二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.5 2、3、4的乘法口訣-人教版

1、第5課時(shí)2、3、4的乘法口訣【教學(xué)內(nèi)容】教材第5455頁(yè)例24及相應(yīng)的“做一做”，第5657頁(yè)練習(xí)十一第18題。【教學(xué)目標(biāo)】1經(jīng)歷編制2、3、4的乘法口訣的過(guò)程，知道2、3、4的乘法口訣的來(lái)源，進(jìn)一步理解乘法的意義。2掌握2、3、4的乘法口訣，能運(yùn)用口訣正確地進(jìn)行乘法計(jì)算，會(huì)解決一些簡(jiǎn)單的、用乘法計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。3在編口訣、用口訣的過(guò)程中，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單規(guī)律的能力，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握2、3、4的乘法口訣，能運(yùn)用口訣正確進(jìn)行乘法計(jì)算?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解口訣的來(lái)源，掌握推導(dǎo)口訣的方法。一、復(fù)習(xí)引入師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5的乘法口訣，誰(shuí)能來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)5的乘法口訣？5的乘法口訣我們是

2、怎么編的？生：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。師：很好！這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)2、3、4的乘法口訣。(板書(shū)課題：2、3、4的乘法口訣)二、探究新知1教學(xué)例2。師：請(qǐng)同學(xué)們觀察情境圖，圖中有幾副乒乓球拍呢？生：有2副乒乓球拍。師：1副乒乓球拍有幾只乒乓球拍呢？用乘法算式怎么表示？122或212。師：你能用乘法口訣表示嗎？(一二得二)師：有關(guān)2的乘法口訣，你能猜出有幾句？(兩句)122一二得二212224 二二得四2自學(xué)3、4的乘法口訣。師：剛才同學(xué)們總結(jié)2的乘法口訣總結(jié)得很好，現(xiàn)在我們分小組來(lái)總結(jié)3、4的乘法口訣，看哪個(gè)小組總結(jié)得最快、最好。(1)學(xué)生分組活動(dòng)。(2)反饋。3的乘法

3、口訣總結(jié)出了3句，4的乘法口訣總結(jié)出了4句。3的乘法口訣：133一三得三313236 二三得六 326339 三三得九4的乘法口訣：144 一四得四 414248 二四得八 4283412 三四十二 43124416 四四十六(3)評(píng)講并把整理好的乘法口訣讀三遍。3教學(xué)1的乘法口訣。師：1個(gè)2是2，1個(gè)3是3，1個(gè)4是4，相應(yīng)的乘法口訣是：一二得二，一三得三，一四得四，那么1乘1得幾呢？(得1)相應(yīng)的口訣呢？(一一得一)三、鞏固練習(xí)1完成教材第55頁(yè)“做一做”。師生對(duì)口訣。2用口訣計(jì)算。21 33 2422 34 123把口訣填完整。二三() 一三() 一二()二二() 三四() 一四()二四

4、() 三三()4完成練習(xí)十一第14題。四、課堂小結(jié)師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些口訣？學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1課堂設(shè)計(jì)。完成教材第57頁(yè)58題。2課后作業(yè)。敬請(qǐng)選用智慧花朵相關(guān)習(xí)題。六、教學(xué)板書(shū)2、3、4的乘法口訣122一二得二212224 二二得四133 一三得三 313236 二三得六 326339 三三得九 144 一四得四 414248 二四得八 4283412 三四十二 43124416 四四十六111 一一得一【教后反思】在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，因?yàn)橛辛?的乘法口訣的基礎(chǔ)，在探究2、3、4的乘法口訣時(shí)，特別在學(xué)習(xí)2的乘法口訣時(shí)，對(duì)學(xué)生半扶半放，讓學(xué)生通過(guò)觀察一副乒乓球拍有幾只球拍，列出乘法算式，根據(jù)乘法算式編寫(xiě)口訣。學(xué)生很快就編出“一二得二”，也是在我的意料之中。我追問(wèn)學(xué)生是怎樣想的，有學(xué)生就說(shuō)是用5的乘法口訣想出來(lái)的，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，同時(shí)學(xué)生的興