小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五單元《麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、麻雀教學(xué)設(shè)計(jì)（一）感知文本中濃濃的愛(ài)意1.同學(xué)們，麻雀給人的印象怎樣？（小巧玲瓏、個(gè)頭小）獵狗給人怎樣的印象？（個(gè)頭大，兇猛）（圖片）2.今天我們要走進(jìn)的故事，就是發(fā)生在麻雀與獵狗之間的，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師書(shū)寫(xiě)課題，注意“雀”字的寫(xiě)法。3.現(xiàn)在老師請(qǐng)七名同學(xué)來(lái)讀一讀課文，讀完后想想：課文中都有哪些角色？他們之間發(fā)生了一件什么事？出示課件：在打獵回來(lái)的路上，獵狗想（）小麻雀。老麻雀（）小麻雀，嚇（）了獵狗。我（）了獵狗。（二）感悟小麻雀的可憐1.麻雀是很普通的小鳥(niǎo)，我們生活中很常見(jiàn)但讀完了這個(gè)故事后，你還覺(jué)得他是那樣普通嗎？這看似簡(jiǎn)單的故事，蘊(yùn)含著濃濃的愛(ài)意，這濃濃的愛(ài)意，是由一只小麻雀的遭遇展開(kāi)

2、的，這是一只怎樣的小麻雀呢？請(qǐng)讀一讀13段，勾畫(huà)出描寫(xiě)小麻雀的句子。 2學(xué)生匯報(bào)。出示課件：我順著林陰路望去，看見(jiàn)一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來(lái)的。（1）自由的讀通順句子，齊讀。（2）這是一只怎樣的麻雀？哪些詞看出來(lái)（嫩黃、絨毛）（3）他發(fā)生了什么狀況？你覺(jué)得他可憐嗎？從哪些詞看出來(lái)？（呆呆的，無(wú)可奈何）（4）因?yàn)槁槿柑。L(fēng)刮的猛烈，所以才會(huì)從巢里掉下來(lái)，可它只能呆呆地站著，只能無(wú)奈地拍打著小翅膀，多么可憐??！我們帶著這樣的心情一起讀一讀第三段。（三）感悟獵狗的可怕1小麻雀剛從樹(shù)上掉下來(lái)，也許還摔得不輕，可在小麻雀面

3、前，還面臨著怎樣的更大的 危險(xiǎn)？2學(xué)生匯報(bào)。出示課件：獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。3自己輕輕讀讀這句話，說(shuō)說(shuō)你的感受。（獵狗這樣兇，小麻雀多危險(xiǎn)?。┏鍪菊n件：獵狗張開(kāi)大嘴圖。4看看此時(shí)的獵狗，張開(kāi)血盆大嘴，露出鋒利的牙齒，顯得多么兇狠。想想那剛出生不久的小麻雀，嘴角還是嫩黃，個(gè)頭不過(guò)咱們?nèi)^那般大，如果獵狗一口咬下去，后果不堪設(shè)想。這一幕令人感到害怕！這一幕令人感到緊張！一起讀讀這句話。（四）感悟老麻雀的勇敢1就在這危急關(guān)頭，突然出現(xiàn)了一幕什么情景？2老麻雀怎樣出現(xiàn)在獵人面前？出示課件：突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。1）速度快/讀2生

4、/哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)速度快？（飛、落）/從落字你看到了什么，你感受到了什么？/落就快嗎？演示粉筆落，與老麻雀落的區(qū)別？（速度快，更沉，他的雙翅還沒(méi)展開(kāi)成飛翔的姿勢(shì)就已經(jīng)著地了）。說(shuō)明老麻雀很焦急呀，在這危急關(guān)頭老麻雀不得不落，不得不快，否則，小麻雀已成為獵狗的獵物，你能夠讀出速度快和焦急嗎？齊讀3在獵狗面前，老麻雀是怎樣做的？出示課件：它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。（1）什么叫“扎煞”？（張開(kāi)羽毛）（2）絕望的尖叫著，這叫聲里可能是老麻雀在說(shuō)什么？（走開(kāi)，你這可惡的獵狗！不許你傷害我的孩子?。?）為什么會(huì)感到絕望呢？在他面前，獵狗是個(gè)什么形象？（龐大的怪物）出示課件：獵狗與小鳥(niǎo)形象對(duì)比4.麻雀

5、多大？獵狗多大？一只小小的麻雀要和龐大的獵狗去搏斗，它這是干什么？（送死，自討苦吃）5.因?yàn)樽约焊C狗相比，一定是無(wú)法擊退獵狗，所以他害怕，他絕望，他尖叫著，它的叫聲可能在說(shuō)什么？再讀。5.面對(duì)著龐然大物，老麻雀怎么做的？（還有哪些句子在寫(xiě)老麻雀拯救小麻雀？）出示課件：老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。老麻雀拿什么來(lái)掩護(hù)小麻雀？（自己的身軀），怎么做才叫掩護(hù)？請(qǐng)同學(xué)上來(lái)動(dòng)作演一演。拿自己的身軀掩護(hù)就是拿什么來(lái)掩護(hù)？（生命）那拳頭般大小的身軀，掩護(hù)著小麻雀。它害怕嗎？害怕：渾身發(fā)抖，聲音從尖叫變成嘶啞 讀不害怕：準(zhǔn)備著一場(chǎng)

6、搏斗 讀如果搏斗開(kāi)始，明知是送死，老麻雀為何還要來(lái)掩護(hù)，拯救小麻雀？（愛(ài)）老麻雀愛(ài)自己的孩子，面對(duì)獵狗，它很害怕，卻因?yàn)閻?ài)變得勇敢，這份勇氣來(lái)自哪里？文中這樣說(shuō)的，一起來(lái)讀。出示課件：可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。（5）這到底是一種什么樣的力量呢？（愛(ài)的力量）在老麻雀看來(lái)，獵狗是個(gè)龐大的怪物，它知道自己不能打敗它，但這種強(qiáng)大的力量，讓它能為了孩子，毫不猶豫地從樹(shù)上飛下來(lái)，奮不顧身地去拯救自己孩子，帶著這些感悟，我們一起再讀讀第四、五自然段。（6）如果你是老麻雀，面對(duì)著張開(kāi)大嘴的獵狗，想著身后弱小的幼兒，再看看一旁的獵人，你想對(duì)他們說(shuō)什么？（五）感悟愛(ài)的

7、奇跡1麻雀斗獵狗無(wú)疑是以卵擊石，可正因?yàn)槔下槿改钦鸷橙诵牡膼?ài)，產(chǎn)生的巨大力量，使得那令人驚恐不安的險(xiǎn)情出現(xiàn)了奇跡。請(qǐng)大家找一找，結(jié)果怎么樣？2面對(duì)著毫不猶豫、奮不顧身的老麻雀，獵狗退縮了，這真是奇跡??！回想一下獵狗開(kāi)始看到小麻雀時(shí)是什么樣子的？此刻又是什么樣子？這是多么鮮明的對(duì)比?。≌?qǐng)男、女生分別讀一讀。出示課件：獵狗張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。獵狗愣住了，它慢慢地，慢慢地向后退。3親眼目睹了這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的“狗鳥(niǎo)之戰(zhàn)”的作者，為什么要急忙喚回獵狗，帶著它走開(kāi)？（對(duì)小麻雀的憐愛(ài)；被老麻雀的勇氣所感動(dòng)）（六）感恩有愛(ài)的生活1正是這種強(qiáng)大的愛(ài)，拯救了小麻雀；正是這種偉大的愛(ài)，嚇退了獵狗；正是這種偉大的愛(ài)，感動(dòng)了充滿愛(ài)心的作者屠格涅夫。麻雀選自屠格涅夫的小說(shuō)獵人筆記，在原文的結(jié)尾，其實(shí)還有這樣一段話：出示課件：是的，請(qǐng)不要見(jiàn)笑。對(duì)那只小小的、英勇的鳥(niǎo)兒，對(duì)它的愛(ài)的激情，我是懷著崇敬之情的。我想，愛(ài)比死，比死的恐懼更強(qiáng)大只有它，只有愛(ài)，才維系著生命，并使它充滿活力。屠格涅夫獵人筆記2愛(ài)無(wú)處不在，我相信，文中這只小麻雀將沐浴著老麻雀濃濃的愛(ài)意健康成長(zhǎng)。 （七）總結(jié)寫(xiě)法1.學(xué)習(xí)了這篇文章，作者筆下那只勇敢又害怕的老麻雀，那條張著血盆大口的獵狗的形象，生動(dòng)的展現(xiàn)在我們的眼前，作者是從哪些方面把這個(gè)故事寫(xiě)清楚的呢？請(qǐng)同學(xué)們和同桌用最快的時(shí)