二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-8對(duì)剪花樣 冀美版

1、對(duì)剪花樣教材分析剪紙是我國(guó)富有特色的民間藝術(shù)，他是以剪刀或刻刀為工具，以紙為媒介，利用剪、刻、鏤空等技法創(chuàng)作出造型生動(dòng)、質(zhì)樸自然、具有形式美感的作品。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)利用對(duì)折剪的方法來(lái)制作剪紙。對(duì)折剪是剪紙制作中的一種常見(jiàn)方法，剪前先把紙對(duì)折，然后剪出半個(gè)圖形，展開(kāi)后就可以得到一個(gè)對(duì)稱的、完整的圖形，我國(guó)許多傳統(tǒng)民間剪紙圖樣就是采用這種方法制作而成的。對(duì)折剪技法相對(duì)簡(jiǎn)單，作品卻往往具有意想不到的出色效果。因此深受學(xué)生喜愛(ài)。在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要欣賞剪紙作品，掌握對(duì)折剪的基本方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)折剪平面造型練習(xí)，感受剪紙的藝術(shù)魅力，豐富美術(shù)造型語(yǔ)言和手段。學(xué)習(xí)目標(biāo)：欣賞剪紙作

2、品，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。掌握對(duì)折剪的基本技法，大膽嘗試用對(duì)折剪的方法制作剪紙。發(fā)展邏輯思維能力及實(shí)際操作能力。感受剪紙之美，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：感受剪紙之美，發(fā)展邏輯思維能力及實(shí)際操作能力及實(shí)際操作能力。教學(xué)難點(diǎn)：掌握對(duì)折剪的基本技法，大膽嘗試用對(duì)折剪的方法制作剪紙。教學(xué)方法：引導(dǎo)法、討論法、演示法、自主探究法等課前準(zhǔn)備：師：剪紙作品、課件、展示臺(tái)、剪紙所需剪刀、彩紙、磁扣等生：剪紙所需剪刀、彩紙等教學(xué)活動(dòng)：一、師生問(wèn)好師：上課。 生二、激趣導(dǎo)入 2分1、 師：今天王老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)禮物大家看看是什么？（師展示剪紙作品）生：剪紙三、合作探究了解剪紙 3分1、師邊展示邊忽悠：這些剪紙作品

3、漂亮嗎？生：漂亮師：剪紙是我國(guó)的民間藝術(shù)，這可是我們中華民族的的寶貝。同學(xué)們你對(duì)剪紙的知識(shí)有哪些了解呢？生：回答知道的有關(guān)剪紙的知識(shí)。（師做適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，并及時(shí)贊揚(yáng)學(xué)生的知識(shí)淵博。）2、 師：這些剪紙作品很漂亮，王老師這兒還有更漂亮的想不想看？（調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性）生： 師：展示課件師邊展示邊介紹剪紙的有關(guān)知識(shí)（南方剪紙：廣東佛山剪紙。北方剪紙：河北蔚縣剪紙，豐寧剪紙）北方淳樸渾厚，豪邁粗放，變形夸張，喜用塊、面，線條也簡(jiǎn)練概括，人物特征鮮明，風(fēng)格樸素，單純、明快，色彩濃艷南方注重寫實(shí)，藝術(shù)風(fēng)格秀麗，柔美明快，工藝精巧，玲瓏剔透，鏤金彩繪，風(fēng)格重裝飾，加工復(fù)雜，工藝性強(qiáng)。3、師：這些剪紙都很漂亮，還

4、有一些漂亮的剪紙它們很特別，想不想看看？（調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲）生：研究對(duì)稱剪紙 10分4、師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第 頁(yè)，這些剪紙有哪些特別的地方呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出左右對(duì)稱）生：師：這些剪紙都有一條中軸線，同學(xué)們?cè)囍乙徽疫@些剪紙的中軸線在哪呢？用尺子把它畫出來(lái)好嗎？生畫師：這樣的有一條中軸線的左右對(duì)稱一樣的剪紙我們叫它對(duì)剪花樣。師出示課件對(duì)剪花樣，出示板書對(duì)剪花樣，師：同學(xué)們想一想它是怎樣剪出來(lái)的呢？誰(shuí)想出來(lái)了師：看課本 頁(yè)。和你的想法一樣嗎？小組討論：對(duì)剪花樣的方法步驟，好現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)生討論 師輔導(dǎo)6、師找小組代表發(fā)言。生說(shuō)，師演示對(duì)稱剪紙做法。師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“對(duì)稱軸”的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)裝飾花紋7、師：謝謝你們教會(huì)了我對(duì)剪的方法，我們生活中還有那些事物是對(duì)稱的？8、師出示課件對(duì)稱的事物，想不想用對(duì)稱剪的方法把它們剪出來(lái)呢?生：9、師生互動(dòng)，食指拇指碰碰，食指中指并攏，我是手指魔術(shù)師。三、創(chuàng)作實(shí)踐 20分1、師：用我們剛學(xué)過(guò)的對(duì)稱剪的方法，試著剪出自己喜歡的事物。小秘密：我愛(ài)創(chuàng)新。溫馨提示: 別讓小剪刀咬到你的小手呀好現(xiàn)在開(kāi)始吧2、學(xué)生創(chuàng)作，師輔導(dǎo)四、展示評(píng)價(jià) 4分展示學(xué)生作品1、由學(xué)生找出自己最喜歡的對(duì)剪花樣，并說(shuō)說(shuō)原因。師做適當(dāng)點(diǎn)評(píng)2、由學(xué)生猜猜老師最喜歡的作品是哪個(gè)？引導(dǎo)學(xué)生再次評(píng)價(jià)2、師總結(jié) ，學(xué)生的作品都很精彩，師都喜歡。最后重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)裝飾花紋 、創(chuàng)新。 意在鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)其自信心。