染后富營(yíng)養(yǎng)化，導(dǎo)致藍(lán)細(xì)菌和綠藻等大量繁殖，形成水華，那么如何來(lái)防止水體富營(yíng)養(yǎng)化呢？【新教材（人教版）】生物第一章 第二節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 課件【新教材（人教版）】生物第一章 第二節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 課件真核細(xì)胞多種多樣，原核細(xì)胞多種多樣，這反映了細(xì)胞的多樣性，那【典型例題】酵母菌與大腸桿菌在結(jié)構(gòu)上最重要的區(qū)別是()A有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) B有無(wú)細(xì)胞壁 C有無(wú)細(xì)胞核 D有無(wú)細(xì)胞質(zhì)【典型例題】細(xì)胞核和擬核的共同點(diǎn)是()A都有染色體 B都有遺傳物質(zhì)DNA C都有核膜 D都有遺傳物質(zhì)RNACB【新教材（人教版）】生物第一章 第二節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 課件【新教材（人教版）】生物

8、第一章 第二節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 課件【典型例題】CB【新教材（人教版）】生物第一章 第二節(jié) 細(xì)胞1.某林場(chǎng)中繁殖力極強(qiáng)老鼠種群數(shù)量的增長(zhǎng)會(huì)受密度制約2.魚(yú)塘中某種魚(yú)的養(yǎng)殖密度不同時(shí),單位水體該魚(yú)的產(chǎn)量有可能相同3.物體的兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)是直線運(yùn)動(dòng)，則它們的合運(yùn)動(dòng)一定是直線運(yùn)動(dòng)4.若兩個(gè)互成角度的分運(yùn)動(dòng)分別是勻速直線運(yùn)動(dòng)和勻加速直線運(yùn)動(dòng)，則合運(yùn)動(dòng)一定是曲線運(yùn)動(dòng)5.科學(xué)家在對(duì)黃化豌豆幼苗切段的實(shí)驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn)，低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，但生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí)，就會(huì)促進(jìn)切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過(guò)來(lái)又抑制了生長(zhǎng)素促進(jìn)切段細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用。6.科學(xué)家在對(duì)黃化豌豆幼苗切段的實(shí)驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn)

9、，低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，但生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí)，就會(huì)促進(jìn)切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過(guò)來(lái)又抑制了生長(zhǎng)素促進(jìn)切段細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用。7.先用低倍鏡找到葉肉細(xì)胞，然后換用高倍鏡觀察。注意觀察葉綠體隨著細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的情況，仔細(xì)看看每個(gè)細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的方向是否一致致。8.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以類(lèi)似于“出芽”的形式形成具有膜的小泡，小泡離開(kāi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，移動(dòng)到高爾基體與高爾基體融合，成為高爾基體的一部分。高爾基體又以“出芽”方式形成小泡，移動(dòng)到細(xì)胞膜與細(xì)胞膜融合，成為細(xì)胞膜的一部分。9.使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。在物質(zhì)的運(yùn)輸與交換及信息傳遞中起決定性作用。10.核糖體普遍分布在原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中，因此根據(jù)核糖體的有無(wú)不能確定這些生物的類(lèi)別。11.汗液的主要成分是水，也含有無(wú)機(jī)鹽和尿素等物質(zhì)?？崾罴竟?jié)，室外作業(yè)的工人出汗多，水、無(wú)機(jī)鹽被排出，造成體內(nèi)水、無(wú)機(jī)鹽的含