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應(yīng)用信息技術(shù)在教學(xué)中的實(shí)踐“立人信息技術(shù)的內(nèi)涵信息技術(shù)”這個(gè)詞匯使用頻率很在小學(xué)作文教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的特征促教師下幾方面特征：集成性集成性是現(xiàn)代信息技術(shù)重要的特征現(xiàn)代信息技術(shù)集成了聲音信息視頻信息動(dòng)畫(huà)信息圖形信息文字信息等在小學(xué)作文教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)， 彰顯信息技術(shù)的集成性特征能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各個(gè)感官例如多媒體的動(dòng)畫(huà)、圖像以及文字，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)感官。通過(guò)背景音樂(lè)、逼真音效示范朗讀以及旁白解說(shuō)等，可以有效刺激學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)?，F(xiàn)代信息技術(shù)的集成性促使學(xué)生充分發(fā)揮手、眼、耳等器官協(xié)同的作用。2.2 非線(xiàn)性和興趣來(lái)對(duì)信息進(jìn)行選擇，例如立意、寫(xiě)作角度以及選題選材等。2.3 交互式找問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并且將解決問(wèn)題的方法用文章表達(dá)出來(lái)。信息技術(shù)在小學(xué)作文教學(xué)中應(yīng)用的對(duì)策明確信息技術(shù)的位置中學(xué)增加小學(xué)作文課堂容量用。全力支持作文教育改革提升作文教學(xué)信息素養(yǎng)結(jié)語(yǔ)

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