心理學常識(閉卷考試)課件

1、心理學常識安桂玲專題 一 ：心理學是怎樣一個學科？專題 二 ：解讀人的心理專題 一 ：心理學是怎樣一個學科？ 一、揭示心理學的神秘感二、心理學的發(fā)展現狀三、心理學研究什么四、心理學的任務五、心理學的研究方法（自學內容） 一、揭示心理學的神秘感心理學是一門既古老又年輕的學科1、古老的心理學思想2、科學心理學的誕生標志：1879年德國心理學家馮特在萊比錫大學建立了世界上第一個心理學實驗室。3、科學心理學的概念界定：心理學是研究人的心理現象及其規(guī)律的科學。二、心理學的發(fā)展現狀1879年，馮特在德國萊比錫大學建立世界上第一個心理學實驗室。認識論皮亞杰 行為主義學派人物：華生；斯金納由美國心理學家華生于

2、1913年創(chuàng)立。 精神分析學派由奧地利精神病學家弗洛伊德在1896年創(chuàng)立。 n 主要觀點：1、他把人的心理劃分為意識和無意識兩部分。其實無意識并非是完全無意識，而是人的潛意識。即自己不能清醒覺察到的心理與行為。如：“第六感覺”；“動機性遺忘”；下意識口誤、筆誤；下意識動作；做夢。2、他強調心理學研究對象不應該是意識部分；而應該是潛意識部分,因為它對人的心理行為具有支配作用。 人本主義心理學派20世紀50年代由美國心理學家馬斯洛、羅杰斯等共同創(chuàng)立。稱“心理學的第三勢力”。 認知心理學派它是20世紀60年代西方心理學研究聯合后而出現的一個綜合心理學陣營。其代表人物是瑞士心理學家皮亞杰。皮亞杰n 主

3、要觀點：1、運用信息加工的觀點研究人的認知過程。心理活動過程是一個信息加工過程。2、人腦就是一臺復雜的計算機，高級神經活動的過程實際上就是接受、編碼、操作、提取信息的過程。米德：這些月餅我們不能簡簡單單地將它視為一種食物，它在互動的過程中已經被人們賦予了新的內涵（符號互動論） 格根：無論它包含多少種意義，這些意義都是由社會建構的（社會建構論） 格爾茨：只有在中國才能吃到月餅這種食品，它代表了中國的一種文化（文化心理學） 塞利格曼：透過“月餅”這種特殊的食品，我們可以看得出中國人美好的、積極的情感（積極心理學） 薩賓：來來來，我們一邊吃月餅，一邊說說自己跟月餅有關的故事（敘事心理學） 安東尼羅賓

4、：吃了這塊月餅，你就擁有無窮的力量?。撃荛_發(fā)） 庫恩：面對同一塊月餅，你們之所以表達出不同的話語，完全是由你們各自的范式決定的（范式論觀點）三、心理學研究什么？ （一）心理學的研究對象心理學的研究對象-心理現象 （二）什么是心理現象？所謂心理現象是有機體通過神經系統對客觀現實所產生的主觀映象。 （三）心理現象的內容范圍： 心理學：研究人的心理現象發(fā)生發(fā)展及其變化規(guī)律的科學心理現象心理過程個性心理1、心理過程：人的心理活動由三個相互聯系的基本過程組成：（1）認識過程 人腦對客觀現實本身外部特征和內部規(guī)律性的反映。主要形式包括：感覺、知覺、記憶、思維、想象。（2）情緒過程 人腦對客觀現實與自身需

5、要之間關系的反映。主要形式包括：情緒和情感。（3）意志過程 人腦對客觀現實的愿望和要求的反映。主要形式是意志行動。 一、心理過程 心理現象的動態(tài)過程情感過程認識過程意志過程注 意（伴隨）認識過程記憶知覺感覺想象思維人腦對客觀事物的屬性及其規(guī)律的反映過程意志過程人在活動中自覺性地確定行動目的，根據目的調節(jié)行動，克服各困難，實現既定目標的心理過程2、個性心理： 個性心理是指表現在一個人身上的獨特和比較穩(wěn)定的心理特性。它通常有兩種表現：（1）個性心理特征是指一個人在活動中表現出來的比較穩(wěn)定和突出的心理特性。主要包括：能力、性格和氣質。（2）個性傾向性是指一個人在活動中表現出來的帶有某種傾向性的心理特

6、性。主要包括：需要、動機、興趣、理想、信念、世界觀等。 3、心理狀態(tài)：所謂心理狀態(tài)是指一個人在心理活動中所表現出來的一種相對持續(xù)完整的狀態(tài)。包括：認知狀態(tài)：注意狀態(tài)、靈感狀態(tài)、興奮狀態(tài) 情緒狀態(tài)：心情、激情、應激狀態(tài) 意志狀態(tài)：信心、決心、猶豫 注意心理現象心理過程個性心理認知過程意志過程情感過程記憶知覺感覺語言思維和想象個性傾向性個性心理特征需要動機興趣理想信念世界觀能力人格四、心理學的任務 1、科學描述和測量人的心理行為2、科學解釋和說明人的心理行為3、科學預測和調節(jié)控制人的心理行為4、科學提升人的心理素質，挖掘潛能觀察法五、心理學的研究方法 實驗法測驗法問卷法產品分析法個案法教育經驗總結

7、法談話法其他方法：專題二：解讀人的心理 一、心理是什么？心理就其實質來講：人腦對客觀現實的反映?？茖W的心理觀認為：心理的產生離不開兩個條件：n腦 心理是腦的機能，神經系統的屬性。腦是心理產生的器官。 客觀現實 客觀現實是心理的源泉。沒有客觀現實，腦并不能孤立地分泌出心理來。 二、人腦是怎樣產生心理的？（心理產生的神經機制） （一）高級神經活動基本形式反射：指有機體通過中樞神經系統對體內外刺激產生的有規(guī)律的應答活動。 反射產生的神經過程：感受器傳入神經中樞神經傳出神經效應器實驗:將青蛙頭部切去一半，露出脊髓觀察其反應。（）拿前腿，將其后腿浸入硫酸，蜷起后腿。因為皮膚可接受刺激，傳入中樞，產生反應

8、，肌肉收縮。 接下來，扒去后腿皮膚，無感受器，發(fā)現青蛙不再收縮，無反應能力。（）換只青蛙，破壞其中樞，搗碎脊髓，雖有完整皮膚，不能加工沖動，也不產生反應。（）再換一只，保留皮膚，剔去后腿肌肉，雖能加工，但無效應器官，不能作出反應。 實際上，反射弧是一個反射環(huán)，反射活動不斷地完善和精確。（二）反射的種類1、無條件反射：先天遺傳的，由無條件刺激物引起的反射。 所謂無條件刺激物指能直接引起反射活動的刺激物。如;食物反射、防御反射、性反射等。2、條件反射：后天形成的，由條件刺激物引起的反射。 條件刺激物是指不能直接引起反射活動但經過強化能成為無條件刺激物信號的刺激物因此又叫信號刺激物。所謂“強化”是無

9、條件刺激物與中性刺激物的結合過程。 （三）條件反射建立的原理1、介紹：經典條件反射實驗和操作性條件反射實驗。巴甫洛夫其人巴甫洛夫的狗巴甫洛夫經典性條件反射實驗斯金納其人：白鼠學習實驗：斯金納箱2、兩種條件反射建立的共同原理：通過強化使由無條件刺激物引起的強興奮中心和由中性刺激物引起的弱興奮中心建立暫時性神經聯系，從而使某中性刺激物變成無條件刺激物的信號。3、兩種條件反射的區(qū)別：強化手段不同前者被動強化；后者主動強化。反應性質不同前者機體的反應是不隨意的；后者機體的反應是隨意的。刺激-反應的順序不同前者先有強化刺激而后才產生反應；后者是先有反應而后才得到強化刺激。三、心理與客觀現實的關系？1、客

10、觀現實是心理源泉，心理受客觀現實制約人的任何心理都是對客觀現實的反映；沒有客觀現實，心理這種反映形式也就不可能存在。2、心理是腦對客觀現實的主觀、能動反映同一客觀現實不同人有不同反映，同一人在不同條件下也會有不同反映。并且人的心理不僅能反映事物的外部特征；而且還能反映事物的內部本質屬性和規(guī)律。3、社會實踐是人的心理形成和發(fā)展的基礎人的心理是自然界長期演化的結果；但如果離開了社會實踐就不能形成人的心理意識。四、人的心理與動物心理的關系（一）心理的演化發(fā)展過程歷史唯物主義認為，從動物心理到人類意識，其發(fā)展演化的過程可以劃分為四個階段：1、感覺階段：無脊椎低等動物的心理反映形式。 2、知覺階段：脊椎

11、動物的更高一級的心理反映形式。 3、思維萌芽階段： 靈長類動物更高級的心理反映形式。 4、意識階段：人類特有的心理反映形式。 （二）人類意識產生的條件1、勞動是人類意識產生的決定性條件促進四肢分化，形成勞動器官。制造和使用工具。提高了活動的目的性。社會化活動，促進了自我意識的發(fā)展。2、 語言是人類意識產生的最直接原因語言具有信號交流功能，它有利于信息經驗獲得。語言具有概括性功能，促進抽象思維能力提高。語言具有符號功能，有助于自我意識的產生。 （三）人類意識與動物心理的本質區(qū)別1、人類意識的自覺性動物心理的盲目性2、人類意識的能動性 動物心理的被動性3、人類意識的社會制約性動物心理的遺傳性心理學常識小結n心理學是一門既古老又年輕的學科。心理學研究的對象是心理現象，不同心理學派有不同的研究領域和方法，各有所長。心理學的任務是探究人心理活動的規(guī)律，預測和控制人的心理和行為，挖掘人類心理潛能。n心理就其實質來講，是腦對客