八年級(jí)第一次年級(jí)會(huì)年級(jí)主任講話范文(42中曹余春)

1、八年級(jí)第一次年級(jí)會(huì)年級(jí)主任講話范文(42中曹余春)八年級(jí)第一次年級(jí)會(huì)年級(jí)主任講話范文(42中曹余春)八年級(jí)第一次年級(jí)會(huì)年級(jí)主任講話范文(42中曹余春)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考 八年級(jí)第一次年級(jí)會(huì)年級(jí)主任講話范文(42中曹余春)日期：20 xx年X月八年級(jí)第一次年級(jí)會(huì)年級(jí)主任講話范文襄陽(yáng)市第42中學(xué) 曹余春尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位同行：大家好！新的學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)讓我做年級(jí)組長(zhǎng)，在感謝領(lǐng)導(dǎo)、同行們信任的同時(shí)，心里仍有些許不安。在我的思維里，年級(jí)組的工作對(duì)我的挑戰(zhàn)或許從八年級(jí)才真正開(kāi)始，龐雜細(xì)碎棘手的工作，調(diào)皮敏感多事的學(xué)生，重新洗牌后需再磨合的老師們，這些儼然已成為擋在我面前的一堆難題。多日

2、的誠(chéng)惶誠(chéng)恐之后，我的心終于定下來(lái)一點(diǎn)。我想年級(jí)主任無(wú)外乎是一個(gè)大班主任而已，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處理問(wèn)題、解決矛盾的“緩沖地段”， 是各項(xiàng)具體工作任務(wù)的直接組織者，起著“二傳手”的作用，其主要職能是服務(wù)。這讓我慌恐的心多少踏實(shí)了一點(diǎn)，我想一百多名老師中，我們這十幾位能在一起共事，本身就是一種緣分，因此我要練好“氣功”，要能受氣，會(huì)消氣，會(huì)順氣，會(huì)運(yùn)氣！以便能給大家提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。好，下面言歸正傳，今天的月考分析會(huì)流程是這樣：1.班主任簡(jiǎn)單總結(jié)一個(gè)多月以來(lái)班級(jí)管理和這次月考取得的成績(jī)及暴露出的問(wèn)題，每人時(shí)限4分鐘。2.年級(jí)主任簡(jiǎn)單總結(jié)一下一個(gè)多月以來(lái)年級(jí)教育教學(xué)工作。3.周校長(zhǎng)就未盡事宜進(jìn)一步提要求。4.最

3、后，請(qǐng)?jiān)S校長(zhǎng)給年級(jí)工作做指導(dǎo)。下面我首先簡(jiǎn)單的向各位反饋一下此次月考的各項(xiàng)指數(shù)，成績(jī)可能受試題考察面的寬窄、試題的難易程度、教師自身的出題理念等多種因素影響，所以僅供參考，如能引起各位的一些反思或警覺(jué)，也算是起到了一定的作用了。（通報(bào)各項(xiàng)指數(shù)）下面，我想就以下問(wèn)題與各位班主任及課任老師溝通交流一下，先聲明一下有些看法或觀點(diǎn)僅對(duì)事不對(duì)人，其著眼點(diǎn)便于以后的工作：八年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，難就難在我們往往對(duì)我們的教育對(duì)象缺乏足夠的了解。知彼知己，百戰(zhàn)不殆。下面我們來(lái)熟悉一下八年級(jí)學(xué)生生源現(xiàn)狀及這個(gè)年齡段的學(xué)生心理生理特征。初中生正值“身心聚變”時(shí)期，其中八年級(jí)學(xué)生尤為明顯教育界稱之為“心理性

4、斷乳期”。還有人認(rèn)為八年級(jí)是整個(gè)中學(xué)階段“最危險(xiǎn)”的階段，八年級(jí)學(xué)生最難管理，被稱之為“八年級(jí)現(xiàn)象”。究其何原因，下面我們從生理、心理和升學(xué)壓力對(duì)“八年級(jí)現(xiàn)象”進(jìn)行追根索源。（一）生理原因。八年級(jí)學(xué)生年齡基本在15歲左右，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春期，青春期性成熟帶來(lái)的好奇心和探究欲，促進(jìn)青少年性意識(shí)的發(fā)展，怎樣去認(rèn)識(shí)愛(ài)情處理對(duì)異性的好感這些問(wèn)題他們需要家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)。但由于家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)性知識(shí)教育采取閉鎖甚至恥于談?wù)摰膽B(tài)度，致使同學(xué)們產(chǎn)生青春期煩惱。突出表現(xiàn)在三個(gè)方面：在與異性交往、對(duì)性知識(shí)的相對(duì)矛盾心理和心理焦慮程度。（二）升學(xué)壓力八年級(jí)雖然沒(méi)有升學(xué)的壓力，但是翻開(kāi)課本，老師們都有一個(gè)明顯

5、的感覺(jué)：與七年級(jí)知識(shí)相比，八年級(jí)的知識(shí)內(nèi)容要深得多難得多。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)方面面臨著更大的挑戰(zhàn)，有的學(xué)生因此產(chǎn)生了畏難情緒，感覺(jué)學(xué)習(xí)吃力，上課聽(tīng)不懂跟不上，由此失去了學(xué)習(xí)的興趣，時(shí)間一長(zhǎng)導(dǎo)致破罐破摔。這也是八年級(jí)生學(xué)習(xí)兩極分化繼續(xù)加大的重要原因。雖然中考不是迫在眉睫，但是很多八年級(jí)學(xué)生從他們的學(xué)長(zhǎng)那里已經(jīng)耳濡目染了中考的殘酷，升學(xué)壓力和未來(lái)前途成為他們不得不思考的問(wèn)題。他們的生活里只有一個(gè)內(nèi)容學(xué)習(xí)，自然會(huì)感到生活的單調(diào)枯燥，就特別向往和迷戀外面的世界，至使和一些社會(huì)不良青年混在一塊，或是沉溺于網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所。（三）心理原因八年級(jí)學(xué)生心理開(kāi)始發(fā)生較大變化。升入初中后，第一學(xué)年他們對(duì)新的校園和學(xué)習(xí)生活

6、都有陌生感，不熟悉、膽子小，基本上能自覺(jué)遵守紀(jì)律。而進(jìn)入八年級(jí)后，學(xué)生對(duì)環(huán)境、老師、同學(xué)已非常熟悉，陌生感、膽怯感早已不復(fù)存在，可以說(shuō)已進(jìn)入知彼知己階段。心理學(xué)告之我們?nèi)藢?duì)周?chē)挛镌绞煜つ懽泳驮酱?。而此時(shí)又正值他們心理劇變期。青春期的孩子們認(rèn)為自己身體上已經(jīng)發(fā)育成熟，力量感突出，喜好以武斗、抵抗的方式解決問(wèn)題，心理上也已經(jīng)成熟，他們自認(rèn)為什么都懂，甚至比師長(zhǎng)都理性，于是渴望獨(dú)立的空間，不習(xí)慣老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的行為約束和管教，對(duì)家長(zhǎng)特別逆反。正是因?yàn)樯鲜鲈颍四昙?jí)學(xué)生往往表現(xiàn)出叛逆盲目追求自由平等易受外界影響情緒情感偏激易激動(dòng)暴躁憑感情行事的特征，種種狀況表明，八年級(jí)的學(xué)生是成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，

7、也是教育的關(guān)鍵期、困難期這點(diǎn)我們要有足夠心里準(zhǔn)備。二、近期做的幾件常規(guī)工作：1. 最常規(guī)最基礎(chǔ)的工作仍是勤跟班、常跟班：這雖是老生常談，但這始終是硬道理，說(shuō)武斷點(diǎn)誰(shuí)抓住了這點(diǎn)，誰(shuí)就抓住了成功。前面我已經(jīng)說(shuō)了由于陌生感、膽怯感早已不復(fù)存在，所以膽子就大。開(kāi)學(xué)以來(lái)各科任老師尤其是班主任很明顯感到學(xué)生身上不好的習(xí)慣、品行猶如野草再度開(kāi)始瘋長(zhǎng)。近期有些班級(jí)學(xué)生違紀(jì)行為，如打架（已發(fā)生過(guò)且涉及多班學(xué)生）、室內(nèi)或走廊上瘋鬧（我查班時(shí)時(shí)有碰到，并且周校就此事和我交流過(guò)）、上網(wǎng)、不交作業(yè)、抄襲作業(yè)、買(mǎi)答案或復(fù)印答案等等違紀(jì)行為再呈上升態(tài)勢(shì)。部分班級(jí)紀(jì)律不嚴(yán)明，習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成，上課轟轟叫，恰似游戲廳。所以我們管理的

8、抓手應(yīng)放在堅(jiān)決制止在走廊教室內(nèi)瘋打瘋鬧行為。我認(rèn)為這是一個(gè)最基礎(chǔ)性的工作。過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)告訴我們一個(gè)年級(jí)乃至一個(gè)班級(jí)的衰敗往往就是從瘋打瘋鬧開(kāi)始的。靜能生智、定能生慧，否則越打心越散越鬧人越浮，教室內(nèi)找不到一方凈土或安靜的地方，這種環(huán)境之下教師談何育人學(xué)生談何學(xué)習(xí)。望各班頭要以此次月考為契機(jī)，以一個(gè)月以來(lái)觀察及掌握的班級(jí)信息為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣的教正，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)班委會(huì)調(diào)整和培訓(xùn)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生樹(shù)典型，對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生抓典型，還是我過(guò)去那句話，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，一“嚴(yán)”到低，立規(guī)距、提要求、強(qiáng)紀(jì)律、嚴(yán)規(guī)范，仍然是現(xiàn)在和今后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)工作的重中之重，抓反復(fù)、反復(fù)抓；講耐心、耐心

9、講，不厭其煩，籍此來(lái)保證整個(gè)年級(jí)風(fēng)清氣正。2、繼續(xù)強(qiáng)化中學(xué)生意識(shí)教育。盡管八年級(jí)早已開(kāi)學(xué)一個(gè)多月，但仍有相當(dāng)一部分孩子對(duì)初中的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律沒(méi)有適應(yīng)、學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)，仍如我過(guò)去說(shuō)的那樣腳踩西瓜皮滑到哪里算哪里，所以我們?nèi)孕杓訌?qiáng)對(duì)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)本班班級(jí)公約的學(xué)習(xí)，我們必須在生活、紀(jì)律、學(xué)業(yè)、做人等等方面加以指導(dǎo)，所以這一時(shí)期科任老師尤其班主任仍然非常辛苦，盡管這一階段我每天來(lái)的很早，但當(dāng)我查班的時(shí)候，4位班主任們?cè)缫言诮淌依锪?。另外，各班主任在開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)方面動(dòng)了腦筋，如一個(gè)月以來(lái)3班與4班開(kāi)展了足球賽，1班與2班開(kāi)展了踢毽、綁腿等趣味游戲活動(dòng)，1班每個(gè)孩子制定了學(xué)

10、習(xí)目標(biāo)貼于課桌右上角，2班孩子制定了誠(chéng)信目標(biāo)貼于課桌醒目位置，3班對(duì)班委進(jìn)行了整改及培訓(xùn)，各班委或組長(zhǎng)工作力度大熱情高，4班開(kāi)展了對(duì)跑操對(duì)型對(duì)列的訓(xùn)練以及加強(qiáng)了對(duì)衛(wèi)生工作的指導(dǎo)，效果明顯，多次獲得衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。另外我們年級(jí)組開(kāi)展了一次安全演練，班主任及年級(jí)組對(duì)學(xué)生進(jìn)行了多次集體訓(xùn)導(dǎo)，配合校團(tuán)委劉書(shū)記辦了多期板報(bào)，所有這些活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)強(qiáng)化這幫孩子的中學(xué)生意識(shí)起到了很好的作用。正如許校所說(shuō)以活動(dòng)為載體，要在活動(dòng)中。3、加強(qiáng)集體主義教育。我們年級(jí)是個(gè)擁有二百七八十名學(xué)生的大家庭，這樣的一個(gè)大家庭如沒(méi)有向心力、凝聚力日子是沒(méi)法過(guò)的，必須進(jìn)行集體主義教育，必須向?qū)W生灌輸班興我榮、班衰我恥的思想。這一點(diǎn)決

11、非老生常談，常帶九年級(jí)的老師尤其清楚，英雄的集體常常造就英雄的個(gè)人，英雄的個(gè)人往往牽引著英雄的集體。凡是集體主義榮譽(yù)感強(qiáng)的班級(jí)，集體歸屬感就強(qiáng)，其凝聚力就大，其優(yōu)生面就廣，中考就能出好成績(jī)。關(guān)于集體主義教育我們達(dá)成方式是有軍訓(xùn)、板報(bào)、與責(zé)任同行班會(huì)等。4、學(xué)生安全教育放在首位。許校長(zhǎng)常常告戒我們生命不保何談教育。我們制止在走廊教室內(nèi)瘋打瘋鬧行為，嚴(yán)禁早到校行為，強(qiáng)化紀(jì)律行為，很多老師尤其班主任找學(xué)生談心行為等等都有安全層面的考慮，這條是我們工作的高壓線，一旦出了問(wèn)題，一切的辛苦與付出將化為烏有、付之東流。九月份我們根據(jù)政教的安排舉行了一次安全疏導(dǎo)演練。后期要求：1、班主任要繼續(xù)強(qiáng)化跟班加強(qiáng)班級(jí)

12、管理，重視學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)觀。對(duì)學(xué)生的教育和管理要“嚴(yán)”字當(dāng)頭，一“嚴(yán)”到低，一“嚴(yán)”三年。堅(jiān)決做到嚴(yán)格管理、嚴(yán)格指導(dǎo)、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生不良傾向，實(shí)行“零容忍”，能改變的一定改變，不能改變的盡力延緩。寧肯稍過(guò)，不可不及，藉此保證八年級(jí)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。5、是各任課教師要切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。在這個(gè)起步的重要階段，各學(xué)科一定要打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)好興趣，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。遵循低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、勤反饋的原則，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。另外要關(guān)愛(ài)弱勢(shì)學(xué)生，對(duì)成績(jī)?nèi)鮿?shì)、生理弱勢(shì)、心理弱勢(shì)的學(xué)生予以特別的關(guān)愛(ài)。在班級(jí)中活動(dòng)中推進(jìn)愛(ài)心行動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“

13、愛(ài)的教育”。 有句話說(shuō)得好“學(xué)生因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)而優(yōu)秀，而不是因?yàn)閮?yōu)秀而表?yè)P(yáng)”， 讓其在“每個(gè)改正都是進(jìn)步，每一個(gè)進(jìn)步都是成功”的教育下得到不同程度的提高。從而努力提高年級(jí)及格率和優(yōu)秀率，最終提高中考升學(xué)率。只有這樣，質(zhì)量是學(xué)校的生命線方能得到淋漓盡致的踐行。6、堅(jiān)持“以人為本，構(gòu)建和諧年級(jí)組”的管理理念，營(yíng)造年級(jí)組輕松愉快、團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍，團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，出色完成學(xué)校各部門(mén)布置的任務(wù)。這里我想再?gòu)?qiáng)調(diào)一下團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)出和諧，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)出成績(jī)。只要我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是從年級(jí)組的角度想問(wèn)題，都是為了教育教學(xué)，都是為了我們的學(xué)生，而不是站在小我的角度上，有了這樣的認(rèn)識(shí)，大家就能求同

14、存異，就能“團(tuán)結(jié)奮斗”，即使有點(diǎn)磕絆，彼此肯定會(huì)體諒，正所謂心底無(wú)私天地寬。令我欣慰的是我們七年級(jí)時(shí)是個(gè)和諧的年級(jí)組，我們八年級(jí)仍將是一個(gè)和諧的年級(jí)組。四、幾點(diǎn)溫馨提醒：說(shuō)溫馨是因?yàn)槟昙?jí)組的老師們干勁十足、愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)先恐后完全符合學(xué)校的主流價(jià)值觀。說(shuō)提醒是因?yàn)槿魏问露加卸?，過(guò)度則失真，失真則容易出問(wèn)題。1、本年級(jí)學(xué)生無(wú)論學(xué)業(yè)還是習(xí)慣問(wèn)題非常突出，與我們老師標(biāo)準(zhǔn)高要求嚴(yán)這之間必然存在矛盾與沖突，這是一個(gè)潛在的危險(xiǎn)。這里給包括我在內(nèi)的各位同行提個(gè)醒，情急之下對(duì)學(xué)生動(dòng)手時(shí)可一定要拿捏好分寸，手高手低，一旦出了事，你心再好，你再敬業(yè)，社會(huì)輿論都會(huì)把你淹沒(méi)掉。別忘了除了工作，還有自己的一大家人等著你去

15、負(fù)責(zé)。2、班主任要盡快落實(shí)好班級(jí)老師會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)。班主任是整個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心，各科任老師要從大局出發(fā)，尊重班主任的想法和班主任的安排。3、考勤這塊目前做的很好，望能堅(jiān)持下去，有事說(shuō)話，回來(lái)登記，雖舉手之勞，但做好了大家心里都敞亮，即與人方便、與己方便。4、各備課組要繼續(xù)強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)、大局觀，心能想到一塊，勁能使到一處。決不能“單兵出擊，各自為戰(zhàn)”，要打就打“團(tuán)體戰(zhàn)”，統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一進(jìn)度、資源共享，方法共用，整體推進(jìn)。必須明白我們?cè)谝粭l船上，一損俱損、一榮俱榮。一個(gè)人再優(yōu)秀，但如果所在的團(tuán)隊(duì)不行，你是不會(huì)有成就感的，因?yàn)樽罱K你的價(jià)值也體現(xiàn)不出來(lái)，還是那句話英雄的團(tuán)隊(duì)造就英雄的個(gè)人。5、提倡課間輔導(dǎo)

16、，但不能影響下一節(jié)上課的老師，這看似一件小事，如處理不當(dāng)，會(huì)影響同事之間的感情，甚至矛盾激化。這決不是瞎扯，我們以前有這樣的案例。主要原因工作太投入，不僅達(dá)到忘我境界，也忘了他人，即忽略了別人的感受。另外下課隨意拖堂也有同樣的弊端。6、下午第四節(jié)課要還給學(xué)生寫(xiě)作業(yè)。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)這幫孩子剛上八年級(jí)突然面臨學(xué)科的增加、作業(yè)量的增大、在校時(shí)間的延長(zhǎng)等新情況，一時(shí)難以適應(yīng)，加之有相當(dāng)有一部分孩子以前學(xué)業(yè)狀況又不好，本來(lái)就已經(jīng)茫然失措，疲于奔命了，你再把第四節(jié)課占了，他們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間更少了，于是大量作業(yè)堆積到晚上，既影響孩子休息也影響作業(yè)質(zhì)量。再說(shuō)你老是占用，時(shí)間一長(zhǎng)別的老師難免會(huì)有意見(jiàn)。這一點(diǎn)希望班主任加強(qiáng)一下協(xié)調(diào)或調(diào)控。7、出操及時(shí)，列隊(duì)整齊、衛(wèi)生、廣播操集體活動(dòng)都是培養(yǎng)紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)精神、集體榮譽(yù)感的重要載體?；顒?dòng)本