部編版小學(xué)一年級上冊第五單元6-10的認(rèn)識《加減混合》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一年級上冊第五單元集體備課一一6ro的認(rèn)識和加減法一、教材解析本單元除了 6-10的認(rèn)識和加減法,還有混合運(yùn)算（連加、連減，加減混合）。 和1-5的認(rèn)識一樣，三段認(rèn)數(shù)都是讓學(xué)生經(jīng)歷從具體一抽象一具體的過程，來體 會610的含義。這些內(nèi)容日常應(yīng)用廣泛，也是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加 減法計(jì)算最直接的基礎(chǔ)，在整個小學(xué)數(shù)學(xué)中占有非常重要的地位。二、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出6 10各數(shù)，會讀、會寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示 物體的個數(shù)或事物的順序和位置。2、使學(xué)生掌握6-10數(shù)順序，會比較它們的大小，熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù) 的組成。3、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識“”、“V、“ 二 ”的含義，知道用這些符號來

2、 表示數(shù)的大小。4、使學(xué)生比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法。5、使學(xué)生比較熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的連加、連減和加減混合計(jì)算。6、使學(xué)生用10以內(nèi)的加減法解決生活中的簡單問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常 生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。7、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境、講衛(wèi)生等方面 的教育，促進(jìn)學(xué)生在情感、態(tài)度等方面的健康發(fā)展。8、在學(xué)習(xí)過程中通過動手操作、自己探究等活動培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、語 言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究精神及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1、能正確數(shù)出數(shù)量是6、7的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字。掌握7以內(nèi)數(shù) 的順序，比較7以內(nèi)數(shù)的大小及組成。2、能正確

3、計(jì)算得數(shù)是6、7的加法和6、7的減法，并能正確地進(jìn)行口算3、能正確讀出數(shù)量是8、9、10的物體個數(shù)，會正確的讀寫8、9、10及其 組成，了解順序和大小及關(guān)于8、9、10加減法的計(jì)算方法。4、掌握填未知數(shù)的方法，會正確填寫未知加數(shù)。5、掌握運(yùn)算順序和計(jì)算方法，能正確的計(jì)算。6、連加、連減和加減混合的計(jì)算。7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，感受生活處處有數(shù)字，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感。難點(diǎn)1、數(shù)概念的形成。2、基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別和意義。3、求未知加數(shù)。4、通過觀察和比較，使學(xué)生初步知道交換加數(shù)的位置得數(shù)不變。5、培養(yǎng)學(xué)生有序地看圖，有序數(shù)數(shù)的方法及用數(shù)學(xué)的語言正確的表達(dá)圖意 及列式計(jì)算的能力。6、通過觀察一幅列四道算式的

4、數(shù)學(xué)圖，使學(xué)習(xí)初步了解加減法之間的關(guān)系， 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力，發(fā)展學(xué)生的思維。7、掌握連加、連減和加減混合的計(jì)算方法。四、教學(xué)建議1、教學(xué)中可以利用教材給出的線索，讓學(xué)生充分經(jīng)歷數(shù)的抽象過程，體會 數(shù)的含義。2、加強(qiáng)操作和觀察活動，高度重視學(xué)生對實(shí)物、模型、圖畫的深入觀察和 學(xué)具拼擺，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷觀察、操作的活動過程，讓他們在活動中建立起 6-10的數(shù)概念和加減法計(jì)算的過程，通過多種途徑掌握加減法的計(jì)算方法，感 受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并使用數(shù)學(xué)的樂趣。3、考慮到學(xué)生識字不多，在本單元，主要以圖畫形式呈現(xiàn)問題，用簡單的 文字和符號表示信息和問題。4、教材主要是結(jié)合動態(tài)展示事情發(fā)生的先

5、后順序的情境圖，讓學(xué)生體會連 加連減、加減混合運(yùn)算的順序的含義，了解運(yùn)算順序。5、結(jié)合內(nèi)容教學(xué)，滲透愛勞動、保護(hù)環(huán)境、講衛(wèi)生和熱愛自然等方面的教 育。課時安排18課時第13課時加減混合教學(xué)內(nèi)容：教材P67練習(xí)十五第1-3題教學(xué)目標(biāo)：.認(rèn)識加、減混合運(yùn)算式題，掌握加、減混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序，能正確 計(jì)算加、減混合式題。.能看圖列出加、減混合算式。.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和抽象概括能力，以及應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的 能力。.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題、正確計(jì)算、書寫整潔的良好習(xí)慣。.在學(xué)習(xí)活動中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握加、減混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：記住第一

6、次的運(yùn)算結(jié)果。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：例題圖，口算卡片、小棒。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí).口算。(指定3道讓學(xué)生說計(jì)算過程)10-3-4=8-2-3=9-0-6 =9-2-5=10-1-6=5-3-1 =2+4+3=3+2+2 =1+5+4 =二、教學(xué)加減混合計(jì)算。.教學(xué)教材67頁天鵝例題1。教師在黑板上貼4只天鵝。問：原先有幾只條天鵝？演示：飛來3只天鵝。問：一共有幾只天鵝？怎樣列式？ (4 + 3)演示：乂飛走2只天鵝。問：飛走幾只天鵝？怎樣列式來表示飛走的2只？學(xué)生回答后老師在“4十3”的后面寫“-2”。師：這個算式和你們以前學(xué)的連加、連減有哪些不同呢？師：這個算式里有加法也有減法，是加和減混合在一起，

7、我們把它叫做加減 混合式題（板書：加減混合）這樣的算式讀做：4加3再減2。（學(xué)生齊讀算式一 遍。）師：加減混合式題怎樣計(jì)算呢?你知道嗎？（這道題是加在前面，減在后面， 就先算4加3得7,然后再算7減2得5。）學(xué)生齊讀算式，請學(xué)生把這道題計(jì)算過程說一說。.教學(xué)天鵝例題2。演示：先有4只天鵝，把其中2只移開，演示飛走。問：有4只天鵝，飛走2只，還剩下幾只？怎樣列式？板書：“4-2”。演示：在黑板上乂貼3只天鵝。師：乂飛來3只，現(xiàn)在一共有幾只天鵝？怎樣把剛才的算式接下去寫完整？學(xué)生答后老師在“4-2”的后面接著寫“+3”。師：這道算式也是有加法，有減法，也是加減混合式題，要先算什么？后算 什么？學(xué)生在書的方框里填數(shù)，指定學(xué)生說計(jì)算過程。.小結(jié)：剛才計(jì)算兩題都是加減混合式題，第1題是加法在前還是減法在前? 先算什么？第2題是加法在前還是減法在前面？先算什么？師概括：計(jì)算加減混合式題，加法在前面就先算加法，如果是減法在前面就 先算減法。三、鞏固練習(xí)練習(xí)課本67頁“做一做”。指定學(xué)生說圖意。指名列算式。問：這道題先算什么？再算什么？接著學(xué)生計(jì)算，填方框里的數(shù)。做完后訂正。（2）做練習(xí)十五第1題