人教版PEP版小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)-Unit-3-第三課時(shí)-優(yōu)秀教師教學(xué)教案

1、第三課時(shí)一、課時(shí)內(nèi)容孝攵科書第 27 頁(yè)：B Lefs try Lefs talk二、課時(shí)分析本課時(shí)是義務(wù)教育靈通版（pep）小學(xué)英語孝攵科書五年級(jí)上冊(cè)的第三單元第三課時(shí)，圍 繞Whats your favourite food?這個(gè)話題展開內(nèi)容。包括Lets try和Lefs talk兩個(gè)板塊。第一局部Let,s try是聽力訓(xùn)練,是針對(duì)B局部的核心句型What，your favourite fbod/drink 專門設(shè)計(jì)的，通過聽的過程完成對(duì)新句型的初步感知，并完成聽錄音將人物與他們喜歡的飲 料連線的活動(dòng)。教師在此要訓(xùn)練學(xué)生借助圖片信息和題目中的指令語預(yù)測(cè)將要聽到的對(duì)話內(nèi) 容，抓住關(guān)鍵詞匯

2、，完成聽力訓(xùn)練。第二局部Lefs talk開始出示本課時(shí)的重要句型Whafs your favourite food?奉攵材通過描述 張鵬與Sarah查看學(xué)校餐廳今日的菜單這一情景，介紹了他們各自的飲食喜好，在此過程中 展示了對(duì)本課時(shí)、同時(shí)也是本單元的另一核心句型Whafs your favourite food?本局部的教學(xué) 目標(biāo)是：學(xué)生掌握delicious 一詞的含義，并能準(zhǔn)確讀出該詞；能夠準(zhǔn)確理解對(duì)話內(nèi)容，能 通順、流利地朗讀對(duì)話，并且進(jìn)行分角色飾演；能夠運(yùn)用句型What，s your favourite food?進(jìn) 行日常交流對(duì)話。本課時(shí)是第三單元B局部的首課時(shí)，在整個(gè)單元中起推進(jìn)

3、與深入拓展的作用。通過對(duì)A 局部的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了如何利用What would you like to eat/drink?這一句型來詢問彼此 想要吃什么、喝什么。以此為基礎(chǔ)，本課時(shí)的討論重點(diǎn)不在于談?wù)撊宋锬骋粫r(shí)刻的具體飲食 需求，而在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何了解對(duì)方的飲食習(xí)慣，即喜歡吃的、喝的和不喜歡吃的、喝的。 奉攵師在學(xué)攵學(xué)過程中應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課時(shí)重點(diǎn)句型What?s your favourite food?與A局部 重要句型What would you like to eat/drink?的具體使用前提進(jìn)行區(qū)分。本課時(shí)我打算主要采用以歌曲進(jìn)行課前熱身，以游戲?qū)胄抡n，以課堂模擬實(shí)景的講

4、授 新課的方法，完本錢課時(shí)的教學(xué)。主要設(shè)計(jì)了一個(gè)與教科書中Let,s talk相似的小情景劇讓 學(xué)生進(jìn)行練習(xí)表演，在表演中熟練掌握重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)句型，收獲知識(shí)和快樂。三、課時(shí)目標(biāo)1.掌握一個(gè)重要單詞：delicious2,掌握一個(gè)核心句型：Whats your favourite food?3,會(huì)用核心句型：What，s your favourite food?進(jìn)行日常對(duì)話，了解他人的飲食喜好。is favourite Sarahs ice cream fooddelicious noodles arelove I food deliciousV.讀短文，回答以下問題。Dear Robin:M

5、y favourite food is ice cream and beef noodles. I dont like beef but chicken is OK. Cabbage is my favourite vegetable. I like vegetables very much. My favourite drink is milk. My grandmas favourite food is beef noodles. She likes vegetables but not carrots. She likes tea very much.Thank you!Zhang Pe

6、ng.What is Zhang Pengs favourite food?.What is Zhang Pengs favourite vegetable?.What is Zhang Pengs favourite drink?.What is grandmas favourite drink?.What food does Zhang Peng and his grandma both like?答案：I.LA 2.A 3.C 4.B 5.Cl.C 2.A 3.B 4.A 5.AA. What about you ?B.I like milk, too. C.My favourite d

7、rink is tea.D.M favourite food is fish.E.Whafs your favourite food?D.M favourite food is fish.E.Whafs your favourite food?l.What is your favourite food?2.We have beef noodles and fish sandwicher today.3.Sarahs favourite food is ice cream.4.Noodles are delicious. 5.1 love delicious food.V. 1 .Zhang P

8、engs favourite food is ice cream.Zhang Pengs favourite vegetable is cabbage.Zhang Pengs favourite drink is milk.Grandmas favourite drink is tea.Beef noodles.八、板書設(shè)計(jì)Unit3第三課時(shí)重點(diǎn)單詞：favourite最喜歡 delicious美味的重點(diǎn)句型：Whafs your favourite food?你最喜歡的食物是什么？Whafs your favourite drink?你最喜歡的飲料是什么？,能夠按照正確地意群、語音和語調(diào)朗讀

9、對(duì)話。.能夠讀懂對(duì)話內(nèi)容。四、課時(shí)重難點(diǎn)1 .重點(diǎn)(1)掌握一個(gè)重要單詞：delicious(2)掌握一個(gè)核心句型：Whats your favourite food?(3)會(huì)用核心句型：Whats your favourite food?進(jìn)行日常對(duì)話，了解他人的飲食喜好。2灘點(diǎn)對(duì)核心句型Whafs your favourite food?的實(shí)際運(yùn)用。五、教學(xué)準(zhǔn)備孽攵師課前精心制作PPT課件，準(zhǔn)備一個(gè)小黑板和一些食物圖片。六、教學(xué)過程.課前熱身自由對(duì)話T： Hello, boys and girls.Ss： Hello, Miss/Mr.T ： Do you remember the song

10、 “what would you like to eat today?”Ss： Yes, we do.T ： Lefs song it together.教師播放歌曲錄音，師生共同跟唱。T/Ss： What would you like to eat today (你今天想吃什么)?What would you like to eat today? Eat today? Eat today?(你今天想吃什么？今天吃什 么？今天吃什么？)What would you like to eat today? Something sweet to eat.(你今天想吃什么？吃一些甜 的東西)設(shè)計(jì)意圖：

11、以歌曲調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣，同時(shí)復(fù)習(xí)了 A局部的重點(diǎn)句型What would you like to eat?搬新家在講臺(tái)前面擺放9把椅子，請(qǐng)10名同學(xué)參加游戲。孝攵師給每位學(xué)生發(fā)一張單詞卡，每 3人的單詞卡片相同。請(qǐng)這10名同學(xué)中的9名坐下，另外一名學(xué)生暫時(shí)站在一旁發(fā)令。等 所有學(xué)生都記住自己手中單詞卡上的單詞之后，發(fā)令學(xué)生說：All hamburgers stand up.這時(shí) 所有持hamburger卡片的學(xué)生，包括發(fā)令者在內(nèi)，都必須站起來?yè)Q別的座位。在重新找座位 的過程中，其他學(xué)生一起拍手說Hamburger, hamburger,最后，沒有搶到座位的學(xué)生就站在中 間發(fā)令。如果發(fā)令者想要所

12、有的學(xué)生都換座位，就說：“AH the food”。設(shè)計(jì)意圖：以游戲來復(fù)習(xí)已學(xué)的核心單詞，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的課堂氣氛，讓學(xué)生在不 知不覺中鞏固操練，為下面新課的導(dǎo)入做鋪墊。.導(dǎo)入(1)看圖猜詞教師先出示本單元第二課時(shí)中所學(xué)單詞的圖片以及其他已經(jīng)學(xué)習(xí)過的食物飲料圖片，然 后收起來，請(qǐng)一名學(xué)生到前面猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班，再請(qǐng)另一名學(xué)生上前站在他身后，抽 出一張圖片高舉在手中。猜的學(xué)生可以利用句型“Is it?”向全班其他學(xué)生進(jìn)行提問以獲得提 示，全班學(xué)生答：Yes或No.”猜對(duì)后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。(2)打地鼠教師把寫著hamburger, sandwich, salad, ice crea

13、m和tea的五張單詞卡片分發(fā)給5名學(xué)生, 讓這些學(xué)生拿著單詞卡片到講臺(tái)前站成一排，教師或一個(gè)學(xué)生站在這5名學(xué)生后面拿一個(gè)書 本凌空打手持單詞卡片學(xué)生(地鼠)的頭，下面的學(xué)生要快速地讀出該學(xué)生手中所持的單詞, 被打的“地鼠”聽到學(xué)生們所讀的單詞后也必須高手舉起自己手中的卡片。如果“地鼠”反響過 慢，那么被淘汰，換另一名學(xué)生來替代他。3) “Sharp Eyes ”小游戲，復(fù)習(xí)上一課時(shí)中學(xué)習(xí)的新單詞。孝攵師播放課件，不同的單詞快速?gòu)钠聊婚W過，學(xué)生要立即做出反響，讀出這些單詞，對(duì)學(xué)過 的重點(diǎn)單詞進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)以游戲形式復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，學(xué)生們會(huì)非常感興趣，興奮至極，意猶未 盡，迅速完

14、成復(fù)習(xí)任務(wù)，瞬間喚醒學(xué)生們的記憶。(4)孝攵學(xué) Lets try李攵師帶著學(xué)生瀏覽課本27頁(yè)Lefs try局部的聽力要求，提醒學(xué)生注意聽對(duì)話中人物的 名字及飲料名稱，之后播放該局部的錄音，學(xué)生聽到錄音連線，完成聽力練習(xí)。附:Lets try聽力材料Sarah: This grape juice is sweet.Zhang Peng: I like grape juice. Its my favourite drink. Whafs your favourite drink?Sarah: Milk.Zhang Peng: Come on. Lets go to the lunch room.

15、 Im hungry.設(shè)計(jì)意圖：通過做聽力訓(xùn)練，完成對(duì)新句型的初步感知和理解，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好銜接與 鋪墊。3.新課呈現(xiàn)（1）孝攵學(xué) Lets talk孝攵師用PPT展示課本27頁(yè)Lets talk中的插圖，和學(xué)生們共同討論一下這幅圖。T ： What can you see in the picture?SI： I can see Zhang Peng and Sarah.S2： I can see a blackboard, too.T： Good. Lets look at the blackboard in the picture.The title （標(biāo)題）is Todays Men

16、u （今日的菜單）.1 want one of you to read the menu for us. Hands up, please.S3： Food： beef noodles, fish sandwich, tomato soup.Drink： milk.T： Sit down, please. Zhang Peng and Sarah is looking at schooPs menu, what are they talking about? Lets go and have a look. Please pay attention to one sentence: Whafs

17、 your favourite food?（教師板書：Whats your favourite food?你最喜歡的食物是什么？，并將favourite 重點(diǎn)標(biāo)出）孝攵師播放Lefs talk中的對(duì)話視頻或錄音，學(xué)生看視頻或聽錄音，并記錄下張鵬和Sarah 各自喜歡的實(shí)物。T： Whats Zhang Pengs favourite food?Ss： Noodles.T： Whats Sarahs favourite food?Ss： Fish.T： Whats your favourite food?（板書：favourite 最喜歡）SI： VegetablesoS2： Hamburger

18、.S3： Cake.S4： Candy oT： I know why you love these food, because they are very delicious.（板書：delicious 美味的）Who can use delicious“ to make a sentence?S1 ： They are delicious.S2： I like hamburgers, they are delicious.孝攵師帶著學(xué)生將板書的delicious和Whafs your favourite food?多讀幾遍，同時(shí)告訴學(xué)生詢問： “你最喜歡的飲料是什么？用Whafs your

19、favourite drink?一句型。(孝攵師板書：Whafs your favourite drink?你最喜歡的飲料是什么？)之后事攵師示范朗讀該局部對(duì)話，并對(duì)對(duì)話中的部 分知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解，應(yīng)重點(diǎn)指出：beef noodles中的noodles多以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)，fish sandwiches,告訴學(xué)生sandwich的復(fù)數(shù)形式是在詞尾加es,其讀音為/iz/。我是小小翻譯官。孝攵師請(qǐng)兩名同學(xué)起立讀并且翻譯對(duì)話，讀一句翻譯一句。在此過程中，教師對(duì)學(xué)生的發(fā)音語 調(diào)予以指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的翻譯適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和改進(jìn)。參考譯文如下：Sarah： Whafs your favourite food?你最

20、喜歡的食物是什么？Zhang Peng： Noodles. I love beef noodles. Theyre delicious. Whafs your favourite food?面條。我愛吃面條。它們很好吃。你最喜歡的食物是什么？Sarah： Fish.魚。Zhang Peng： Well, lefs see. We have beef noodles and fish sandwiches today.嗯，我們看看。今 天我們吃牛肉面和魚三明治。Sarah： Great!太棒了 ！設(shè)計(jì)意圖：讀并且翻譯對(duì)話，考查學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解程度，同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生的朗讀能 力。朗讀Lets t

21、alk中的對(duì)話，孝攵師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀。然后教師將全班學(xué)生分為兩組，男女生各 成組，分角色進(jìn)行對(duì)話，男生讀張鵬說的，女生讀Sarah說的。設(shè)計(jì)意圖：通過反復(fù)朗讀對(duì)話，讓學(xué)生們記住本課時(shí)的關(guān)鍵句型Whas your favourite food 和重要單詞delicious,為接下來的課堂活動(dòng)打下良好的語言基礎(chǔ)。(2)課堂情景劇一Whats your favourite food?教師向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹該情景劇的主要內(nèi)容：Sarah和張鵬在一家餐廳吃飯，他們進(jìn)入餐 廳后找了一個(gè)位置坐下，兩人互相詢問彼此的飲食喜好，之后一個(gè)服務(wù)員走過來給他們點(diǎn)餐。孝攵師向?qū)W生提出要求：對(duì)話中必須用到兩個(gè)句型：Whafs

22、your favourite food? Whats your favourite drink?和What would you like to eat?同時(shí)盡可能多的使用本單元學(xué)習(xí)的關(guān)于食物的 單詞。爭(zhēng)攵師將學(xué)生分成每三人一組，由小組成員自由分配角色，小組練習(xí)之后，請(qǐng)每組學(xué)生 在課堂上公開表演，一個(gè)小組公開表演時(shí)，其他觀看的學(xué)生做好記錄。劇本范例Waiter （服務(wù)員）:Welcome （歡迎光臨）Sarah和張鵬上臺(tái)，找位置坐下。Zhang Peng： Whafs your favourite food, Sarah?你最喜歡的食物是什么，Sarah?Sarah： Salad, sandwi

23、ch and chicken. Whafs your favourite food, Zhang Peng? 沙拉，三明治和雞肉。你最喜歡的食物是什么，張鵬?Zhang Peng： My favourite food is rice and beef, but I would like to eat hamburger today. 我最喜歡的食物是米飯和牛肉，但我今天想吃漢堡包。你最喜歡的飲料是什么？我也喜歡可樂。你想吃什么？我想要一個(gè)雞肉三明治。一個(gè)漢堡包，魚漢堡包。飲料呢?可樂就可以了，謝謝你。Sarah： Whafs your favourite drink?你最喜歡的飲料是什么？我也

24、喜歡可樂。你想吃什么？我想要一個(gè)雞肉三明治。一個(gè)漢堡包，魚漢堡包。飲料呢?可樂就可以了，謝謝你。Zhang Peng： Cola.可樂。Sarah： I like cola, too.服務(wù)生走到張鵬和Sarah面前Waiter： What would like you to eat?Sarah： Id like a chicken sandwich.Zhang Peng： A hamburger, fish hamburger.Waiter： What about the drink?Sarah： Cola is OK, thank you.設(shè)計(jì)意圖：該課堂情景劇與課本Lets talk中的情

25、節(jié)類似卻不完全相同，不僅練習(xí)了本課時(shí) 所學(xué)的關(guān)鍵句子Whats your favourite food?而且將上節(jié)課學(xué)習(xí)的What would you like to eat?也很好地穿插進(jìn)來，讓學(xué)生在一個(gè)十分貼近現(xiàn)實(shí)生活的模擬場(chǎng)景中，切實(shí)體會(huì)如何對(duì) 這兩個(gè)句子進(jìn)行運(yùn)用。（3）我是小小調(diào)查員教師將課本27頁(yè)最下面的表格畫在小黑板上，請(qǐng)一名學(xué)生到講臺(tái)前面，用本課時(shí)學(xué)習(xí)的 Whafs your favourite food?和 Whafs your favourite drink?句型調(diào)查本班學(xué)生的飲食喜好， 并把調(diào)查結(jié)果填在表格中。孝攵師可多畫幾個(gè)表格，方便更多的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。表格填寫完整后，孝

26、攵師請(qǐng)其他學(xué)生按照表格中填寫的內(nèi)容，介紹被調(diào)查同學(xué)的飲食習(xí)慣。 范例：Sarahs favourite food is fish. Her favourite drink is milk.設(shè)計(jì)意圖：用另一種方式練習(xí)核心句型What，s your favourite food?的使用，同時(shí)了解學(xué)生 的喜好，也加深了彼此的了解，增進(jìn)了彼此的感情。4.操練(1)練習(xí)使用單詞delicious。孝攵師用課件出示Lets talk中張鵬說的一句話：I love beef noodles. They9re deliciouso告 訴學(xué)生可以用They are delicious或者It is delici

27、ous來解釋為什么喜歡某種食物，并及時(shí)對(duì) delicious一詞的使用進(jìn)行訓(xùn)練。孝攵師給出模板：I love/like, its/theyre delicious,或 My favourite food/drink is, it is delicious.要求學(xué)生用學(xué)習(xí)過的食物名稱將句子補(bǔ)充 完整，優(yōu)先使用本單元新學(xué)習(xí)的單詞。設(shè)計(jì)意圖：在練習(xí)delicious 一詞如何使用的同時(shí)，復(fù)習(xí)本單元已經(jīng)學(xué)習(xí)過的新詞匯，一舉 兩得。(2)教師按照學(xué)生的座位順序?qū)W(xué)生進(jìn)行分組，同屬一列的學(xué)生為一組，以開火車的方式 練習(xí)提問Whats your favourite food?”，每位同學(xué)必須在提問之后記下對(duì)

28、方的答案，整個(gè)小 組提問完全結(jié)束之后，小組成員依次起立，用“Her/His favourite food is這一句型匯 報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果。要求速度要快，記錄要準(zhǔn)。孝攵師也可要求其他小組成員對(duì)該組成員的飲 食愛好進(jìn)行匯報(bào)，以此來檢驗(yàn)學(xué)生聽的效果。SI： Whats your favourite food?你最喜歡的食物是什么？S2： My favourite food is fish. Whats your favourite food?我最喜歡的食物是魚。你最喜歡的食物是什么？S3： My favourite food is ice cream. Whafs your favourite f

29、ood? 我最喜歡的食物是冰淇淋。 你最喜歡的食物是什么？S4： My favourite food is hamburger. Whats your favourite food? 我最喜歡的食物是漢堡包。 你最喜歡的食物是什么？S5： My favourite food is salad. What9s your favourite food?我最喜歡的食物是沙拉。你最喜歡的食物是什么？S6： My favourite food is sandwich.我最喜歡的食物是三明治。成員匯報(bào)：設(shè)計(jì)意圖：用快速提問和回答的方式練習(xí)本課時(shí)核心句型“What，your favourite food?”

30、，讓 學(xué)生在緊張刺激中加深對(duì)該句型的印象。（3）填表格學(xué)生用Whats your favourite food/drink?”這一句型互相詢問，并為對(duì)方填寫個(gè)人信息 卡。表格如下：個(gè)人信息Name:Age:Favourite Food:Favourite Fruit:問答設(shè)計(jì)范例：學(xué)生 A： How old are you?學(xué)生 B： Im 12.學(xué)生 A： Whafs your favourite food?學(xué)生 B： My favourite food is ice cream. It is delicious.學(xué)生 A： Whafs your favourite drink?學(xué)生 B ： My favourite drink is water. It is healthy.學(xué)生 A： Thank you.設(shè)計(jì)意圖：該活動(dòng)與活動(dòng)（2）類似，不同在于匯報(bào)調(diào)查結(jié)果的方式，活動(dòng)（2）考查學(xué)生 說的能力，這一環(huán)節(jié)考查學(xué)生寫的能力。（4）孝攵師再次出示Lets talk中的孝攵學(xué)視頻，遮住視頻中的對(duì)話文字，學(xué)生看視頻，練習(xí)給 動(dòng)畫人物配音，可以復(fù)述對(duì)話原文，也可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，想象合理即可。設(shè)計(jì)意圖：用給動(dòng)畫人物配音的有趣形式再次鞏固本課時(shí)的核心內(nèi)容。5.課堂小結(jié)T： Boys and girls, today we