大學(xué)生實習(xí)自我鑒定模板參考3篇(中職學(xué)生實習(xí)自我鑒定簡短)

1、Word 大學(xué)生實習(xí)自我鑒定模板參考3篇(中職學(xué)生實習(xí)自我鑒定簡短) 下面是我收集的高校生實習(xí)自我鑒定最新模板參考3篇(中職同學(xué)實習(xí)自我鑒定簡短)，供大家品鑒。 高校生實習(xí)自我鑒定最新模板參考1 為期兩個月的實習(xí)生活最終畫上了句號?；貞涍@兩個月的點點滴滴，雖然有過絕望，但更多的是知足。由于自己對于老師這份工作的熟識度有所增長，包括班主任的班級管理閱歷和數(shù)學(xué)老師的課堂管理閱歷等方面。在談收獲之前，我想說一下實習(xí)期間所帶班級的總體狀況。安排到的班級是全班級理科成果最差的平行班(總平均分250分左右/滿分750分)，班上同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不到位，整個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很難帶動，班

2、上大部分同學(xué)給人呈現(xiàn)出一種迷茫的狀態(tài)。同時，有的同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性極低，他們會常常性地把時間(上課或者晚修的時間)花在玩手機和談天等事情上，特殊是一些體育生;加上該班原班主任也是剛?cè)肼毜男吕蠋煟赡苡捎诎嗉壒芾黹啔v不足或其他緣由導(dǎo)致對班級同學(xué)的管理比較少，所以總體上整個班是全班級最難管理的班級，同學(xué)上課和晚修消失睡覺、吵鬧的現(xiàn)象已經(jīng)是這個班再平常不過的事了。 一、在同學(xué)面前建立老師的威信 如何在同學(xué)面前建立威信是許多老師都在談，都在學(xué)的一門學(xué)問。特殊對于年輕老師而言，這門課具有很強的挑戰(zhàn)性。 我認為，建立威信的第一步是與同學(xué)建立一種“契約”關(guān)系，比如仔細遵守了有什么嘉獎?違反了有什么懲處措施?要評

3、價一個老師能否管住同學(xué)，主要是看同學(xué)在違反師生之間一開頭建立起來的“契約”后內(nèi)心是否會生發(fā)出一種恐驚，以及是否自愿地接受懲處。假如同學(xué)不自愿接受懲處，那么說明一開頭的“契約”不能得到全體同學(xué)的信服，因此一開頭對于“契約”的建立，肯定要做到公正、公正、公開。再者，若是同學(xué)消失反悔而不接受懲處，老師此時應(yīng)當(dāng)通過與同學(xué)溝通溝通，對其進行開導(dǎo)，以促進同學(xué)熟悉自己的錯誤。 其次步則是當(dāng)接手新班級時要盡量以一種嚴厲 的形象面對同學(xué)，要讓同學(xué)一開頭就在心底覺得老師不是簡單欺侮的，而是有距離的。在帶班過程中，我認為自己在班級管理方面做得不好，由于很難管得住同學(xué)，同學(xué)一見到我就像見伴侶一樣，直呼錫純，繼科，所以

4、有時候晚修或自習(xí)課上同學(xué)吵鬧，我讓同學(xué)不要說話，并不能取到很好的效果。我覺得主要有兩個方面的緣由：一是我在同學(xué)面前表現(xiàn)得太過溫順，不夠嚴厲 ，常常找同學(xué)玩。雖然做到了親近同學(xué)，與同學(xué)建立一種挺不錯的感情，但這樣導(dǎo)致同學(xué)并不怕我;二是在他們眼里，我只是一個實習(xí)老師。曾經(jīng)問過班上一個脾氣很倔的同學(xué)，你怕我嗎?他的回答是不怕。問其緣由時，他說由于我是實習(xí)老師，我并沒有多大的權(quán)利可以約束他們。對于其次個緣由，我想這可能是大部分實習(xí)老師會經(jīng)受的，也很難轉(zhuǎn)變。唯一可以啟發(fā)自己的就是真正走入老師的事業(yè)上，要時刻謹記自己是一名教書育人的教育者。而對于第一個方面的緣由，這或許是一些新老師會遇到的問題。經(jīng)過這一次

5、實習(xí)，我明白了一開頭接觸新班級時不要輕易跟同學(xué)微笑，要以一種嚴厲 的形象面對他們，如果一開頭在他們眼前表現(xiàn)得太過親和與溫順，他們可能會認為他們從今就可以為所欲為，比如不遵守班規(guī)、不仔細做作業(yè)等等。今年中秋恰好和學(xué)校那會兒的數(shù)學(xué)老師談天，也順便請教過他這個問題，他的回答也比較類似，而且還說了一句：親和，得漸漸體現(xiàn)。管得住班級才是最重要的。因此，在接觸班級伊始，特殊是對于新老師而言，要先做到言語上、要求上嚴厲 待生，行動上關(guān)愛同學(xué)。 第三步是要有良好的師德修養(yǎng)，完備的智能結(jié)構(gòu)以及廣泛的愛好愛好等。我想對于良好的師德修養(yǎng)，我們每一個老師都會仔細地培育;但是后兩者對于有些老師卻難以做到。何為智能結(jié)構(gòu)，

6、指的是智力和力量結(jié)構(gòu)。同學(xué)是一個布滿奇怪 的群體，在他們成長的過程中，會有一連串的問題等待著我們?nèi)ベn予他們指導(dǎo)與關(guān)心。在實習(xí)過程中，這一點我的體會很深。有時候我找同學(xué)進行溝通時我總會覺得自己內(nèi)心沒有多少筆墨，賜予不了他們很好的建議;同時由于自己的視野不是足夠開闊，導(dǎo)致一些聯(lián)系生活的例子就很難在溝通中拿出來作為例證。當(dāng)然!作為一名新老師，自身閱歷不足是難以避開的，我認為可以改善這種狀況的做法是對于每一次與學(xué)會談話，老師應(yīng)當(dāng)提前做好肯定的預(yù)備工作，比如提前了解同學(xué)的狀況(包括同學(xué)的性格愛好，學(xué)習(xí)狀況，家庭狀況等)，與同學(xué)要溝通的問題以及對于問題預(yù)設(shè)后消失的狀況所實行的對策建議。不管怎么說，要始終做

7、到“要給同學(xué)一滴水，老師必需要有一桶水?！辈蝗痪褪菍蠋熯@份職業(yè)的不敬業(yè)!總之，要建立良好的威信，就要讓同學(xué)從內(nèi)心打心眼就覺得老師是一個智者，他們才會對我們產(chǎn)生仰慕之情。第三點是老師要有廣泛的愛好愛好，雖然說老師與同學(xué)之間要有距離，但我認為這種距離要做到可以伸縮，該嚴厲 的時候就應(yīng)當(dāng)嚴厲 ，該親近的時候就得親近。為啥建立威信需要老師有多樣化的愛好愛好，從威信的字面上看，威信是指要有威武以及讓同學(xué)信服于你。假如一個老師想要讓同學(xué)信服，那么就需要親近同學(xué)，培育與同學(xué)之間的感情，自然而然就需要師生之間有共同的話題。在實習(xí)過程中，由于班里同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性不高，男生特喜愛玩嬉戲，為了親近同學(xué)，我嘗試和同學(xué)

8、一起玩，有時候放學(xué)或者晚修下課巡班時跟同學(xué)聊起了嬉戲，他們特殊來勁，我也盡量抓住某些細節(jié)下的教育契機，將玩嬉戲與學(xué)習(xí)進行類比以此端正的他們對學(xué)習(xí)的認知等等。 當(dāng)然!老師威信的建立不僅僅只做到以上三步，上述觀點只是我在實習(xí)過程中最為深刻的體會。很喜愛一句話“教育能夠制造奇跡”，每一天都會有各種各樣新穎的事情正在發(fā)生，老師的威信如何建立會由于各種各樣的因素而影響，每一個老師只有全身心地投入到這份事業(yè)上，才足以取得勝利。 二、班主任應(yīng)當(dāng)注意班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè) 簡潔來說，班風(fēng)學(xué)風(fēng)指的是班級的風(fēng)氣和學(xué)習(xí)的氛圍。我認為良好的班風(fēng)形成主要表現(xiàn)在班級分散力和班級文化的建設(shè)上。首先是班級分散力，班級分散力打算著同學(xué)

9、對班級的認同感與歸屬感，打算著班上同學(xué)是否會互幫互助，打算著整個班級的整風(fēng)光貌?？梢哉f，提高班級分散力對于班級管理大有裨益。在實習(xí)過程中，所帶的班級我感覺沒有很高的分散力，比如每天早上的跑操，每個班需要在跑的過程中喊出班級口號，可他們的氣概總體來看比其他班略微遜色了一點。這啟發(fā)著我在新班級建立伊始，應(yīng)當(dāng)通過主題班會、班級團隊培訓(xùn)等活動，增加同學(xué)們之間的團隊合作意識，以此提高班級分散力。 接下來談?wù)劙嗉壩幕ㄔO(shè)，班級文化，它時刻影響著班級里每一個人的成長。說到班級文化，首先會想到的就是班規(guī)。它是班級文化的靈魂，它規(guī)范著班級每一個同學(xué)的行為方式。因此，在新班級籌建之初，有必要做出一份班規(guī)，再征求班

10、級同學(xué)的看法，短時間內(nèi)完善后立馬實施，再通過時間的考驗，一學(xué)期分2-3段時間修改完善。班集體的每一個老師和同學(xué)都必需嚴格遵守班規(guī)的一切條例。同時，班名、班級口號、班歌、班服、班級裝飾等設(shè)計以及班級學(xué)習(xí)小組的建立，也應(yīng)屬于班級文化建設(shè)的一部分內(nèi)容，由于這一些都會使同學(xué)內(nèi)心產(chǎn)生有一種高度的歸屬感與集體榮譽感。在實習(xí)過程中，所在實習(xí)學(xué)校他們要求每個班級都要設(shè)置班名、班級口號、班歌和組建學(xué)習(xí)小組，同時每個學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)、身心進展都是由科任老師對應(yīng)管理，即所謂的導(dǎo)師制。但是，我發(fā)覺絕大多數(shù)班級會把學(xué)校的這種支配當(dāng)成一件任務(wù)，無形中把它視為一種形式，沒能詳細發(fā)揮其實際的作用。 最終說一說班級學(xué)風(fēng)的建設(shè)。從

11、班級建立的初衷來看，它是為了同學(xué)能夠更好地學(xué)習(xí)以及便于教學(xué)活動的高效率綻開。因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)在整個班級建設(shè)中具有舉足輕重的作用。在實習(xí)過程中，班級由于同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性不高，主動性較差，整個班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較糟，班委方面沒有人可以主動帶動班級學(xué)習(xí)氣氛，所以同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況始終令人不抱負。這一點給我的借鑒主要有以下幾點：第一，班委是班集體一切活動的領(lǐng)頭羊，班主任要發(fā)揮好班委的作用，讓班委明確責(zé)任所在，組織活動時要多與班委一起決策謀劃。其次，組建學(xué)習(xí)小組，組長由各個班委擔(dān)當(dāng)，每個小組做定期匯報，小組活動不僅要有解題討論，也要有參與肯定的社會實踐活動，如校內(nèi)(外)服務(wù)，校外參觀等。第三，發(fā)揮好好榜樣的力氣，

12、將每個月的好人好事、每一次考試成果優(yōu)秀或進步大的同學(xué)展現(xiàn)出來，以促進班級同學(xué)間能夠形成對比，向榜樣靠近，走向卓越。第四，采納學(xué)習(xí)問題漂流本，每個同學(xué)若在學(xué)習(xí)過程中遇到麻煩的問題可以在本子上記錄下來，由班委匯總后交給對應(yīng)的老師，一來便利晚修同學(xué)有問題時找不著老師;二來科任老師知道同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在的問題，以便促進科任老師教學(xué)上的調(diào)整。 三、堅持上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課 始終在思索著數(shù)學(xué)課堂畢竟可以帶給同學(xué)什么?我想我對我自己的要求是每一節(jié)課讓同學(xué)感受到數(shù)學(xué)的奇異，收獲到數(shù)學(xué)的認知，體驗到勝利的喜悅。當(dāng)然，對于這種課堂的構(gòu)建，自己在這方面也漸漸地通過趣味數(shù)學(xué)等故事去挖掘數(shù)學(xué)本身的漂亮所在。這段時間給同學(xué)上課

13、，分別給他們講了笛卡爾星形線的由來，笛卡爾如何創(chuàng)造平面直角坐標系，一筆畫問題(包括聞名的哥尼斯堡七橋問題)，一元三次方程解引發(fā)的紛爭，兔子數(shù)列(斐波那契數(shù)列)等趣味故事。說實話，同學(xué)每一次都頗有愛好地聽故事，自己覺得還是挺值得的。由于在這個過程，他們會去漸漸感受數(shù)學(xué)的奇異，數(shù)學(xué)的有用。有一個同學(xué)在離別時寫給我的話中說道我讓他明白了數(shù)學(xué)的重要性，這讓我更加堅決自己的教育模式。除此之外，數(shù)學(xué)課最主要是帶給同學(xué)數(shù)學(xué)思維上的提升，教育他們?nèi)绾螌W(xué)會系統(tǒng)地整合學(xué)問，構(gòu)建數(shù)學(xué)學(xué)問框架，從而提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識、審美意識、團隊合作意識以及問題分析與解決的力量。所以在以后的每一節(jié)數(shù)學(xué)課，我要求自己肯定要做好充分預(yù)

14、備，應(yīng)注意哪些教學(xué)細節(jié)，如何從教學(xué)細節(jié)去滲透教育的才智，這才是一個好老師必需應(yīng)做到的本職工作。在實習(xí)期間，好像很少看到學(xué)校老師做到這一點，主要緣由在于課程支配緊湊，沒有足夠的時間，無法實施。當(dāng)然，不行否認的一點是當(dāng)前的教育體制對同學(xué)的進展有著肯定的作用，只是體現(xiàn)的不夠突出罷了。9月份提出的中國同學(xué)進展核心素養(yǎng)告知我們，對同學(xué)的素養(yǎng)教育的要求會越來越高，作為老師，采納什么樣的教學(xué)模式，打算著同學(xué)的進展方向，這是值得我們每一個教育者仔細反思，細心咀嚼。 當(dāng)然!在實習(xí)過程中，我發(fā)覺了一些需要留意的地方：第一，課堂引入不能過長，由于同學(xué)在每節(jié)課40分鐘能夠集中留意力的時間段主要分布在前15-20分鐘，

15、所以假如復(fù)習(xí)引入花費太多時間，那么同學(xué)在課堂的后半段時間的專注度會相對下降，特殊是針對基礎(chǔ)比較差的同學(xué)而言。因此，在以后的教學(xué)設(shè)計中，要把課堂交給同學(xué)同時也要留意抓住同學(xué)在課堂最有精神的那段時機;其次，若課堂上消失同學(xué)樂觀性不高的狀況，可以適當(dāng)轉(zhuǎn)移同學(xué)的留意力，跟同學(xué)共享與數(shù)學(xué)好玩的故事或者新聞時評。一開頭上課的時候內(nèi)心只想到得把課講完，導(dǎo)致沒有考慮到同學(xué)樂觀性凹凸的問題。老師之路漫漫兮。第三，臺上一分鐘，臺下十年功。在每一次真正走上講臺之前，要做好一切預(yù)備。特殊是要預(yù)備試講，可能是自己沒有提前試講的緣由，導(dǎo)致一開頭講課時連自己都講懵了。第四，數(shù)學(xué)課上更多地追求板書上課，不要過多的依靠多媒體，

16、由于多媒體會使我們的思想受到限制，假如采納多媒體那么數(shù)學(xué)課的流程基本上是按課件的思路走，很難在課堂上有新的突破。自然就很難在教學(xué)上有所提高。正如指導(dǎo)老師說的，單純利用板書上課，更能考驗一個數(shù)學(xué)老師的力量水平。不過，在某些學(xué)問點上，利用多媒體也未必不是一件好事，所以只能說合理、適當(dāng)?shù)睦眯畔⒓夹g(shù)，才能發(fā)揮信息技術(shù)的真正實效。第五，課堂小結(jié)上，讓同學(xué)學(xué)會自己作總結(jié)，比如可以邀請一個同學(xué)先發(fā)表看法，然后再請其他同學(xué)做補充。這樣實施的效果一方面可以準時檢查同學(xué)對于本節(jié)課學(xué)問的把握狀況，另一方面可以熬煉同學(xué)自我總結(jié)的力量。兩全其美，何樂而不為? 這一次實習(xí)，學(xué)會了許多，也讓我更加堅決自己對老師這份職業(yè)的

17、決心。我清晰地明白，老師的工作不僅僅只有上面提及的工作，還會有許多的驚喜等待著我們?nèi)グl(fā)覺。就像一個同學(xué)在寫給我的信里說到，名師之路是發(fā)覺理解轉(zhuǎn)變，很感謝20班的每一個同學(xué)，信任一切都是最好的支配。 高校生實習(xí)自我鑒定最新模板參考2 從開頭實習(xí)生活以來我始終以嚴謹?shù)膽B(tài)度，樂觀的熱忱投身于自己的學(xué)習(xí)和工作中，有失敗的辛酸，也有勝利的喜悅，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地熟悉到：自己成為一名德智體全面進展的優(yōu)秀同學(xué)的重要性，實習(xí)當(dāng)中不能說我有怎樣的成果，但我覺得收獲不少，我想這些對于我今后的學(xué)習(xí)和工作會有很大的關(guān)心的。 我體會深刻的一點是：理論要與實踐相結(jié)合。其實許多東西在學(xué)校的時候我都學(xué)習(xí)過，但

18、知道的都是理論，知道操作步驟，卻沒有多少實踐，甚至都沒有考慮到根據(jù)這些步驟去做的時候，也會消失許多的問題以及要如何去解決這些問題。在遇到問題的時候我全面的思索，不讓自己的思想有局限性。 我虛心謹慎，勤奮好學(xué)。注意理論和實踐相結(jié)合，將所學(xué)的課堂學(xué)問能有效地運用于實際工作中，仔細聽取老員工的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠認真觀看、切身體驗、自立思索、綜合分析，敏捷運用自己的學(xué)問解決工作中遇到的實際困難。 工作中踏實肯干，吃苦耐勞。有制造性、建設(shè)性地自立開展工作的思維;具有肯定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到聽從指揮，仔細敬業(yè)，工作責(zé)任心強，工作效率高。 在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱忱大方，誠懇守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和諧相處;樂觀參與各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。 實習(xí)結(jié)束了，我學(xué)到了許多東西，也覺得自己成長了許多。豐富了自己的學(xué)問面，也開闊視野，實習(xí)是一個過程，需要我們不斷的積累和更新，也需要我們的堅持。 高校生實習(xí)自我鑒定最新模板參考3 實習(xí)期間我能快速的