《陳元方》中考文言文閱讀試題4篇（含答案與翻譯）

1、陳元方中考文言文閱讀試題（含答案與翻譯）甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近 *與之，即書四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩 立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲 永環(huán)謁于邑人，不使學。（節(jié)選自王安石傷仲永）【乙】賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議，二人進火,俱委而竊聽。 炊忘箸算，飯落釜中。太丘問：“炊何不儲？ ”元方、季方長跪日大人與客語，乃俱竊 聽，炊忘著簞，飯今成糜。”太丘日：“爾頗有所識不？ ”對日：“仿佛志之。”二子俱說, 更相易奪，言無遺失。太丘日：

2、“如此但糜自可，何必飯也？ ”（選自世說新語）注釋：算：蒸鍋中的竹屜。儲：蒸飯。糜：粥。更相易奪：互相修整缺漏。6 .“猜測聯(lián)想”是學習古文的重要方法,請結(jié)合上下文或?qū)W過的古文，解釋以下加點詞 在句中的意思。（4分） TOC o 1-5 h z 未嘗識書具 嘗（）稍稍賓客其父 賓客（） 俱委而竊聽 委（）爾頗有所識不 不（） 7,“聯(lián)系比擬”也是學習古文的好方法，請你用此方法完成（1） （3）小題。（6分）（1）找出與乙文“乃俱竊聽中“乃”字用法相同的一項：（）（2分） A.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵B.（曹劌）乃入見C.家祭無忘告乃翁D.奶不知有漢，無論魏晉（2）聯(lián)系“瞬息可就”、“一蹴而就”等

3、詞語，翻譯“自是指物作詩立就”。（2分）（3）聯(lián)系成語詞典中“纖悉無遺”的就是，翻譯“言無遺失”。（2分）【纖悉無遺】纖悉：細微詳盡；遺：遺漏。意思為：一點都沒有遺漏。言無遺失.“讀文品人”能幫助我們更好理解古文的內(nèi)容。請通讀甲乙兩文，完成（1） （2） 小題。（5分）（1）乙文中，陳元方兄弟倆為什么會蒸飯成粥？（要求用原文的句子回答）（2分）（2）同樣是天資聰穎的孩子，仲永長大后，泯然眾人矣”，元方兄弟長大后以博學多才 而天下聞名。結(jié)合甲乙兩文中兩位父親的做法，分析原因。（3分）【參考答案】.曾經(jīng)以為賓客停下，丟下不，通“否”（DBo A項理解為“才”,C項解釋為“你”,D項解釋為“竟然”

4、（2）從此，指 著每一件事物（讓他）寫詩，一會就完成了。（3）大人說的話，一點也沒有遺漏。（1）俱委而竊聽。炊忘箸算，飯落釜中。（2）方仲永的父親只知讓自己的孩子去掙 錢,“不使學”，因而成為“泯然眾人”；而陳太丘在元方兄弟做錯事時，沒有指責，而是以 提問所聽談話的內(nèi)容的方式來考驗他們，對待他們的過錯,用寬容來原諒。這種教育方法, 讓他們最終成為博學多才的人。【參考譯文】【甲】金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。，仲永長到五歲，不曾認識筆、墨、紙、硯, （有一天）忽然放聲哭著要這些東西。，父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，（仲永）-3 即寫了四句詩，并且題上自己的名字。這首詩以贍養(yǎng)父母、團結(jié)同

5、宗族的人為內(nèi)容，傳送給 全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此，指定物品讓他作詩，（他能）立即寫好，詩的文采和道理都有值得看 的地方。，同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩, 他的父親認為這樣有利可圖，每天拉著伸永四處拜訪同縣的人，不讓（他）學習、【乙】有客人在陳太丘（陳塞）家留宿，太丘讓元方（陳紀）、季方（陳謨）兄弟二人 做飯。兄弟二人正在燒火，聽見太丘和客人在談?wù)摚纪Ｏ聛硗德?。做飯時忘了放算子，米 都落進鍋里。太丘問：為什么沒蒸飯呢？ 元方、季方跪在地上說：您和客人談話，我 們倆都在偷聽，結(jié)果忘了放算子，飯都成了粥了。太丘說：你們還記得我們說了什么嗎？ 兄弟回答道：大概還記

6、得。于是兄弟二人跪在地上一塊兒敘說，互相補充，大人說的 話一點都沒有遺漏。太丘說：能夠這樣，喝粥就行了，不必做飯了?。?012福建廈門）潁川太守髡陳仲弓?？陀袉栐剑骸备稳纾?”元方日：“高明之君也?！?“足下 家君何如？ ”日：“忠臣孝子也。”客日：“何有高明之君而刑忠臣孝子者乎？”元方日： “足下言何其謬也!故不相答。”客日：“足下但因低為恭，而不能答。”元方日：“昔 高宗放孝子孝己，尹吉甫放孝子伯奇，董仲舒放孝子符起。唯此三君，高明之君；唯此子, 忠臣孝子?！笨蛻M而退。陳元方年十一時，候袁公。袁公同旦匱麴在太方日：“老父 在太丘，強者綏之以德，弱者撫之以仁,恣其所安，久而益敬?！痹?/p>

7、日：“孤往者嘗為 鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？ ”元方日：“周公、孔子，異世而出，周旋 動靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！保ㄟx自世說新語）【注釋】髡，古代剃去、頭發(fā)的刑罰。倔駝背。綏，安?？h。恣，聽任。 周旋動靜，指處置世事的舉動措施。以下對文中畫線波浪語句的斷句，正確的一項為哪一項（A ）。（2分）A.袁公問日/賢家君在太丘/遠近稱之/何所履行袁公問日/賢家君在太丘遠近/稱之/何所履行C.袁公問日/賢家君在太丘遠近/稱之何所/履行D.袁公問日家君/在太丘遠近/稱之何所/履行【解析】此題考查斷句，根據(jù)語意和特殊詞語來判斷。袁公問日：“賢家君在太丘，遠 近稱之，何所履

8、行？ ”以下對原文內(nèi)容的理解，正確的一項為哪一項（B ） （2分）A.陳元方稱潁川大守為高明之君，自己父親為忠臣孝子，只是出于恭敬。B.陳元方列舉古代高明君放逐忠臣孝子的事例來反駁客人，客人慚愧地離開了。C.陳元方說自己的父親效法袁公實行無為而治的策略，時間久了更加受人敬重。D.陳元方認為周公、孔于處在同一時代，相隔萬里，處事的舉措也是不一樣的?！窘馕觥看祟}考查文本內(nèi)容的理解。A “只是出于恭敬”是客人的想法，不是陳元方的 本意；C袁公說陳元方的父親效法自己（袁公）；D陳元方認為周公、孔于處在不同時代， 雖然時間相隔遙遠，但他們處事的舉措?yún)s是那么一致。.把文中橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（共6分

9、）（1）足下言何其謬也！您的話怎么這樣荒謬啊！【解析】此題考查句子翻譯。注意關(guān)鍵字“足下”“謬”，注意句子語氣。（2）強者綏之以德，弱者撫之以仁對強者用德行去安撫，對弱者用仁慈去體恤?！窘馕觥看祟}考查句子翻譯。這個句子屬于介詞結(jié)構(gòu)后置句，注意語序?！緟⒖甲g文】潁川太守把陳仲弓判了髡開心有位客人問陳仲弓的兒子元方說:“太守這個人怎么樣？ ” 元方說：“是個高尚、明智的人?！庇謫枺骸澳赣H怎么樣？ ”元方說：“是個忠臣孝子。” 客人說怎么會有高尚明智的人懲罰忠臣孝子的事呢？ 元方說:“您的話怎么這樣荒謬 ?。∷晕也换卮鹉??！笨腿苏f：“您不過是因為駝背裝作恭敬，其實是不能回答?！痹?說從前高宗放

10、逐了孝子孝己;尹吉甫放逐了孝子伯奇，董仲舒放逐了孝子符起。這三個 做父親的，恰恰都是高尚明智的人;這三個做兒子的,恰恰都是忠臣孝子啊。”客人很羞愧，陳元方十一歲的時候，去拜會袁湯。袁公問你賢良的父親在太丘做官，遠近的人都 稱贊他，他到底做了些什么事情？ ”元方說我父親在太丘，對強者用德行去安撫，對弱 者用仁慈去體恤,讓人們心安理得地做事，久而久之，大家就對我父親更加敬重?！痹f： “我曾經(jīng)也當過鄴縣縣令,正是做這樣的事情。不知是你的父親學我,還是我學你的父親？ ” 元方說周公、孔子生在不同時代，雖然時間相隔遙遠，但他們的行為卻是那么一致。周 公并沒有學孔子，孔子也沒有學周公?！保?020湖北

11、黃石）陳元方年十一時,候袁公。袁公問日賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行？元方日: “老父在太丘強行綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。”袁公日:“孤往者嘗為鄴令, 正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？ ”元方日：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜, 萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！?（選自世說新語）.解釋加點詞語在句子中的意思。（2分）（1）賢家君在太丘，遠近稱之稱：（2）不知卿家君法孤，孤法卿父法：.文章劃線句沒有標點符號。請在需要加標點的地方用“標出來。（2分） 老父在太丘強行綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。.袁公兩次問陳元方。請你用自己的話把袁公兩次問話的主要意思說出來。

12、（2分）.指出陳元方第二次答語的巧妙之處。（4分）【參考答案】. （1）稱贊，贊許 （2）效法.老父在太丘|強者綏之以德|弱者撫之以仁|恣其所安I久而益敬。（錯、漏、多1處均扣1分，扣完該小題分值為止）.第一次問元方父親在太丘為官時是如何贏得稱贊的，第二次是問自己和元方父親究 競誰效法誰。.借周公和孔子沒有相互效法的例子,暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題, 既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴，顧全了雙方的面子?！緟⒖甲g文】陳元方十一歲時 有一次去拜會袁公（紹）。袁公問：“令尊在太丘縣認職時，遠近的 人都稱贊他，他是怎么治理的呢？ 元方說：“家父在太丘時，對強者用恩德來安撫他，對 弱者用仁

13、慈去體恤他，放手讓他們安居樂業(yè)，久而久之，大家就對他老人家越來越敬重?！?袁公說：“我從前曾當過鄴縣縣令，正是這樣做的。不知是你的父親效仿我，還是我效法你 的父親？ ”元方說：“周公、孔子生在兩個不同的時代，雖然相隔遙遠，但他們的做法卻是 如出一轍，周公不效法孔子，孔子也不效法周公?！保?008廣東汕頭）陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰賢家君在太丘遠近稱之何所履行？元方曰：“老 父在太丘，強行綏之以德，弱者太之以仁,恣其所安，久而益敬。袁公曰：“孤往者嘗 為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？ ”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周 旋動靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！弊⑨專?/p>

14、候，拜訪，問候。履行，實踐，做。綏，安，安撫。孤，封建時代王侯 對自己的謙稱。師，學習。. “法”字在古漢語字典里有如下解釋：法令，制度；方法，做法；效法，仿 效；標準，法那么。你認為“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：（只寫 序號）。.文中斷句正確的一項為哪一項：（D ）A.袁公問/曰賢家君在太丘/遠近稱之/何所履行B.袁公問曰/賢家君在/太丘遠近/稱之何所履行C.袁公問/曰賢家君在/太丘遠近稱之/何所履行D.袁公問曰/賢家君在太丘/遠近稱之/何所履行.用現(xiàn)代漢語翻譯畫線的句子。譯句：對于貧弱的人，用仁義撫尉他們（用仁義安撫貧弱的人）.下面兩題，任選一題回答。如兩題都答，按第題計分“正行此事”中的“此事”指的是什么？強者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安你認為元方所說的“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的言外之意是什么？家君沒有效法袁公，袁公也沒有效法家君【參考譯文】陳元方十一歲時，有一次去拜會袁公