徐曉丹講課教案新部編本

1、優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課設(shè)計(jì)2020學(xué)年度第_學(xué)期任授課科：_任教年級(jí)：_任教老師：_市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan課題4化學(xué)式與化合價(jià)（第一課時(shí)）襄陽(yáng)市第三十三中學(xué)徐曉丹授課目的1知識(shí)與技術(shù)：、認(rèn)識(shí)化學(xué)式及其意義；、能看懂某些商品標(biāo)簽或說(shuō)明書(shū)上標(biāo)示的物質(zhì)成分和含量。2過(guò)程與方法：、經(jīng)過(guò)對(duì)圖、表的觀察，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整理歸納并初步運(yùn)用；、經(jīng)過(guò)談?wù)摻涣?、活?dòng)研究，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)責(zé)問(wèn)題的能力和基本計(jì)算能力；3感情、態(tài)度與價(jià)值觀：、經(jīng)過(guò)化學(xué)式的引

2、入，對(duì)學(xué)生進(jìn)行腳扎實(shí)地的科學(xué)態(tài)度的教育；、經(jīng)過(guò)談?wù)摻涣?、活?dòng)研究，發(fā)展學(xué)生善于合作、勤于思慮、勇于實(shí)踐的精神。授課重點(diǎn)用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成；化學(xué)式的意義和書(shū)寫(xiě)。授課難點(diǎn)化學(xué)式的意義和書(shū)寫(xiě)。授課準(zhǔn)備1.有關(guān)投電影；2.小卡片和模型授課過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)妄圖(投影)接龍：學(xué)生回答名稱和符號(hào)在學(xué)生已有知識(shí)的請(qǐng)同學(xué)們讀出以下元素符基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的號(hào)的名稱：H、O、C、Na、動(dòng)腦、著手能力，活Mg、Si、氮、硫、磷、鐵、躍氣氛，激發(fā)興趣。氯、汞的符號(hào)。引課：以水為出發(fā)點(diǎn)提出問(wèn)議一議，水的多種表達(dá)方式創(chuàng)立情境，引入課題，題：水的表示方法有哪些？理解化學(xué)式的定義。引出化學(xué)式的看法。育人好像春風(fēng)

3、化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan回顧空氣的組成想一想，議一議空氣有化學(xué)從中意識(shí)到只有純凈式嗎？物才有化學(xué)式、正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式的重要性。拋磚引玉：以H2O為例分組同桌談?wù)?，交流歸納并著手經(jīng)過(guò)交流，訓(xùn)練學(xué)生談?wù)撈浠瘜W(xué)式的意義拼組微觀分子的模型。的語(yǔ)言表達(dá)和歸納總再拓展出化學(xué)式的宏觀和結(jié)學(xué)生的能力，并培微觀意義。養(yǎng)合作精神。對(duì)積極參加談?wù)摵徒涣鞯膶W(xué)生予以必定。談?wù)揌、2H、H2、2H的含義，小組用小球拼出不同樣微粒，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的張開(kāi)拼裝超人活動(dòng)，并在此并談?wù)撔Ｓ喎?hào)意義。能力，拼裝模型將抽基礎(chǔ)上歸納：元素符號(hào)周?chē)蟮奈⒘Ｐ蜗笾庇^呈不同樣地址上

4、數(shù)字的意義?，F(xiàn)在眼前，加深對(duì)符號(hào)的理解。張開(kāi)分門(mén)別類(lèi)活動(dòng)：將前面小組比賽談?wù)摲诸?lèi)并書(shū)寫(xiě)復(fù)習(xí)物質(zhì)的種類(lèi)，鞏三章節(jié)學(xué)的物質(zhì)混在一起化學(xué)式。固看法。讓學(xué)生歸類(lèi)火眼金睛：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)化解析歸好類(lèi)的物質(zhì)的化學(xué)經(jīng)過(guò)整理歸納，發(fā)現(xiàn)學(xué)式的書(shū)寫(xiě)方法。老師介紹式，找規(guī)律。規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)讀法的興趣。商品說(shuō)明書(shū)學(xué)生找出說(shuō)明中的化學(xué)物聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，靈便練質(zhì)化學(xué)式。運(yùn)用一練小試牛刀：學(xué)生寫(xiě)出三氧化二鐵、水銀及時(shí)反響，以練促記氮?dú)?、一氧化碳的化學(xué)式；讀出SO3、CaO、NaCl、MnO2的名稱大家來(lái)找茬牢固練習(xí)，經(jīng)過(guò)交流，掌握經(jīng)過(guò)游戲比賽的形方法與技巧。式，讓學(xué)生在樂(lè)中練。經(jīng)過(guò)及時(shí)總結(jié)、反思，課堂小結(jié)：本節(jié)課你們學(xué)到自

5、由發(fā)言。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的了哪些知識(shí)?學(xué)會(huì)了什么?學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)作風(fēng)。板書(shū)設(shè)計(jì)課題4化學(xué)式與化合價(jià)（第一課時(shí)）一、化學(xué)式定義：用元素符號(hào)和數(shù)字表示物質(zhì)組成的式子。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan意義：包括宏觀意義和微觀意義。3書(shū)寫(xiě)和讀法：設(shè)計(jì)亮點(diǎn)本課題的內(nèi)容是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是“雙基”的重要部分。誠(chéng)然有元素符號(hào)知識(shí)作為基礎(chǔ)，但仍是初三化學(xué)學(xué)習(xí)中的知識(shí)分化點(diǎn)。我以學(xué)生最熟悉的純凈物水為例，介紹了化學(xué)式表示的意義；在介紹微觀意義安排張開(kāi)拼裝分子模型活動(dòng)，將抽象的微粒形象直觀體現(xiàn)在眼前，加深對(duì)符號(hào)的理解，實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生動(dòng)著手。而關(guān)于化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)環(huán)節(jié)采用引導(dǎo)啟示授課方法，經(jīng)過(guò)分門(mén)別類(lèi)和火眼金睛兩個(gè)活動(dòng)由學(xué)生觀察解