《對頂角》導學案_第1頁
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PAGE4導學案課題：對頂角目標導學：1、了解對頂角的概念，會在圖形中認識對頂角。2、理解對頂角的性質(zhì)。自主學習：閱讀課本P160P161然后完成下列任務。任務一：對頂角的定義：1、畫直線AB和CD相交于點O，在圖中共有幾個角（通常指小于平角的角）_這些角之間有什么關系？2、對頂角的定義：一般的，兩條直線相交形成兩對對頂角。形成對頂角的兩個角有，其中一個角的兩邊分別是另一個角的。在上圖中，和，和分別是對頂角。任務二：對頂角的性質(zhì)在紙上任意畫兩條相交直線，分別度量所成的四個角的大小，你發(fā)現(xiàn)形成對頂角的兩個角的大小有什么關系如果兩個角是對頂角，那么，簡稱。合作交流：1、如圖：AB是一條直線，下面各圖中的1和2是對頂角嗎為什么？2、直線AB,CD相交于點O，如果AOC=35，那么其他三個角的度數(shù)各是多少？探究展示：鞏固訓練：1、下列說法正確的是A如果1=2,則1和2是對頂角B如果1和2有公共的頂點,則1和2是對頂角C對頂角都是銳角D銳角的對頂角也是銳角2、如圖所示,1和2是對頂角的圖形有個個個個3、下列說法正確的有對頂角相等;相等的角是對頂角;若兩個角不相等,則這兩個角一定不是對頂角;若兩個角不是對頂角,則這兩個角不相等個個個個4、如圖所示,AB,CD,EF交于點O,1=20,BOC=80,求2的度數(shù)拓展提升：如圖，直線AB、EF相交于點D，ADC=90（1）ADE的對頂角是_；（

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