歌曲《新疆是個好地方》教學設計

1、歌疆個地學計課題歌曲新疆是個好地方總課時 2 時本節(jié)課時第 1 課時1.能用熱烈歡快的情緒潑而有彈性的聲音演唱歌曲識新疆典型 樂手器手鼓，了解感受切分節(jié)奏。教學 2.學習并基本掌握簡單的維吾爾族動作為歌曲伴舞養(yǎng)學生的表目標教學重點教學難點教學準備現(xiàn)能力。3.通過學新疆是個好地方相關實踐活動解維吾爾族的風土 人情，增強民族意識，弘揚民族音樂文化。準確、動情的演唱歌曲新疆是個好地方，體會音樂歡快活潑的情緒 及蘊含的新疆風味。切分節(jié)奏的掌握和歌曲中的一字多音和一音多字的演唱課件、琴、打擊樂器等。教學內(nèi)容一、組織教教學過程一、情景導入、了解新疆設計意圖學 1、同學們好！歡迎大家來上張老師的音樂課，二、

2、學唱新 歌 導課 學唱 編創(chuàng)與活 動 疆是個好地 方這節(jié)課老師要帶大家去一個地方里人民熱情好 客，能歌善舞，那里的土地遼闊、物產(chǎn)豐富，你們想 不想知道那是什么地方呢？（生：）師：今天張老 師就用一段舞蹈來告訴你們那是什么地方隨音 樂表演舞蹈）2、看出來了嗎？（生回答）3疆誰能說說新疆都有些什么 自由發(fā)言）4、新疆位于我國的西北部，那里的景色宜人、 物產(chǎn)豐富，那里的人們熱情好客、能歌善舞。新疆真 是個令人向往的好地方們想去嗎？讓我們一起 坐上火車去游覽一下新疆美麗的風光吧放火車 來了）來，大家一起開動火車。各位旅客注意了，前方就到新疆站了先我們來到了沙漠戈壁學們 看這茫茫的戈壁給你們的感覺是什么

3、呢？再向前走 我們來到了天山山可是亞洲中部一條大山脈 天山腳下看就是天山腳下的雪蓮可是有“百 草之王、藥中極品之美譽?！彪x開了天山，我們又來 到了大家非常熟悉的地方記里鐵扇公主住的火 焰山。繼續(xù)向前我們走進了新疆市區(qū)，聽，新疆的小 朋友正唱著歌兒歡迎我們。二、學唱歌曲（一）初聽歌曲1、同學們覺得這首歌曲好聽嗎？聽了新疆小朋 友的歌聲讓我們感受到新疆小朋友非常開心、 自豪、快樂、活潑2、說得真好！老師有個提議，咱們把這首歌學 會新疆的小朋友們一起聯(lián)歡好嗎？讓我們一起 來學唱這首歌曲新疆是個好地方書課題：新 疆是個好地方）（二）范唱歌曲先聽老師范唱一遍，注意在聽的過程中思考： 1、歌曲里都唱到了什

4、么？2、這首歌曲它的情緒是什么？（唱完后生回答 問題）（三）跟唱歌曲熟悉了歌曲的旋律下來大家跟老師小聲 地試著唱歌詞。（四）處理歌曲簡單提一下“乃”字在歌曲中是襯詞，要唱得輕 巧一點。（五）演唱歌曲1、同學們唱得很認真！我們再來完整的唱一遍 2、同學們唱得越來越好了，如果帶上更自豪，（設 計思路 教學中,從 欣賞新疆 舞 車走進新 疆 疆風光以 及樂器 學生在觀 察、實踐、 體驗 等學習過程中, 感受新疆音樂的文化 內(nèi)涵 使學生萌發(fā)對新疆的喜愛之情。）更飽滿的感情，效果會更好。來，讓我們唱出自己最 美的歌聲。（六）表演歌曲同學們唱得真開心遍我們來用一個接龍游 戲演唱一下這首歌曲意游戲規(guī)則色字老

5、師來 唱，紅色的字同學們來唱，藍色的字大家一起唱。同 學們準備好了嗎？三、學跳舞蹈1、同學們很聰明唱的真棒！新疆維吾爾族的民 歌很動聽，維吾爾族的舞蹈也很有特色，你們看（師 示范動作）剛才老師的舞蹈里你們都學會了什么動 作？（生表演）請同學們?nèi)w起立，和老師一起學跳 新疆舞蹈吧！2、同學們學得真快，讓我們帶上表情在新疆這 個美麗的地方，伴著歡快的節(jié)奏，舞蹈吧生隨 音樂齊舞）四、歌曲表演這節(jié)課我們學唱了歌曲新疆是個好地方，學 跳了新疆舞蹈用樂器為這首歌進行了伴奏在 就請同學們用自己喜歡的方式來表演這首歌曲 疆小朋友一起聯(lián)歡吧！三 五、聆聽新疆好（設 計思路 過學唱歌 曲 曲感受歌曲歡快活 潑的情

6、緒， 體驗新疆人民的熱 情好客。）疆好四、小結1同學們，上節(jié)課我們學習了新疆歌曲新疆 是個好地方們唱給老師聽聽，好嗎？2下來老師請大家再聽一首新疆歌曲 播放新疆好六、課堂小結同學們表現(xiàn)的太棒了課我們欣賞了新疆美 麗的風光習了新疆的歌舞誰能用一句話來贊 美一下新疆呢？（生回答）老師教同學們用一句新疆話來贊美它亞克西”亞克西的意思就是很好、非常好、我們大家再 來說一遍吧！新疆“亞克西”教學反思歌曲采菱教學設計課題歌曲采菱本節(jié)課時第 1 課時教學1.通過學習這首歌，了解南北方音樂的特點。節(jié)奏：復雜、 多變的； 旋律：婉轉、五聲調(diào)式；歌詞：以一字多音為主。目標 2.有感情地演唱采菱 3.能聽辨出江南民

7、歌的風格。教學重點 指導學生優(yōu)美婉轉地演唱歌曲，并能初步感受江南音樂的旋律 難點 1.切分音和附點音符的掌握教法啟發(fā)、引導、示范學法觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、實踐操作教具學具準備教學內(nèi)容 一、律動：二、聆聽洪電子琴、課件、打擊樂器、節(jié)奏卡片教學過程一、引入1們你們知道這是什么標記嗎示南北 分界線標記）這是位于江蘇淮安，剛剛建成的， 我國南、北方分界線的標記。這個建筑物的造型 就像一個微縮的地球，球體分為南北兩半球，北 側為漸變冷色調(diào)，南側為漸變暖色調(diào)，寓意地球設計意圖湖水浪 上的南北氣候特征。其實，南方和北方，除了環(huán) 境、氣候、風俗、語言的不同，在音樂上也存在 著很大差異。2面?zhèn)兙蛠砺爟啥我魳氛f他們哪

8、段是 南方的音樂，哪段是北方的音樂。二、節(jié)奏三、歌曲教學1生回答一段是北方音樂二段是南方 音樂。問：你是怎樣區(qū)分的？（節(jié)奏上）問：兩段音樂的節(jié)奏有什么特點？師講解：第一首是我國北方的內(nèi)蒙古民歌嘎達 梅林是蒙古族特有的樂器 琴。曲子的節(jié)奏是 X X X X，特點是：單一的。 第二首是我國的江南民莉花 器是江南絲竹中最常見的樂器：竹笛。曲子的節(jié) 奏是 XXXX，特點是：復雜多變的。 2、下面我們來看看這條節(jié)奏菱的第一 句節(jié)奏譜）老師打一遍，學生跟著打一遍。大家說說節(jié)奏特點，這條節(jié)奏適合用在哪里？ 小結：節(jié)奏的特點復雜多變。三、旋律1、出示茉莉花歌譜們剛才聽過的 曲子，大家來唱一唱其中的一句歌譜 2

9、、唱完后請學生說說這首曲子由哪幾個音組成。 、2、3、5、6）這五個音在民歌中運用的非常多，也就是我們通 常說的五聲調(diào)式。大家一起來唱唱這五個音。 3國的民歌呀是以這五個音為主的天 我們也要來學習一首江南民菱 欣賞一下）4看看這條旋律起來唱一唱 菱的第一句）5旋律是由哪幾個音組成的？旋律有什 么特點？婉轉的。四、學唱歌曲旋律1我們來聽聽這首歌的旋律后告訴老四、編創(chuàng)與活 動：師剛才我們唱的這句，出現(xiàn)在這首歌的第幾句？ （聽伴奏）2、下面聽老師來唱一遍歌譜首歌的歌 譜，師清唱）學生說出現(xiàn)在第一句。3、你們來說說這首歌是由幾個音組成的？ 個 音）多了一個“74、一起來唱一唱有的地方 唱，學生唱好弱起

10、）5生自己來總結中出現(xiàn)得多不 多？唱得長不長？所以，它并不是主要的音，而 是起到點綴的作用。6、下面我們一起來唱一唱歌譜遍） 7的同學覺得節(jié)奏太密不過來么我們 用“”來哼唱，一邊哼，一遍畫旋律線。 8這首歌的旋律像什么呀？像不像江南 的溪水？江南的園林？小巧精致、婉轉動聽。一 邊劃船一邊唱。9、下面我們來把歌譜唱一遍10、男、女生唱）五、學唱歌詞1、下面我們來看看這首歌的歌詞。大家看一看， 這首歌的歌詞和旋律是怎樣對應的？（有很多一 字多音的地方）2、下面聽老師來唱一遍唱）3是以一字多音為主？我們一起來把第 一句唱一唱。五、課堂評價 （講解：連音線的地方要唱好，喚氣的地方，比活動：較）4、我們再來把其他的一字多音的地方唱一唱。 5學說說還有哪些地方比較難唱注意 的？（小組討論）6、一起來唱唱每組說的地方。7、完整地演唱歌詞8、身體隨音樂晃動）六、總結江南民歌的特點節(jié)奏旋律歌詞復雜多變優(yōu)美婉轉一字多音為主七、欣賞通過今天的學習 會聽辨江南民歌了嗎？下 面老師要來考考大家