《杜甫詩四首》優(yōu)教導學案

1、PAGE12杜甫詩四首優(yōu)教導學案1給下列加點的字注音干云霄崤山聲啾啾吳楚東南坼渚清沙白危檣2為下列各組字組詞eqblcrcavs4alco1宵,霄eqblcrcavs4alco1圮,杞eqblcrcavs4alco1墻,檣eqblcrcavs4alco1潦,僚,燎,撩3解釋下列加點的詞語吳楚東南坼：_乾坤日夜?。篲渚清沙白鳥飛回：_名豈文章著：_梳理文本結(jié)構(gòu)。_1這四首詩的詩體分別屬于哪一類_2這四首詩哪些是寫憂國憂民思想的哪些是寫自己不幸境遇的_3兵車行生動的場景描寫有何表達效果_4讀登岳陽樓一詩，回答下面兩個問題。1這首詩的頷聯(lián)“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”寫出了洞庭湖怎樣的自然景象請你置身詩

2、境，說說自己的感受。_2頸聯(lián)“親朋無一字，老病有孤舟”，詩的意境由寬闊突然轉(zhuǎn)入狹窄，聯(lián)系尾聯(lián)，試分析作者在詩中所表達的思想感情。_5試賞析登高。_6旅夜書懷一詩前四句寫了怎樣的景后四句抒發(fā)了怎樣的“懷”_腹有詩書氣自華二引用古詩文成段文本回顧“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”讓我們看到了詩仙的傲骨，“飄飄何所似，天地一沙鷗”又讓我們感到了杜工部晚景的凄涼，我們不僅要對歷史人物及古詩文進行積累，還要在作品中恰當運用，這就涉及到了引用古詩文成段。技法點撥引用古詩文成段就是圍繞一個中心或主題將相關(guān)的句子整理成段。引用古詩文成段主要有以下幾種情況：1表達式：N個名句或N個名人名事意境或其它。例：陶

3、淵明“問君何能爾，心遠地自偏”折射出冷靜的人生選擇；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”道出政治家的深重責任感；杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！”已經(jīng)掙脫并超越了自己的苦難，顯露出普度眾生的情懷；毛澤東“問蒼茫大地，誰主沉浮”更是一代偉人對飽經(jīng)滄桑的神州大地的歷史性洪鐘巨響感動于“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消”的玄妙，陶醉于“一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”的淡愁，沉浸于“細看來，不是楊花，點點是離人淚”的哀怨，頓然領(lǐng)悟：用旁觀的眼神，是與心進行深刻對話后偶得的一種風骨，一種錘煉后的迸發(fā)與升華！2表達式：N個名人N個名句議論或議論在前。例：恰如其分的語言表達，利

4、于友情的溝通。高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”與王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，都用優(yōu)美的語言送走了友人，達到了友情的溝通。李白蜀道難一文中勸說友人歸來的語言精辟，達到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語中感受到關(guān)懷，溝通也便到了心坎。溝通并不像白居易說的“此時無聲勝有聲”，它需要語言為它傳達彼此的關(guān)切。友情的溝通，需要語言的鑰匙。當屈原抱著石頭與江水相擁，當霸王自刎時的鮮血染紅了整片夕陽，當普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食，當拉奧孔扭曲著身體仍想保衛(wèi)自己的兒子，歷史在悲風中發(fā)出陣陣哀鳴，但他們生命的結(jié)尾卻那么響亮有力

5、，數(shù)千年來仍叩擊著人們的心靈，播放出永不低沉的生命絕唱。3表達式：1個名人N個名句名事或化用議論。例：經(jīng)歷了少年的意氣風發(fā)、鋒芒畢露與青年時的思考，他，終于要真正成熟起來了。他不再像年少時那樣刺目得不可接近；他開始散發(fā)出圓潤柔和的清輝。他漸臻圓滿。黃州的蘇東坡不再是那個傲世的才子，或高高在上的官員，他回歸成了“寂寞東坡一病翁”，他只是一個淳樸真摯的文人。他在赤壁懷古，在林間穿行；他不再計較仕途上的得失，他的眼界已經(jīng)由平面的當下擴展到立體的古今。他的內(nèi)核充實了。他敢于吟出“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕一蓑煙雨任平生”，他坦然地在山路上行走。他的前后赤壁賦，成為中華文化中不朽的篇章，被一代代地傳誦。這便是

6、真正的成熟。不是抵抗，不是憤怒，不是針鋒相對，而是如山間的朗月，圓滿無缺，向世間灑下清朗的光芒，卻自升自落，不因外物而隨波逐流，這就是人生的大境界。技法運用請以“感情親疏和對事物的認知”為話題，寫一段話，注意要引用古典詩詞。200字左右【答案解析】自主梳理1niojichhqin2宵夜云霄頹圮枸杞墻腳桅檣潦草官僚燎原撩撥3裂開。天地。水中間的小塊陸地。顯揚。預(yù)習思考登岳陽樓eqblcrcavs4alco1洞庭壯闊之景,孤病寬廣之胸情景交融登高eqblcrcavs4alco1登高觀悲涼秋景,抒發(fā)壯志難酬情懷憂國傷時旅夜書懷eqblcrcavs4alco1blcrcavs4alco1平野、大江、星

7、空、明月,細草、微風、危檣、獨人反襯詩人之孤苦,blcrcavs4alco1文章著名、老病休官,漂泊無依、恰似孤鷗直抒胸臆文本探究1兵車行是樂府詩，登岳陽樓旅夜書懷是五律，登高是七律。2兵車行登岳陽樓主要反映憂國憂民的思想，登高旅夜書懷主要反映自己的不幸境遇。3詩的開頭寫士兵家屬前來送別的場面。前兩句為“賓”，寫出征士兵?！稗O轔”“蕭蕭”是聽覺形象，令人有人馬雜沓之感，可以想見出征士兵之多；“弓箭各在腰”是視覺形象，表明一切準備就緒，只待一聲令下就要出發(fā)。后四句為“主”，寫士兵家人，突出地描寫了他們的動作。“走”，表明這些人聞訊后立即跑了來，心情萬分急切。他們料定，很可能這是生離死別，所以一見

8、面就“牽衣”而泣，“頓足”而呼；待到隊伍出發(fā)了，他們攔在道上，不讓自己的家人離去，而且哭得更厲害了，千萬人的哭聲匯成了震天巨響，仿佛吞沒了一切詩人用這些細節(jié)給這個場面渲染了極其凄慘的氣氛，借此表達了人民對無休止的“開邊”戰(zhàn)爭的怨憤，使這首詩具有明顯的傾向性。結(jié)尾寫青海戰(zhàn)場的景象，好像是用攝影機拍下的一個全景鏡頭：漫山遍野，白骨縱橫，在陰沉的天色和濛濛細雨中，不時傳來凄厲的鬼哭聲。如此陰森的景象，真叫人不寒而栗！詩人這樣來描繪古戰(zhàn)場，其意仍在諷今揭露“開邊”政策的罪惡，頗能發(fā)人深思。41仿佛洞庭湖萬頃波濤，千層巨浪，把吳楚兩地的廣袤區(qū)域沖開、分裂，日月星辰和大地也像在洞庭湖上漂浮蕩漾，顯示出了洞

9、庭湖的磅礴氣勢。2在詩的尾聯(lián)，詩人又從狹處跳到闊處，從個人推及國家。“戎馬關(guān)山北”五字，體現(xiàn)出了詩人胸中裝有黎民社稷，襟懷無比寬廣。5前兩聯(lián)極力描寫秋景，直到頸聯(lián)，才點出一個“秋”字?！蔼毜桥_”，則表明詩人是在高處遠眺，這就把眼前景和心中情緊密地聯(lián)系在一起了。“常作客”，指出了詩人漂泊無定的生涯?！鞍倌辍保居饔邢薜娜松?，此處專指暮年?！氨铩眱勺謱懙贸镣矗锾觳灰欢杀?，只是詩人目睹蒼涼廣闊的秋景，不由想到自己淪落他鄉(xiāng)、年老多病的處境，故生出無限悲愁之緒。詩人把久客最易悲愁，多病獨愛登臺的感情，概括進一聯(lián)“雄闊高渾，實大聲弘”的對句之中，使人深深地感到了他那沉重地跳動著的感情脈搏。此聯(lián)的“萬

10、里”“百年”和上一聯(lián)的“無邊”“不盡”，還有相互呼應(yīng)的作用：詩人的羈旅愁與孤獨感，就像落葉和江水一樣，推排不盡，驅(qū)趕不絕，情與景交融相洽。詩到此已給作客思鄉(xiāng)的一般含意，添上久客孤獨的內(nèi)容，增入悲秋苦病的情思，加進離鄉(xiāng)萬里、人在暮年的感嘆，詩意就更見深沉了。6前四句寫“旅夜”：岸上有細草微風，江上只有一葉孤舟，依岸而宿，就舟而居，遙望原野，遠處天與地似乎相接了，天邊的星宿也仿佛下垂得接近地面。大江之中，江水浩浩蕩蕩東流，一輪明月映照在江水中，隨著江水的流動而浮蕩著。岸上星垂，舟前月涌，用“星垂”來描寫原野的廣闊，用“月涌”來形容大江的東流，形象而細致地描繪了江上的夜景。唯有在廣闊的原野上才可感到“星垂”；唯其“星垂”，才能見出原野的廣闊。而大江中有“月涌”，才能反映出江水的流動；也只因江水的流動，才能感到“月涌”。前四句描繪了宏闊非凡、寧靜孤寂的江邊夜景?！懊M文章著”，聲名不因政治抱負而顯著，反因文章而顯著，這本非自己的意愿，故說“豈”，這就流露出政治理想不得實現(xiàn)的憤恨。說“官應(yīng)老病休”，詩人辭去官職，并非因老而多病，什么原因，詩人沒有直接說出。說“應(yīng)”當，本是不應(yīng)當，正顯出詩人悲憤的心情。寫法探究古往今來，因感情親疏而導致錯誤事物認知的事例不勝枚舉。李牧一心為國，“大破林胡，開地千里，