小學語文一年級上冊課文江南教學設計

1、江南教學設計眉山師范學校附屬小學劉穎教學目標：1、認識“江、南”等9個生字和三點水這個偏旁，會寫“可”字，認識 “豎彎鉤”這個筆畫。2、正確朗讀課文，背誦課文。3、結合插圖，了解江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景，感受江南的美麗。教學重點：朗讀課文，背誦課文。讀準“南、蓮”等生字的字音。教學難點：反復讀古詩，感受江南的美麗。教學過程：一、談話導入，了解江南。1、導入：同學們，人人都說江南美，今天，老師要帶領大家去欣賞江南水鄉(xiāng)的美景。課件出示江南水鄉(xiāng)圖片2、提問：同學們，你們看見了什么？3、出示課題，認讀“江南”。同學們，剛才這些美麗的景色就在我國長江以南地區(qū)，我們稱之為“江南”。這兩個字是我們本課要認的字

2、，請同學們先拼一拼。指名讀：誰來讀給大家聽？師正音?！澳稀笨梢越M什么詞？ 可以組四字詞語嗎？ 你知道和“南”有關的詩句嗎？學習生字“江”。同學們，我們再看看 “江南”的“江”字，它的左邊有一個三點水，這是我們今天要學習的一個新偏旁。我把它請到了田字格當中，來，跟老師一起念念它的名字：三點水。猜一猜，“江”和什么有關？ （水）“江”和水有關，那除了跟江南有關的長江，你還知道什么江？ 二、初讀古詩，讀準字音。出示詩歌1、過渡：江南景美，江南詩更美。請同學們打開書，翻到58 頁，借助拼音，自己讀一讀古詩。2、生自由讀古詩。3、抽生讀：請看大屏幕，我們來數(shù)一數(shù)，這首詩一共有幾句？那我請3個小朋友來接讀

3、。 4、了解“漢樂府”： 同學們，在“江南”這個題目的下面有一個 “漢樂府”，你知道“漢樂府”是什么嗎？猜一猜?！皾h樂府”是漢朝管理音樂的官府機構，它負責收集詩歌，然后進行創(chuàng)作及演唱。5、劃分節(jié)奏讀：同學們，古詩朗讀要注意停頓和節(jié)奏，這樣讀起來就好聽了，想不想聽老師讀？配樂。6、多種形式讀古詩：師生對讀。女生讀。男同學讀給女同學聽。三、再讀古詩，想象情境。（一）學習第一句。1、過渡：作者是怎么寫江南的蓮的呢？讓我們繼續(xù)走進詩歌吧！出示詩歌的前兩行。2、抽生讀：誰來讀？3、提問：同學們，你看見了什么樣的蓮葉？4、指導讀蓮葉的多和綠：蓮葉很綠，一片連著一片；荷田很多，一塊連著一塊。這就是田田。田田

4、的蓮葉真美！你能讀出這種美嗎？抽生讀。出示蓮蓬5、指導讀采蓮人的快樂：蓮花謝了，蓮蓬就長出來了。請看，這就是蓮蓬。蓮蓬的每個孔洞里都有一個小堅果，也就是蓮子。蓮子可以熬粥，可以入藥還可以做菜。出示詩歌的前兩行。這滿池的蓮蓬把小朋友樂壞了，他們在荷塘里快樂地采蓮。那，你能讀出她們采蓮的快樂嗎？ (二)學習第二、三句。1、過渡：蓮葉何田田，除了小朋友，還有誰也很開心？我們來看看。2、出示詩歌的后五行。3、抽生讀。誰來讀給大家聽？4、提問：魚兒在蓮葉間干什么呢？5、指導讀：魚兒們很開心，它們戲耍都到過哪里？仔細找一找。誰來說，魚兒們都到過哪些地方？ 我們讀的時候可以把這些表示方向的詞讀得重一些。誰再

5、來讀？6、提問：快樂的魚兒在蓮葉間做什么游戲呢？換詞：魚兒們在做各種各樣的游戲，那我們能不能說魚游蓮葉東，魚躲蓮葉西，魚跳蓮葉南，魚穿蓮葉北呢？了解復沓：其實是可以的，因為“游、躲、跳、穿”就是魚兒游戲的內容。但是漢樂府用了5個“戲”字來表達，給我們留下了想象的空間，節(jié)奏也更美。指導朗讀：小魚是快樂的，蓮葉是美麗的?，F(xiàn)在，我們連起來讀一讀這兩句古詩。7、欣賞古詩演唱江南。同學們，2000多年前,漢朝的人們是怎么演唱江南的，我們聽不到了。不過，現(xiàn)在的人們是怎么演唱這首經(jīng)典詩歌的，我們可以聽到。想不想聽？播放歌曲演唱視頻。同學們，詩詞真的很美，希望同學們可以多背古詩，以后也用歌唱、舞蹈、繪畫的方式

6、去演繹古詩詞，傳承我國的傳統(tǒng)文化。四、拓展延伸，指導寫字。1、拓展：在江南，除了采蓮、賞魚，還可以做什么？一起去看看。出示“采桑、采菱、采茶、養(yǎng)蠶”等圖片。2、句式訓練：江南可 。你能用下面的句式來說一說圖畫的內容嗎？3、學寫“可”字。同學們，“江南可采蓮”的“可”就是我們本課要寫的生字。江南人在快樂地采蓮，接下來，我們快樂地寫字。出示“可”教師講解：第一筆“橫”，第二筆“豎”，第三筆“橫折”，第四筆“橫”，第五筆“豎鉤”?！柏Q鉤”是我們新學的一個筆畫，來，我把“豎鉤”請到田字格中，伸出你的小手，跟老師一起寫一寫：“豎要直，鉤朝內?！苯處熓痉叮含F(xiàn)在，我把“可”字也請到田字格中。注意看哦，“橫”要長，“口”站在十字口左邊偏上的位置，要寫得小一些，豎鉤寫在豎中線右側，豎要直，鉤兒尖尖朝著天。請同學們打開書，翻到59頁，我們來寫“可”字，描兩個，寫一個。學生練習書寫，教師巡視指導：頭正，身直，坐姿端正。4、小結：同學們，江南真是個好地方，江南的風景真美（板書）景美人更美。難怪詩人