統(tǒng)編版五年級下冊道德與法治2讓我們的家更美好教案

1、文檔編碼 : CY6O6Z6E10Q5 HQ5N5Y5V4B7 ZD8P4L4W5K82、讓我們的家更美好 第一課時教學(xué)目標：1、知道擁有美好幸福的家庭生活是全部家庭成員的共同愿望和追求,需 要全部家庭成員盡責(zé)出力；2、懂得隨著年齡的增長,我們在家里承擔(dān)的事情會越來越多；3、知道一個家庭承擔(dān)著贍養(yǎng)老人、撫育子女等多方面的責(zé)任,家庭既滿 足了我們衣食住行等基本需求,又中意了我們情感的需求,讓我們感到 安全和幸福；4、知道作為子女,我們要努力學(xué)習(xí),把握學(xué)問,練就本領(lǐng),加強自身的 品德修養(yǎng),做到獨立自強,這就是對家人最大的精神勸慰；5、懂得當(dāng)家庭發(fā)生變化時, 全家人都要相互支持, 相互幫忙, 相互懂

2、得,才能淡定面對家庭的變化；教學(xué)重點：懂得全部家庭成員都要為家庭盡責(zé)出力,作為子女,我們要自強獨立,努力學(xué)習(xí),加強品德修養(yǎng),學(xué)會與家人一起承擔(dān)家庭責(zé)任；教學(xué)難點：懂得在家庭發(fā)生變故的時候,家人之間更要相互懂得,相互幫忙,相互 勸慰,才能順當(dāng)?shù)膽?yīng)對這些變化；教學(xué)預(yù)備：多媒體課件,課本插圖等等；預(yù)習(xí)要求：1、觀看自己的家庭,想一想家中每個成員承擔(dān)了哪些責(zé)任,然后列出家 庭責(zé)任單；2、回家請爸爸媽媽依據(jù)我平常的表現(xiàn),完成一份自理獨立的評判單；3、與爸爸媽媽溝通近兩年中家庭發(fā)生過哪些變化,家人是怎樣應(yīng)對這些 變化的；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們,我們每一個人都擁有一個幸福的家庭,家里有爺爺奶奶,

3、爸 爸媽媽,有的仍有哥哥姐姐,弟弟妹妹,這么多人組成一個大家庭,平名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 1 頁,共 10 頁時又是如何生活的呢？家庭每個成員又是如何承擔(dān)家庭責(zé)任的呢？2、今日這節(jié)課,我們就來探討這個方面的話題；板書課題： 2、讓我們的家更美好 二、擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任 1、老師引導(dǎo)：信任每一個人都期望擁有一個幸福美好的家庭生活,這是 全部家庭成員的共同愿望和追求,不過要想擁有一個美好幸福的家庭,需要每個家庭成員的盡責(zé)出力,其中也包括我們大家；那么,我們每一個家庭成員要承擔(dān)哪些相應(yīng)的責(zé)任呢？2、活動園（1）出示活動園的要求, 引導(dǎo)同學(xué)讀一讀, 明白本次活動園的活動要求；出示課

4、本第 10 頁的兩份家庭責(zé)任單范例,引導(dǎo)同學(xué)讀一讀,初步明白在 這兩份責(zé)任單中,爸爸媽媽和我分別承擔(dān)哪些家庭責(zé)任？（2）老師引導(dǎo)：同學(xué)們,在你們家中,爸爸媽媽和你又分別承擔(dān)哪些家 庭責(zé)任呢？課前,老師讓大家觀看自己的家庭成員承擔(dān)的責(zé)任,并初步 列出自己的家庭責(zé)任單,下面我們也和同伴溝通一下自己的家庭責(zé)任單吧；（3）同學(xué)分小組溝通自己的家庭責(zé)任單,然后完善自己的家庭責(zé)任單；同學(xué)之間仔細傾聽, 相互學(xué)習(xí),（4）全班溝通,老師有選擇性的出示幾份同學(xué)的家庭責(zé)任單,引導(dǎo)同學(xué) 讀一讀,明白這些同學(xué)的家庭責(zé)任單的內(nèi)容；（5）全班溝通：從不同的家庭責(zé)任單中,大家有沒有發(fā)覺這些家庭責(zé)任 單有什么共同之處呢？同學(xué)

5、比較幾份家庭責(zé)任單的內(nèi)容,查找其中的共同之處；預(yù)設(shè)：我發(fā)覺,在每個家庭責(zé)單當(dāng)中,爸爸和媽媽從事的事情最多,承擔(dān)的家 庭責(zé)任最大；我發(fā)覺,在家庭中,我們每個同學(xué)承擔(dān)的家庭責(zé)任最小,做的事情也最 少,這可能跟我們的年齡和才能有關(guān)；我發(fā)覺,在家中爺爺奶奶承擔(dān)的責(zé)任也比較少,由于爺爺奶奶年紀大了；（6）老師小結(jié)：是的,在每個家庭中,爸爸和媽媽承擔(dān)的責(zé)任最多,最 大,所以爸爸媽媽是最辛苦的,而隨著年齡的增長和才能的提高,我們名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 2 頁,共 10 頁在家中承擔(dān)的事物也會越來越多；3、相關(guān)鏈接（1）出示課本第 10 頁相關(guān)鏈接的內(nèi)容,引導(dǎo)同學(xué)讀一讀,明白中華人民

6、共和國婚姻法第 21 條節(jié)選的內(nèi)容；（2）老師強調(diào)：中華人民共和國婚姻法第21 條規(guī)定,父母對子女有撫養(yǎng)和訓(xùn)練的義務(wù),子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)；所以作為父母,爸 爸媽媽會撫養(yǎng)我們,訓(xùn)練我們；作為子女,我們要孝順父母,贍養(yǎng)父母；家是我們生活的港灣,情感的歸宿,精神的樂園；一個家庭需要承擔(dān)哪 些責(zé)任呢？贍養(yǎng)老人,撫育子女,感情溝通,改善生活；（3）過渡：家庭既中意了我們衣食住行、訓(xùn)練、消遣等基本需求,又滿 足了我們感情的需要,讓我們感到安全和幸福,那么作為子女,我們該 做些什么呢？4、我們要學(xué)會自理獨立；老師引導(dǎo)：我們作為家庭子女,又該為家庭做些什么呢？老師認為,我 們第一應(yīng)當(dāng)做到治理獨立；那么

7、,什么是自理獨立呢？我們又該怎樣做 到自理獨立呢？（1）什么是自理獨立？自理才能指人們在生活中自己照管的自己的行為才能；獨立是不依靠別 人、依靠自己的努力做事的精神品質(zhì)；（2）大家回過頭來想一想自己在家中的表現(xiàn),判定自己在家中的表現(xiàn)是否做到了自理獨立？然后完成課本第11 頁的自我評判單；（3）同學(xué)分別完成自理獨立自我評判單,然后在小組中分別溝通,并相 互比較一下同小組的同學(xué)在自理獨立方面有哪些區(qū)分？（4）老師出示一份同學(xué)的自理獨立自我評判單和一份家長評判單范例,引導(dǎo)同學(xué)看一看,比一比,再想一想這兩份評判單不一樣在哪里？想想 今后這位同學(xué)仍可以在哪些方面有所提高？評判單范例：我能做到自理獨立的具

8、體表現(xiàn)：每天早上我自己起床；我能自己整理書包和學(xué)習(xí)用品；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 3 頁,共 10 頁每天都是我自己上學(xué)和放學(xué),不用父母接送；每天晚上一回來就寫作業(yè),不用父母操勞；與同學(xué)相處的很和諧；家長期望我能自理獨立的方面：在家中能夠?qū)⒆约旱奈锲氛碚R,自己的房間整理干凈；每天回家能夠主動的跟爸爸媽媽問好,能主動做一些力所能及的家務(wù)事；每天完成作業(yè)之后能夠多看課外書,多學(xué)一點學(xué)問；能夠與同學(xué)和諧相處,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點；不管在家里,仍是在學(xué)校,都能做一個懂禮貌的孩子；除了學(xué)習(xí)之外,培養(yǎng)自己的愛好愛好,如小提琴、足球、跆拳道、書法、圍棋等某一個方面；遇到一些事情的時候,

9、能夠?qū)W會冷靜,并能夠用正確的方法處理這些突 發(fā)事情；（5）同學(xué)讀一讀這兩份評判單范例,并且進行比較,想一想這位同學(xué)自 己的評判和他家長的期望有什么不一樣的地方,想一想這位同學(xué)仍可以 在哪些方面有所提高？預(yù)設(shè)：這位同學(xué)的自我評判仍沒有達到家長期望的那個高度,這位同學(xué)僅僅是 完成了一些老師要求的最基本的自理獨立的要求；而家長期望孩子能夠 努力學(xué)習(xí),把握學(xué)問,練就本領(lǐng),并且加強自身的品德修養(yǎng),真正做到 自理獨立；（6）老師引導(dǎo)：每一個家長都期望自己的孩子能夠自理獨立,就像這位 家長一樣,那我們的家長是不是也是這樣??？下面請同學(xué)們拿出自己的 自我評判表和家長為我們填寫的評判表,讀一讀,并比較一下；全班

10、溝通,說一說看了自己的評判表和家長的評判表之后有哪些想法？想一想我們今后仍可以在哪些方面需要提高？（7）全班溝通,老師小結(jié)：作為父母,每一個家長都期望自己的孩子努 力學(xué)習(xí),把握學(xué)問,練就本領(lǐng),加強自身的品德修養(yǎng),真正做到治理自 立；假如我們能夠做到獨立自強,就是對家人最大的精神勸慰,在此,老師期望每一位同學(xué)都能夠做一個獨立自強的人；5、面對家庭中的變化名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 4 頁,共 10 頁（1）老師引導(dǎo)： 生活的道路從來都不是一帆風(fēng)順的,對于每個人是這樣,對于每個家庭也是這樣；在日常生活中,我們的家庭有時會發(fā)生這樣或 者那樣的變化；課前老師布置大家跟爸爸媽媽,爺

11、爺奶奶溝通這兩年來 我們家里發(fā)生的變化,下面我們一起來說一說；（2）指生說一說近兩年來自己家中發(fā)生的變化；預(yù)設(shè)：家里生了小妹妹；奶奶生病了；爺爺奶奶年歲大了,搬過來和我們一起??；爸爸媽媽出去打工了,把我留下來和奶奶爺爺奶奶一起住；爸爸被公司辭退了,暫時仍沒有找到新工作；媽媽升職了,工作更忙了,照管我們的時間更少了；（3）這些家庭的變化對你的生活有沒有產(chǎn)生影響？你們家又是如何應(yīng)對 這些變化的呢？在這些變化中,你自己有沒有為這些變化做一些什么 呢？（4）同學(xué)說一說自己家中的變化,并且說一說自己在這些變化中做了些 什么；預(yù)設(shè)：家里生了小妹妹,父母照管我的時間就更少了,為了不讓父母操勞,我 自己的事情

12、就盡量自己去做；奶奶生病了,爸爸媽媽不但要上班,仍要照管生病的奶奶,每天忙的團 團轉(zhuǎn),這個時候我都是自己的事情自己做,不讓父母擔(dān)憂,有的時候我 仍幫爸爸媽媽做一些家務(wù)事；爸爸媽媽出去打工了,我跟奶奶爺爺一起住,有的時候,我仍幫奶奶爺 爺做一些小事情；（5）老師小結(jié)：家庭發(fā)生變化并不行怕,當(dāng)家庭變化來暫時,我們每個 家庭成員都要相互懂得,相互幫忙；我們年紀仍小,不行能給爸爸媽媽 多大的幫忙,但是,在這種情形下,我們一聲關(guān)懷的問候,一句貼心的 勸慰,一些微不足道的小事情,都是對家人的支持,都是在為家庭做貢 獻；三、課堂總結(jié)名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 5 頁,共 10 頁通過今

13、日這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們懂得了美好幸福的家庭生活是全部家庭成 員的共同愿望和追求,這需要每個家庭成員共同盡責(zé)出力；我們作為子 女,努力學(xué)習(xí),把握學(xué)問,練就本領(lǐng),加強自身的品德修養(yǎng),做到獨立 自強就是對家人最大的精神勸慰；2、讓我們的家更美好 其次課時 教學(xué)目標：1、知道“ 排憂解難,方能幫親； ” 在日常生活中,我們要盡力關(guān)懷和幫 助家人,與他們一起撐起我們的家；2、懂得當(dāng)家人看法不一樣的時候, 我們可以與家人一起爭辯, 一起商量,和家人一起解決問題,要發(fā)揮好潤滑劑的作用；3、懂得家里的事情要同商量,共承擔(dān),家庭生活才會更和諧,更美好；4、進一步培養(yǎng)同學(xué)的家庭責(zé)任感和主人翁意識,懂得為家庭盡一份心

14、,出一份力；教學(xué)重點：引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷幫忙家人,為父母排憂解難,和家人一起解決問題,為民 主和諧、美滿、幸福的家庭貢獻自己的一份力氣；教學(xué)難點：引導(dǎo)同學(xué)通過恰當(dāng)?shù)姆绞綆兔胰?為父母排憂解難,為建設(shè)一個和諧 民主、美滿幸福的家庭貢獻自己的力氣；教學(xué)預(yù)備：多媒體課件,課本插圖等等；預(yù)習(xí)要求：1、閱讀課本 13-15 頁的內(nèi)容,初步懂得為父母排憂解難；2、回憶自己的家庭生活,想一想自己曾經(jīng)有過哪些為家人排憂解難的行 為；3、回憶自己家庭中有過哪些看法不一樣的情形,在這種情形下,自己是 如何去做的,成效怎樣？教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 6 頁,共 10 頁1、

15、老師引導(dǎo)：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道幸福美好的家庭生活是每 個家庭成員的共同愿望和追求,這需要每個家庭成員盡責(zé)出力；2、今日這節(jié)課,我們連續(xù)探討這個方面的話題；3、板書課題： 2、讓我們的家更美好 二、同商量,共承擔(dān)（一）排憂解難,方能幫親 1、老師引導(dǎo)：在我們家里,有爸爸媽媽,有的家庭仍有爺爺奶奶住在一 起,這樣的一個大家庭,每個人都有辛苦、勞累、難過、擔(dān)憂的時候；在這種情形下,我們該怎么做呢？生活中我們留心觀看,主動詢問,盡力關(guān)懷和幫忙家人,就會讓他們多一份輕松和寬慰；2、是的,在生活中,我們的關(guān)懷和幫忙會使家人多一份輕松,多一份安 慰；那么在具體的情境中,我們又該如何去做？3、出示課本

16、 13 頁的活動園,引導(dǎo)同學(xué)看一看,想一想：家人遇到了什 么困難？預(yù)設(shè)：情境 1：媽媽做老師,經(jīng)常由于講課過多而嗓子疼,聲音嘶?。磺榫?2：爸爸經(jīng)常需要加班,每次加班回來,飯菜就涼了；情境 3：奶奶剛做了眼部手術(shù),心情不好,愛發(fā)脾氣；4、在這種情形下,我們可以做些什么來表達我們對家人的關(guān)愛呢？預(yù)設(shè)：媽媽疲乏、嗓子疼、聲音嘶啞的時候,我自己盡力做好自己的事情,盡量不讓媽媽操勞,并且經(jīng)常買一些滋潤嗓子的藥給媽媽；爸爸加班回來,飯菜涼了,我就幫他熱一下,吃飯的時候陪他說說話,讓他放松一下；奶奶做手術(shù),脾氣不好,我盡量不出去玩,有空多去陪陪她,給她講講 我們學(xué)校里發(fā)生的事情,多勸慰勸慰她；5、是的,每

17、個家庭成員都會遇到這樣那樣的困難,有的時候,他們不想 讓我們擔(dān)憂,這種情形下,我們就要留心觀看,主動詢問,盡力去關(guān)懷 和幫忙家人；在日常生活中,大家有沒有遇到過這樣的事情呢？你又是如何做的呢？名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 7 頁,共 10 頁6、同學(xué)分小組溝通,共享自己遇到的這些事情,溝通自己的處理方法以 及結(jié)果；7、推選代表在全班進行溝通,老師小結(jié)：只要我們平常留心觀看,主動 詢問,盡力關(guān)懷和幫忙家人,就會使我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶多一份 輕松,多一份勸慰,這也是我們?yōu)榧彝ニ龅囊稽c貢獻；（二）閱讀角1、同學(xué)自由讀一讀課本13 頁的閱讀角媽媽,讓我來幫您這篇文章,想一想,

18、在這篇文章中發(fā)生了什么事情？媽媽遇到了什么困難？我又是 如何幫她排憂解難的？成效怎樣？2、全班溝通,老師小結(jié)：在日常生活中,我們每個家庭,每個父母都會 遇到這位媽媽遇到的突發(fā)情形,在這種情形下,作為家庭的一份子,我 們又該如何為爸爸媽媽分憂解難呢？文中的這位小作者就為我們供應(yīng)了 很好的榜樣,我們要學(xué)習(xí)這位小作者為家人排憂解難,獨立自強的精神,與父母一起撐起我們的家；（三）當(dāng)家人看法不一樣時 1、老師引導(dǎo)：在日常生活中,對待一件事情,每個家庭成員的看法,不 可能都是一樣的,當(dāng)家人看法不一樣的時候,我們該如何去做呢？2、出示課本 14 頁上面一幅圖的圖片,引導(dǎo)同學(xué)仔細觀看,并讀一讀相 關(guān)的文字,想

19、一想,在這幅圖中,父母由于什么問題顯現(xiàn)了看法不一樣 的現(xiàn)象？預(yù)設(shè)：爸爸期望小勇參加假期博物館之旅的活動,由于這個活動內(nèi)容豐富又有 意義,特殊適合孩子；媽媽認為已經(jīng)方案好假期回老家,不同意孩子參加；3、當(dāng)父母看法不一樣,都期望你站在他們各自的立場上時,你會怎樣處 理呢？同學(xué)們,假如你是小勇,你該怎么辦？同學(xué)分小組爭辯,針對小勇遇到的問題,提出自己的解決方法；預(yù)設(shè)：第一要讓爸爸媽媽寂靜下來,由于沖動是不能解決任何問題；然后再跟 爸爸媽媽一起爭辯,一起商量,解決這個問題；解決問題的方案：名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 8 頁,共 10 頁方案 1：假期博物館之旅內(nèi)容豐富又有意義,可

20、以去參加,回老家可以再 改一個時間；方案 2：說服爸爸依據(jù)原定方案,回老家,由于方案早就定好了的；方案 3：可以說服父母,由小勇自己準備；4、老師小結(jié)：在這個案例中,父母心情興奮是不能解決任何問題的,首 先要讓父母寂靜下來,然后一家人再坐在一起寂靜的爭辯和商量,解決 問題；在這個過程中確定要發(fā)揮好,作為孩子的潤滑劑的作用,就像我 們課本中的其次幅插圖一樣；5、出示課本 14 頁的其次幅插圖,自己觀看插圖,并讀一讀旁邊的文字,明白他們遇到了什么問題？父親和母親分別是什么看法？小女孩又是怎 樣發(fā)揮潤滑劑的作用的？預(yù)設(shè)：父親的看法,換一輛能夠跑遠途的車,留意的是車子的性能；母親的看法,換一輛漂亮舒適

21、的車,留意的是車子的外觀；孩子的建議是性能也好,外觀也好,都比不上車子的環(huán)保性能重要,建 議父母考慮車子的環(huán)保性能；6、引導(dǎo)同學(xué)比較文中的兩個案例,想一想,從這兩個案例看,當(dāng)家人意 見不一樣的時候,我們怎樣做才能夠解決問題,而不是激化沖突；7、老師小結(jié)：當(dāng)父母看法不一樣的時候,我們作為孩子就會發(fā)揮特殊重 要的作用,由于父母一般都會考慮孩子的看法,因此,我們要利用父母 的這種心理,與家人一起爭辯,一起商量,充分發(fā)揮我們作為潤滑劑的 作用；8、同學(xué)分小組溝通,聯(lián)系生活實際說一說,自己曾經(jīng)在家庭生活中參加 過哪些解決問題的情形？與小組成員共享自己的經(jīng)受和解決方法；然后 推選代表在全班溝通；9、老師有選擇性的選取2-3 個案例,在全班分析溝通,引導(dǎo)同學(xué)充分認識到當(dāng)家人看法不一樣的時候,解決問題的方法很重要；10、老師小結(jié)：在日常生活中,我們的家里面總會顯現(xiàn)這樣或者那樣的 沖突,不過當(dāng)這些沖突顯現(xiàn)的