有趣的拼搭教案新部編本

1、優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課設(shè)計2020學(xué)年度第_學(xué)期任授課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan幽默的拼搭授課設(shè)計授課目的：1、經(jīng)歷活動過程，加深對長方體、正方體、圓柱和球的認識。2、領(lǐng)悟平面和曲面的差異，發(fā)展初步的空間看法和判斷能力3、經(jīng)過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)與別人合作的意識，學(xué)會傾聽別人的建講和想法，能作出判斷和簡單的談?wù)摗Ｊ谡n重點：進一步認識長方體、正方體、圓柱和球，知道這些物體的名稱和主要特色。授課難點：使學(xué)生能領(lǐng)悟平面、曲面。授課準備：師生共

2、同準備長方體、正方體、圓柱和球的積木玩具。授課過程：一、情境導(dǎo)入1、小朋友，今天老師給你們帶來了一些朋友，你們愿意和它交朋友嗎？2、上節(jié)課我們學(xué)了認物體，請大家回憶一下，學(xué)了哪些物體？3、小朋友，這節(jié)課我們一起來“玩”積木，好不好？誰能在玩的時候也學(xué)到新的知識，就能獲取老師獎勵的紅花。4、出示課題：幽默的拼搭。二、研究交流1、“滾一滾”。交代：請靠左邊坐的四位小朋友按序次分別從袋中拿出長方體、正方體、球和圓柱各一個，把它們一起放在滑板頂端。右邊的四位小朋友做裁判，觀察這四個物體同時往下滑，會發(fā)現(xiàn)什么？聽口令操作。談?wù)摻涣鳎耗惆l(fā)現(xiàn)了什么？為什么？左右兩組輪流操作，結(jié)果可否和其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)的相同？師

3、生共同總結(jié)。談?wù)摗?、“堆一堆”。發(fā)言：（3/4拍打擊樂）下面我們就一邊欣賞音樂，一邊用這些物體堆一堆，又會發(fā)現(xiàn)什么幽默的現(xiàn)象呢？操作：請各組的1號小朋友拿出幾個正方體，2、3、4號小朋友也分別拿出幾個長方體、圓柱和球，堆一堆，你發(fā)現(xiàn)了什么？談?wù)摻涣?。學(xué)生談?wù)撚撕孟翊猴L(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan3、“摸一摸”。表達：看者小朋友學(xué)得這么投入，有一位老爺爺可快樂了。（出示圣誕老人）他給小朋友帶來很多禮物，大家想知道什么好禮物嗎？指名登臺摸，說說摸出來的是什么物體。分組摸，請沒組的小組長拿出起初準備的口袋，其他7人挨著序次分別摸出長方體、正方體、圓柱和球。4、“搭一搭”。學(xué)生操作，教師巡視。談?wù)摻涣鳎耗愦畹氖鞘裁?？是用什么物體搭成的？為什么用這些積木搭？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實質(zhì)，認識這些物體在生活中的應(yīng)用。評選優(yōu)秀設(shè)計師。5、“數(shù)一數(shù)”。發(fā)言：剛剛小朋友分別用這四種物體進行了一次小小的創(chuàng)作，小朋友真是了不起！下面我們一起數(shù)一數(shù)。投影出示三幅圖，說說圖中搭出的圖形像什么？分別讓學(xué)生說說：用了哪些幾何形體，各有多少個？打開課本，自己看圖填數(shù)。第三幅圖用了幾種物體，分別是小火車的哪一部分？為什么要這樣搭？三、全課總結(jié)1、經(jīng)過這節(jié)課的活動，看看你們組獲取什么