北師大版小學四年級下冊三角形的分類

1、北師大版小學四年級下冊三角形的分類北師大版小學四年級下冊三角形的分類北師大版小學四年級下冊三角形的分類V:1.0精細整理，僅供參考 北師大版小學四年級下冊三角形的分類日期：20 xx年X月北師大版小學四年級下冊三角形的分類教學設計一、學情分析：本班學生在學習此內(nèi)容之前，已經(jīng)學習了三角形的認識，能夠在物體的面中找出三角形，學習了角的知識，認識了常見的角，為學生學習三角形的特征從角和邊的不同角度對三角形進行分類做好了有力的知識支撐。二、教學目標：（1）、讓學生在給三角形分類的探索活動中發(fā)現(xiàn)和認識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。（2）、讓學生在實際操作中加深對三角形的認識，體會探索圖形特征的一些

2、方法，發(fā)展空間觀念。（3）、激發(fā)學生的主動參與意識、自主探索意識和創(chuàng)新意識。三、教學重難點：1、通過思考、自主探索、合作交流，分別從三角形的角和邊兩個方面特征，對三角形準確地進行分類。2、能夠掌握各種三角形的特征以及各類三角形之間內(nèi)在聯(lián)系。四、教學過程1、列出認識過的角和三角形的一些特點（直角、銳角、鈍角、周角、平角） （三個角、三條邊）2、談話導入，感受分類3、揭示課題：三角形的分類4、根據(jù)三角形的特點和所認識的角探究三角形按角分和按邊分類情況(1)小組合作學習，初步探究分類情況。(2)全班交流，抓住三角形的特點深化學習分類。5、認識三類三角形的關系（1）、明確指出三類三角形的特點(2)、銳

3、角三角形里有幾個銳角（3個）直角三角形有幾個銳角（2個）鈍角三角形有幾個銳角（2個） 提問：所以一個三角形至少有幾個銳角最多有幾個銳角 6、認識三角形邊的關系（1）、介紹不等邊三角形的基本特點（2）、結(jié)合圖形，向?qū)W生介紹等腰三角形的各部分的名稱，分別指出等腰三角形各部分名稱：腰、底、頂角、底角。（3）、讓同學們?nèi)我猱嬕粋€等腰三角形，量一量各個角，通過測量，發(fā)現(xiàn)什么（等腰三角形的兩個底角相等。）（4）結(jié)合圖形，向?qū)W生說明等邊三角形，也叫正三角形。并且三個內(nèi)角都相等，都是60度。7、鞏固練習（1）、課后練習(2)、小黑板練習判斷下列說法正確嗎？（1）.一個三角形里如果有兩個銳角，一定是一個銳角三角形。（2）.所有的等邊三角形都是等腰三角形。（3）.所有的等腰三角形都是銳角三角形。（4）.等腰三角形都是等邊三角形。（5）最大的角是銳角的三角形一定是銳角三角形。8、歸納總結(jié)今天這節(jié)課同學們共同研究了三角形的分類。我們來一起說說怎樣對三角形分類？分類在我們的日常生活中很重要,因