八年級下冊物理配套課件：11-1功

1、分層導學物理八年級下冊 配套課件第十一章 功和機械能11.1 功用力把球踢出去1.做功必須包含哪兩個必要因素：（1） .（2） . 2（1）請畫出圖11.1-1中下面4幅圖中人對物體施加力的方向和物體移動的方向。（2）根據(jù)力對物體做功需要的兩個要素可知，力與物體移動的方向要 ，因此人對物體施加的力對物體有做功的是圖 .作用在物體上的力做功的含義甲 物體在繩子拉力的作用下升高乙 小車在推力的作用下向前運動了一段距離丙 提著滑板在水平路面上前行丁 搬而未起物體在力的方向上移動的距離一致FFFF甲、乙sss3（1）下列過程中，力有做功的是（ ） A手拎著一個皮包，水平移動了5 B人推著箱子，沒有推動

2、 C氣球吊著重物緩緩升高 D冰壺離開人手后在冰面上滑動 （2）以下事例中，重力做功的是（ ） A冰球在水平的冰面上滾動 B皮劃艇在平靜水面快速滑行 C.跳水運動員在跳板上跳下 D舉重運動員把杠鈴舉起停在空中靜止不動C做功的含義C4.如圖11.12所示是臺球比賽中的情景，運動員手推球桿撞擊靜止在水平球臺上的白球，白球運動后再撞擊紅球，以下說法中正確的是 ()A.運動員手推動球桿前進時，手對球桿做了功B.白球在水平球臺上滾動時，運動員還在對它做功C.白球在水平球臺上滾動時，白球的重力對它做了功D.白球在水平球臺上滾動時，白球受到的球臺支持力對它做了功A做功的含義圖11.121、功的表達式 。2、在

3、國際單位制中，力的單位是 ；距離的單位是 ，功的單位是 。 3、1J的物理意義是：_W=Fs功的計算牛(N)米(m)焦(J) 用1N的力作用于物體,使物體在力的方向上前進1米,這個力對物體做功為1J 。4、練習：（1）在水平地面上，用30N的力沿水平方向拉著重為80N的物體前進10m，請圖中做出物體的重力與拉力示意圖。（2）在這個過程中，拉力做的功等于 ，重力做的功等于 。（3）馬拉著質量是400kg的車在水平路上前進勻速前進1000m，如果行進過程中車受到的摩擦力是900N，求馬的水平拉力對車做的功是多少？（圖中以點A代表車，畫出車的受力示意圖）300J功的計算F=30NG=80N0J如圖所

4、示,因為車是勻速前進的,故水平方向上二力平衡拉力即f=F=900N所以 W=Fs=900Nx1000m=9105JGF支fF5.小明提著質量為10 kg的箱子上樓回宿舍，到五樓后在樓道中向前走10 m到宿舍，若每層樓高3 m，則小明在上樓回宿舍的過程中對箱子做了多少功？(g取10 N/kg)功的計算解：箱子重Gmg10 kg10 N/kg100 N 五樓的高度h3 m412 m 上樓過程中小明對箱子做功 WFsGh100 N12 m1200 J 小明在樓道向前行走的過程中對箱子沒有做功，所以整個過程做功為1200 J1如果一個 作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段 ，就說這個力對物體做

5、了功。2力學里所說的做功，包含兩個必要因素：一個是 ；另一個是物體在這個 。3力學中，功等于力與物體在力的方向上移動的距離的乘積。因此功的表達式為 ，公式中功的符號是W，力的符號是F，距離的符號是s。4在國際單位制中，力的單位是 ，距離的單位是 ，則功的單位是 ，它有一個專門的名稱叫做 ，簡稱 .（J）。5在計算功的時候要注意距離單位的換算，如_等。學習總結力距離作用在物體上的力力的方向上移動的距離W=Fs米(m)牛(N)牛米焦耳焦1km=1000m ，1dm=0.1m，1cm=0.01m1. 如圖11.2-5所示的四種情景中，人對物體做功的是（ ）C圖11.2-52.用300N的力將7N重的

6、手榴彈投出50m遠，在手榴彈飛行過程中手對手榴彈做的功（ ）A.15000J B.0J C.350J D.300J3.有一起重機，它將5000 N重的物體勻速提高6 m，后又水平地移動4 m，則鋼絲繩對物體所做的功是 ( )A30000 J B20000 J C50000 J D10000 JBA4某同學用100N的力猛踢一個重為20N，靜止在草地上的足球，球離腳后在草地上前進了25m，則在滾動過程中人對足球做的功是：（ ）A0J B2500J C500J D無法確定5.物體在大小相同的力F的作用下沿力的方向移動了相同的距離S，試比較在如圖11.1-6所示的三種情況中，力對物體做功的多少：（

7、）AW甲W乙W丙 BW甲W乙W丙CW甲W丙W乙 DW甲W乙W丙AD圖11.1-66.用水平拉力先后兩次拉著重為20 N的同一物體，沿同一水平面做直線運動。第一次拉力為10 N，物體恰好做勻速直線運動，拉力對物體做功20 J；第二次拉力增大為20 N，拉力對物體做功48 J。分析兩次做功的過程，以下判斷正確的是()A.第一次物體受到的摩擦力是10 N，物體運動了1 mB.第一次物體受到的摩擦力是20 N，物體運動了2 mC.第二次物體受到的摩擦力是10 N，物體運動了2.4 mD.第二次物體受到的摩擦力是20 N，物體運動了4.8 mC7.在“512汶川地震”搶險救災前線，一輛柳州市生產的裝載機

8、5s內將一塊重20000N的巨石勻速舉高3m，裝載機的舉力對巨石做功是多少？（圖中實點代表巨石，畫出巨石的受力示意圖）解：因為巨石被勻速舉起,所以F=G=20000N,W=Fs=20000Nx3m=60000JGF8.如圖11.1-8所示，用11N的水平力F拉著物體，在水平地面上向左勻速移動了5m，物體所受地面的摩擦力大小為20N，則水平拉力F對物體做功多少？9.某同學用一恒定不變的推力F勻速推動重為800N的物體，前進了5，做了2000J的功，求推力F的大小。解：因為物體勻速移動, 所以F=20N W=Fs=20Nx5m=100J解：因為W=Fs 所以F=W/s=2000J/5m=400N圖

9、11.1-810、如圖11.1-9甲所示的電動叉車，托著重量為6000N的貨物(如圖11.1-9乙)，5s內從A點勻速水平移動到B點，再從B點勻速豎直提升10s到達C點，所用時間及各點間距離如圖11.1-9丙所示. 求: 叉車的支持力對貨物做的功是多少？解：僅BC過程支持力對貨物有做功, 且支持力F=G=6000N W=Fs=6000Nx1m=6000J圖11.1-91.(2019海南)用大小相同的力F，作用在質量不同的物體上，使它們分別在同一水平面上沿力的方向移動相同的距離s(如圖11.110所示)，F(xiàn)所做的功分別為W1和W2，則()A.W1W2B.W12W2C.W13W2D.W14W2A圖

10、11.1102.(2019黑龍江)如圖11.111中4幅圖所示，力對物體做功的是()C3.(2019北京)如圖11.112為一名舉重運動員做挺舉連續(xù)動作時的幾個狀態(tài)圖。下列說法中正確的是()A.從發(fā)力到上拉的過程中，運動員對杠鈴不做功B.從上拉到翻站的過程中，運動員對杠鈴不做功C.從翻站到上挺的過程中，運動員對杠鈴不做功D.舉著杠鈴穩(wěn)定站立的過程中，運動員對杠鈴不做功D圖11.1124.(2019邵陽)一物體在水平拉力F的作用下，沿力的方向以0.2 m/s的速度勻速運動了4 s，拉力F大小為5 N,4 s內拉力F做的功為()A.1 J B.3 J C.2 J D.4 JD5.(2019天津)小

11、華把裝有30個雞蛋的塑料袋從1樓提到3樓的家里，他提雞蛋的力做功最接近()A.9 J B.30 J C.90 J D.300 JC6（2017廣州）如圖11.1-13所示，用測力計拉動木塊，使它沿同一水平路面運動。AB段，木塊受水平拉力F1作用做勻速直線運動。CD段，改用另一大小不變的水平力F2拉動木塊繼續(xù)運動。兩力大小如圖所示。（1）F2為 N（2）若sAB=sCD，AB段F1做的功 （填“”“=”“”）CD段F2做的功。（3）CD段，木塊受到的摩擦力大小為 N2.82.2圖11.1-137.（2017江西）如圖11.1-14所示，是臺球比賽中球桿擊球后兩個球相撞的場景，此現(xiàn)象說明力能改變物

12、體的 ，臺球在桌面上滾動的過程中，球桿對臺球 （選擇“做功”或“不做功”）。 運動狀態(tài)不做功圖11.1-14(一)關于能量的單位焦耳(J)焦耳是功和能量的國際單位，簡稱“焦”，符號“J”，是為了紀念英國著名物理學家詹姆斯普雷斯科特焦耳(18181889)而創(chuàng)立的。焦耳和卡路里的換算關系：1卡4.184焦耳1焦耳0.239卡(二)人起跳時是什么力對人做功呢？質點是一個典型的物理模型，在研究“ 人起跳”問題時， 能不能把“ 人” 視為質點呢？ 讓人跳起來的是人腿部肌肉的彈力。如圖11.115乙所示， 人起跳之前呈曲膝下蹲姿勢， 可設膝關節(jié)彎曲的角度為 ，人起跳的過程中由于大、小腿部的肌群收縮， 對膝關節(jié)產生作用力， 可近似地認為它們的合力F的方向是水平向后。很明顯， 在人起跳過程中力F對人做了正功，從而將人體內的化學能的一部分轉化為人的機械能(另一部分轉化為內能， 人體內的熱能來自于肌肉收縮) 。在圖11.115甲的基礎上進一步將力學模型進行抽象化， 可得到如圖11.115丙所示的簡化模型： 人腿相當于一根處于壓縮狀態(tài)的彈簧， 上半身和腳部則分別相當于質量為m1和m2的兩個物體。人起跳時腿部肌群的作用力做功的過程， 就相當于