幼兒園小班社會優(yōu)質(zhì)課件大全【三篇】

1、幼兒園小班社會優(yōu)質(zhì)課件大全【三篇】【救護(hù)車】教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識救護(hù)車的外形和功能。知道救護(hù)車是人類的好朋友，許多人的性命都是靠救護(hù)車挽救的。發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。準(zhǔn)備：救護(hù)車圖片活動與指導(dǎo)：1、請幼兒說說自己都認(rèn)識什么車。2、你們認(rèn)識救護(hù)車嗎?3、請幼兒觀察救護(hù)車圖片。4、你們說救護(hù)車是什么顏色的?5、再說說救護(hù)車長的什么樣?6、你們知道救護(hù)車有什么用嗎?7、救護(hù)車和其它車不同，它是白顏色的，方形，它是用來救病人的。8、救護(hù)車上方有鳴笛，如果有生命垂危的人就可以打開鳴笛，鳴笛一響，所有人都要給它讓路。如果沒有救護(hù)車，有些人會因為病情拖延而死。所以

2、，救護(hù)車是人類的好朋友?！鞠愦嗍卟松忱炕顒幽繕?biāo)1、讓幼兒學(xué)做蔬菜沙拉，提升動手能力。2、知道做蔬菜沙拉都放哪些食材。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。活動準(zhǔn)備工具：水果刀、水晶盆。主料：櫻桃蘿卜、生菜、西紅柿。輔料：香蕉片、面包酥、沙拉醬?；顒舆^程1、小朋友你們都吃過蔬菜沙拉吧?。ǔ赃^）2、那老師想知道你們會做嗎？（不會）3、那要是在你們想吃的時候，媽媽不給做怎么辦啊？（不知道）4、老師有個好辦法，想不想知道??？（想）5、我們來自己學(xué)的做，在想吃的時候可以自己動手做，這個辦法好不好？（好）6、那想不想學(xué)??？（想）那我們就開始吧！7、我們就學(xué)香脆蔬菜沙拉，先來認(rèn)

3、識下都需要什么食材吧！8、有水果刀、水晶盆、櫻桃蘿卜、生菜、西紅柿、香蕉片、面包酥、沙拉醬。9、香脆蔬菜沙拉做法我們先動手把蔬菜洗干凈。把櫻桃蘿卜、生菜、西紅柿切好，放放到水晶盆里。撒上香蕉片和面包酥，淋上沙拉醬，食用的拌均勻即可。10、蔬菜沙拉做好了，好看不好看，想不想吃??？（想吃）11、會做蔬菜沙拉了，以后要做給家人吃，孝順父母。12、大家一起品嘗香脆蔬菜沙拉。教學(xué)反思有很多愛吃甜食的人都會在家里自制各式各樣的甜品，大人也愛給自己的孩子做，可是甜品吃多了都怕對孩子的牙齒不好，等孩子在想吃的時候，家長就不會給在做了，孩子會因此感到失望。我本想給孩子上一節(jié)美術(shù)手工課，今天在班里偶爾聽見我班的小

4、朋友在討論吃蔬菜沙拉的問題，其中就有一個小孩在說：“媽媽說對我牙齒不好，不給我做了?！焙⒆友壑虚W過失望，看到這里我想到怎么都能鍛煉孩子的動手能力，想到孩子們今天討論的話題，我就想到可以讓幼兒學(xué)自制蔬菜沙拉，這樣孩子還能嘗到自己自己的勞動成果，讓孩子感到成就感，從而鍛煉孩子小手的肌肉發(fā)展。我今天就給孩子上了一節(jié)自制活動香脆蔬菜沙拉，孩子們一聽到蔬菜沙拉眼睛都一亮，一聽到做水果沙拉孩子們臉上都是一臉的興奮勁，本課給講了需要的食材和應(yīng)該準(zhǔn)備的工具，孩子們就在我的指揮下，動起了自己的小手，看著孩子忙的可歡了，我心里也特別的高興，孩子們一個個可像樣了，在制作的過程也發(fā)生了一些小插曲，孩子們都想表現(xiàn)自己，

5、爭著搶著動手自做，難免會有孩子碰到誰或挨著太近，就會發(fā)生小爭吵，讓我迅速的給解決好了，幼兒們完成的也很出色。經(jīng)過本課教學(xué)，我也反思下回在教學(xué)中，如何讓孩子少一些爭吵那？發(fā)現(xiàn)我可以分小組的形式進(jìn)行，這樣可以讓幼兒變得團(tuán)結(jié)，這讓就會少一些爭吵，給各方面表現(xiàn)準(zhǔn)好的獎勵，教師可以在活動沒開始之前講明，這樣幼兒可以德智體美勞全面提高。【丁丁的一天】活動目標(biāo)1、了解幼兒園一天的活動安排，培養(yǎng)喜歡幼兒園的情感。2、能看圖講述，初步模仿打電話。3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。活動準(zhǔn)備1、丁丁木偶，掛圖。2、各種可當(dāng)作電話的物品若干。3、請一個大班幼兒扮演丁丁與“丁丁

6、媽媽”通話。活動過程、丁丁的一天，教師出示丁丁木偶。師：你們還記得他是誰嗎？對了他是丁丁，他可喜歡幼兒園了。你們想知道他在幼兒園里怎么生活嗎？我們一起來看看吧！2、請幼兒仔細(xì)觀察圖書，按箭頭所示方向有順序地說出丁丁在干什么。師：你們看丁丁在幼兒園里過的開心嗎？、給丁丁媽媽打電話。師：丁丁媽媽很想知道丁丁在幼兒園里怎么過的？瞧，她打電話了！、教師扮演媽媽，一大班幼兒扮演丁丁。做出打電話的樣子。媽媽：喂，你是丁丁嗎？丁?。何沂嵌《。闶钦l？媽媽：我是媽媽，你在幼兒園干什么呢？丁丁：我在做游戲。媽媽：你在做什么游戲？丁丁：娃娃家。媽媽：回家后，你和媽媽做這個游戲好不好?。慷《。汉玫?。媽媽：再見！丁?。涸僖?！、打電話的過程中教師逐一指著圖中的場景?；顒友由欤喝粘Ｉ钪欣^續(xù)練習(xí)?；顒臃此颊Z言活動丁丁的一天是通過圖片講述了丁丁在幼兒園一天的生活。我們開展這個活動的目的是想借助丁丁一天的生活，讓孩子們更清晰地了解幼兒園一日活動安排，從而培養(yǎng)孩子喜愛上幼兒園的情感。在活動的第一環(huán)節(jié)，我們請幼兒自主描述“我在幼兒園的一天”。幼兒只要能大致說出幼兒園的某個活動情景即可。在第二環(huán)節(jié)的看圖說話中我們注意畫面的情景呈現(xiàn)同語言描述的關(guān)系畫面只能呈現(xiàn)靜止的瞬間，語言可以描述事件的過程。例如，掛圖的畫面呈現(xiàn)了晨檢時的噴藥瞬間，借此我們引導(dǎo)幼兒用語言描述出整個晨檢過程的多個瞬間。在第三個環(huán)節(jié)是幫