“彎腰側(cè)身看人生”-材料作文評講實用課件

1、 “彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講 “彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講 “彎腰側(cè)身看人生”-材料作文評講實用課件 “彎腰側(cè)身看人生”-材料作文評講實用課件文題創(chuàng)設(shè) 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 據(jù)說，凡是報考印度盂買佛學院的學生，進校的第一堂課就是由該校教授把他們領(lǐng)到該學院正門一側(cè)的一個小門旁，讓他們每人進出小門一次。這個門只有1.5米高，0.4米寬，一個成年人要想過去，必須彎腰側(cè)身，不然，就只能碰壁撞頭了。進出過這個小門的人幾乎無一例外地承認，正是這個獨特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。 在人生之路上，常有需要我們彎腰側(cè)身才可以過去的小門。要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)

2、思作文。自主確定立意，確定了文體，確定標題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。 文題創(chuàng)設(shè) 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 寫作津梁 引導材料中“在人生之路上，常有需要我們彎腰側(cè)身才可以過去的小門”。 是起限制作用，是關(guān)鍵語句。 小門：1.5米高，0.4米寬。（客觀限制） 學生：彎腰側(cè)身。（主觀限制）其中“彎腰”應(yīng)指對待人生、事業(yè)的“態(tài)度”；“側(cè)身”應(yīng)該指對待人生、事業(yè)的方法。 傾向：獨特行為 受益終身。人生路上，人們要出入的地方，并不是都有壯觀的大門，或者有大門也不是隨便可以出入的，尤其是通向成功的路上，幾乎所有的門都要彎腰側(cè)身才可以進去。人固然需要刀劍般的鋒利，但也需要柳條一樣的堅

3、韌，柔中帶剛，剛里帶柔，方里顯圓，園中顯方。 “彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件 寫作津梁 引導材料中“在人生之路上，常有需要我 因此，可以提煉出“彎腰側(cè)身進小門”的話題，從態(tài)度、從方法兩個方面去寫，這是最好的立意。“學會變通”、“人生要經(jīng)受磨難”、“人生需要彎腰”、“人生需要側(cè)身”都屬于符合題意。 “彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件 因此，可以提煉出“彎腰側(cè)身進小門”的話題，從態(tài)度、【佳作范例】 要勇于彎腰側(cè)身 廣東省惠來一中 林建源 人生的路途，遙遙數(shù)萬里，常有需要我們彎腰才

4、能走過去的小門。當懷著雄心壯志，直來直往，不可一世的我們在生活中一次次被碰得暈頭轉(zhuǎn)向、頭破血流的時候，失敗是最好的指南針，以它亙古不變的南北極矯正著錯誤的方向，并提示我們：彎下腰去，靈活變通，這樣你才更接近成功。 也許你會認為彎腰是一種屈服、退卻；也許你會認為彎腰是懦夫的行為；也許你更樂于挺直脊梁而不是彎腰。嗚乎！殊不知，大丈夫能屈能伸，真正的勇士，不僅要勇于直面慘淡的人生，更要敢于彎下高貴的腰。只有彎腰，你才能更接近偉大，獲得成功。 必要的分析“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件【佳作范例】必要的分析“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PP

5、T 勇于彎腰，不是對困難的逃避，而是為更進一步而做出的轉(zhuǎn)變。 曾受“跨下之辱”的韓信彎腰了，他為了將來能展示自己的才華，甘受這一奇恥大辱，韓信正是深明“大丈夫能屈能伸”這一哲理，才有了后來的“韓信點兵，多多益善”，他才可實現(xiàn)抱負。是的，面對人生的障礙，成功的入口，要學會變通，學會改變自己。 彎腰是為了前進的轉(zhuǎn)變，印度孟買佛學院的學生為了過小門。就得由行走轉(zhuǎn)為彎腰側(cè)身，他們的彎腰正是一種轉(zhuǎn)變，沒有彎腰，他們怎能過門呢？沒有彎腰，他們怎能頓悟，受益終生呢？ 分論點1“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件 勇于彎腰，不是對困難的逃避，而是為更進一

6、步而做出的 勇于彎腰，是獲得成功，擁有幸福人生的前提。 不懂彎腰的人無疑是可悲的，他們是生活中的失敗者。海子是位完善主義者，他永遠是挺直著脊梁面對生活的不幸，他總憧憬“面朝大海，春暖花開”的日子，不肯彎下腰來勤勤懇懇地耕作，最終將自己的頭顱放在了冰涼的鐵軌上，他的幸福乘著列車去了。而“不吃周粟”的伯夷、叔齊，都是不肯彎腰、不懂得變通的人，只能在死后贏得后人對其氣節(jié)的稱頌，豈不同樣可悲？所以說，要想擁有幸福的人生，就得先學會彎腰。 分論點2“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件 勇于彎腰，是獲得成功，擁有幸福人生的前提。分論點2 勇于彎腰，需

7、要一份忍辱負重的毅力。 苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。越王勾踐是位勇于彎腰的智者，在失敗后勇于彎腰，甘當亡國之臣，憑著一份忍辱負重的毅力，臥薪嘗膽，終報前仇一雪前恥。由此可見，彎腰不僅僅需要一股勇氣，還需要一份忍辱負重的毅力。 朋友們，當你們在人生路上遇到困難、感到失意時，何不適時地變通一下彎下腰吧！也許你那深深地“一鞠”，會讓你感受到生命中的天藍草碧、云淡風輕！ 評分：56分 分論點3“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件 勇于彎腰，需要一份忍辱負重的毅力。分論點3“彎腰側(cè) 點評：這篇議論文準確地理解把握了材料的主旨，從“態(tài)度

8、”、“方法”兩個方面去立意，屬于切合題意的文章。文章開頭簡潔引材，自然而然地引出中心論點，主體部分從“勇于彎腰，不是對困難的逃避，而是為更進一步而做出的轉(zhuǎn)變；勇于彎腰，是獲得成功，擁有幸福人生的前提；勇于彎腰，需要一份忍辱負重的毅力。”三個方面，層層遞進進行論證。論據(jù)典型充實，隨處可見的排比段和恰切的引用又使這篇規(guī)范的議論文顯示出文采之美。 “彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件 點評：這篇議論文準確地理解把握了材料的主旨，從“仿真訓練閱讀下面的材料，按要求作文。 新京報7月16日報道：包括今年文科狀元在內(nèi)的北京90名學生入圍香港大學內(nèi)地本

9、科生錄取計劃名單。北京晨報7月12日報道：這些高分考生有多名已被北大、清華錄取。攜優(yōu)良教育機制和高額獎學金的雙重優(yōu)勢，港校火爆的招生陣勢引起部分社會人士和學者的擔憂。目前關(guān)于“北大、清華將被香港高校掃成二流”的觀點在網(wǎng)上引發(fā)的激烈爭論便是明證。 要求：全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定了文體，確定標題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。 “彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件仿真訓練閱讀下面的材料，按要求作文?！皬澭鼈?cè)身看人生” 審題指導 這是一則新材料作文，兩份報紙刊載的消息引發(fā)如此大的社會反

10、響，表明有著深厚的名校情結(jié)和建設(shè)世界一流大學情結(jié)的國人對教育的高度關(guān)注。其實，說到底，這一現(xiàn)象的核心折射出來的還是一個關(guān)于生存、競爭、發(fā)展的話題。針對目前“香港很多大學和外國個別大學到內(nèi)地紛紛招生”“內(nèi)地學生青睞香港高校，清華、北大淪為二流高校”的說法，人們?nèi)收咭娙剩钦咭娭?。“彎腰?cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件審題指導“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件“ 譬如： 最好的學生進入最好的大學學習，對于名校的繼續(xù)發(fā)展和學生的自身發(fā)展是雙贏； 港校內(nèi)地招生有助于打破高校壟斷； 內(nèi)地名校不改革將喪失優(yōu)勢； 內(nèi)地名校遭遇國際化沖擊； 港

11、校招生必將推動高校改革； “百花齊放、齊頭并進”才能促進高等教育的良性發(fā)展；等等。“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件 譬如：“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課 同時也讓人們產(chǎn)生很多聯(lián)想，譬如： 鯰魚效應(yīng)； 流水不腐，戶樞不蠹； 沒有永遠的第一； 發(fā)展才能進步，止步就會落后；等等。 切題角度很多，可寫內(nèi)容豐富，把自己的看法或想法充分表達出來就是一篇優(yōu)秀的文章。 “彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件 同時也讓人們產(chǎn)生很多聯(lián)想，譬如：“彎腰側(cè)身看人生” “星星”怎能點燈“彎腰側(cè)

12、身看人生” 材料作文評講PPT實用課件“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件 “星星”怎能點燈“彎腰側(cè)身看人生” 文題創(chuàng)設(shè) 閱讀下面的材料，按要求作文。 蘭州女孩楊麗娟1994年15歲時荒廢學業(yè)成為香港演藝明星劉德華的“粉絲”。1O多年來，為了追星，她六上北京，三赴香港。其父為達成女兒心愿傾家蕩產(chǎn)，最后跳海自殺。父親的死并沒有讓楊麗娟幡然悔悟，她反而癡心不改，表示將追星進行到底。 讀了這段材料，你有什么感想?請根據(jù)你的經(jīng)歷、感受、體驗、思考寫一篇文章。注意：(1)立意自定。(2)文體自選。(3)題目自擬。(4)不少于800字。“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件“彎腰側(cè)身看人

13、生” 材料作文評講PPT實用課件 文題創(chuàng)設(shè)“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件寫作津梁 這則材料淺顯易懂，但立意的角度有多方面。其一，父親為達成女兒心愿傾家蕩產(chǎn)，最后跳海自殺，說明父親溺愛孩子不僅害了孩子，也害了自己。孩子執(zhí)迷不悟，誰之過?最后，傾家蕩產(chǎn)，誰之過?因此，可從家庭教育說起。其二，父親的死并沒有讓楊麗娟幡然悔悟，她反而癡心不改，表示將追星進行到底。這說明了楊麗娟追星已經(jīng)癡迷，迷失了自我。因此，可從追星要理智，不要盲目的崇拜和迷戀，否則就會迷失自我來立意。因此立意時可抓住追星要理智，要適可而止。追星，追的是他們的精神，不是容貌。從第二個角度立意更符合要求，也有話說。“彎腰側(cè)

14、身看人生” 材料作文評講PPT實用課件“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件寫作津梁“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件“其三，我們也可跳出事件的圈子，突出實現(xiàn)自己價值的重要。圍繞它的內(nèi)涵，選取古人來作文章，突出古人如何實現(xiàn)自己的人生價值，實現(xiàn)自己的理想追求的。也可寫自己的人生體驗，或現(xiàn)代生活中其他人的經(jīng)歷。文體上最好選擇議論文，或議論性散文。 擬題示例：1給自己的心靈留一點空間；2追逐自己心中的星光；3自我的天堂；4“追星”的啟示；5“星星”怎能點燈：6敢問精神何在?7.“追星”要適可而止；8帶著理性行走；9喚醒心靈那扇門；10追星，誰之過?“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講

15、PPT實用課件“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件其三，我們也可跳出事件的圈子，突出實現(xiàn)自己價值的重要。圍繞它 佳作范例1 “星星”怎能點燈? 李森 滿天的“星星”怎能點亮內(nèi)心的枯燈 題記 著名歌手鄭智化那一首星星點燈依然回響在我的耳畔 從他的歌中我感到有一股力量，一股能披荊斬棘乘風破浪的力量。他是年輕人的代表，唱出了年輕一代的激情與夢想。用燃燒的激情定能點亮我們心靈的燈。 鄭智化的星星能點亮我們的心靈?？蓾M天的“星星”又怎能點亮“酷哥酷妹”一族內(nèi)心的枯燈? “彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件 佳作范例1“彎腰側(cè)身看人生” 材

16、料作文評講PPT實用課 驚聞蘭州女孩楊麗娟15歲時荒廢學業(yè)成為香港演藝明星劉德華的“粉絲”。10多年來，為了追星，她六上北京，三赴香港。其父為達成女兒心愿傾家蕩產(chǎn)，最后跳海自殺。父親的死并沒有讓楊麗娟幡然悔悟，她反而癡心不改，表示將追星進行到底。 我真的不明白，“星星”們到底給他們什么，能讓她拋棄親情撒野在貧瘠的土地上，還仰望那遙不可及的“星星”。 我們的社會在進步，可我們的良心卻在泯滅啊! 近幾年來我們年輕人身上發(fā)生了很多令人不堪設(shè)想的道德淪喪事件。這絕對不再是一種無足輕重的小事。它折射出了我們這一代有些人枯竭的心靈。“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文

17、評講PPT實用課件 驚聞蘭州女孩楊麗娟15歲時荒廢學業(yè)成為香港演藝明星 拋棄文明，走向野蠻。他們并不能靜下心來學做人，卻想以最快速的方式來實現(xiàn)他們的欲望明星夢、金錢夢。 難道生活就是這樣嗎? 請你在追星的道路上放慢腳步，回頭望望田疇間的父親，手凍得發(fā)紫的母親 他們省吃儉用，希望你能出人頭地。男孩子要成為一個頂天立地的男子漢，女孩子成為素養(yǎng)高尚的具備生活能力的強人。你不能成為偉人，但你可以高尚!“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件 拋棄文明，走向野蠻。他們并不能靜下心來學做人，卻想以 看看那些感動中國的人物，他們送去了火紅年代的印跡，把心匯

18、入傳統(tǒng)，把心匯入古典。他們身上閃爍著最耀眼的人性光輝! “仁義禮智信，溫良恭儉讓。”有了充實的心靈才能抵擋物欲的狂風暴雨，人心不死，好心才能不滅。 讓親情鮮活那貧瘠者枯竭的靈魂，讓友情融化你大雪覆蓋的心窗。走近父母，走近老師，走近朋友，遠離“星星”。 背上親情的行囊，用知識用文化充實我們的心靈，我們才能在人生的路上不跌倒。 木柴不是在“星星”的照耀下才能發(fā)出光輝，木柴只有燃燒自己才能光芒萬丈。 拋卻浮躁，走進親情與文化的凈土，我們的內(nèi)心才能充實。人心不死，燈心不滅。 親情與文化才是點亮我們內(nèi)心的火種。“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件

19、看看那些感動中國的人物，他們送去了火紅年代的印跡，把 點評 考生快速的抓住了材料的內(nèi)涵，從鄭智化的星星點燈入手，巧妙入題。結(jié)合材料，加上自己的人生感悟，通過層層深入的分析，最后水到渠成地得出自己的觀點：親情與文化才是點亮我們內(nèi)心的火種。觀點表達清晰明確。收卒章顯志之效。同時在語言使用上不乏哲理深刻之句，且能動之以情，曉之以理?？傊瞧馁|(zhì)兼美的文章。“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件 點評“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用佳作范例2 做好自我 “追星”之我見 曾幾何時，在追星路上瘋狂。 曾幾何時，在追星路上惆悵。 曾幾何時，在

20、追星路上迷惘。 幡然醒悟，做我自己，不再荒唐。 看著楊麗娟仍在追星路上“奮斗”。不禁有一絲震驚。是一股什么樣的力量使追星族如此瘋狂。 如今我明白，是盲目的崇拜，是瘋狂的向往。實際上，我們何必去“追星”，我們都是一道美麗的風景，做好自己，你會發(fā)現(xiàn)：自己不差?！皬澭鼈?cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件佳作范例2“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件 鷹擊長空，魚翔淺底，虎嘯深山，駝走大漠，因為它們做好了自己才造就了美麗的奇觀；映月荷花，小橋流水，蟬唱蟲嗚，斗轉(zhuǎn)星移，因為它們堅信自己才有了美麗的風景；潭柘寺的鐘聲，西山的蟲唱，香山的紅葉，釣魚

21、臺的柳影，因為他們做好了自己才成就了美麗的景色。只有做好自己才成就了美麗景色，只要做好自己都將是一道美麗的風景。我們沒有話要為追星而勞神費力。 有一只烏鴉非常崇拜雄鷹，它是雄鷹的“追星族”，它幻想有一天能夠成為雄鷹，從天際一沖而下抓住一只羊往天上飛去。于是它反復訓練俯沖動作，夜以繼日，非常刻苦，終于有一天，它認為自己已經(jīng)有抓羊的本領(lǐng)了，它便從天上一沖而下，抓住一只羊就想往上提，但是沒有成功。這時，牧羊人來了，烏鴉便想逃跑，但是它的爪子被羊毛纏得結(jié)結(jié)實實，無論它怎樣拍打翅膀都無濟于事，結(jié)果被牧羊人抓了個正著。“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用

22、課件 鷹擊長空，魚翔淺底，虎嘯深山，駝走大漠，因為它們做 烏鴉“追星”夢到此也就結(jié)束了，它悲哀的夢使它葬送了生命。可見盲目的崇拜有時也禍害無窮啊! 現(xiàn)在許多年輕人都與周杰倫為伴，孫燕姿為舞?？诶锍鴱埡嵉摹八崴崽鹛鹁褪俏摇保驼J為自己非常清純，簡直令人作嘔。 追星使現(xiàn)在的年輕人喪失了斗志，無所事事，只知盲目崇拜，不知創(chuàng)造人生，體味人生。情況不太好，前景也令人擔憂。 “彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件 烏鴉“追星”夢到此也就結(jié)束了，它悲哀的夢使它葬送了 泰山奇，華山險，峨眉秀，黃山絕，玫瑰芬芳，百合秀麗，它們都是美麗的。你有你的芙蓉如面

23、柳如眉，我有我的腹有詩書氣自華。你是大家閨秀，溫文爾雅；我是小家碧玉，同樣秀麗。你馳騁政壇，躍馬商場；我琴棋書畫，天下奇絕 我們都是一道道美麗的風景，不必要崇拜誰，羨慕誰。追星之路可能浪漫，但做好自己才是最好的選擇。做好自己，你的人生便因此而精彩。相信那時的你會看到：藍藍的天，白白的云，青青的草，還有你那嘴邊甜甜的笑“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件“彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講PPT實用課件 泰山奇，華山險，峨眉秀，黃山絕，玫瑰芬芳，百合秀 點評作者準確的抓住了材料的內(nèi)涵，指出了盲目追星的壞處，明確提出“做好自我，才是真正的人生”這一觀點。新穎獨到。文章開篇排比起興，巧妙點出文章的關(guān)鍵所在，然后，用自然界和人類社會的例