小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè) ～各數(shù)的認(rèn)識(shí)各數(shù)的認(rèn)識(shí)

1、1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在1120之間物體的個(gè)數(shù)，認(rèn)識(shí)1120各數(shù)，能正確讀出1120各數(shù)，初步掌握20以?xún)?nèi)書(shū)的順序。2、初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十”，知道10個(gè)一是一個(gè)十，2個(gè)十是20 ，理解1120各數(shù)的組成。初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系，樹(shù)立估算意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在操作中理解10個(gè)一是一個(gè)十，掌握數(shù)的組成：十幾是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的。教學(xué)難點(diǎn)：初步建立計(jì)數(shù)單位“十”教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、課件、棒棒糖、橡皮筋教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入環(huán)節(jié) （2分鐘）師;小朋友，仔細(xì)觀看這段舞蹈，數(shù)數(shù)有多少個(gè)人在跳舞呢？師：孩子們都已經(jīng)會(huì)數(shù)10以?xún)?nèi)的數(shù)了，而在我們生活中經(jīng)常

2、會(huì)用到比10大的數(shù)，今天我們就和小精靈一起來(lái)學(xué)習(xí)1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)（讀課題）二、自主探究1、擺小棒，理解數(shù)的組成（20分鐘）師：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)都非常棒！小精靈決定把這些糖果獎(jiǎng)勵(lì)給你們，請(qǐng)大家猜一猜大約有多少個(gè)？（3個(gè)人猜）師：想知道猜得對(duì)不對(duì)，那就親自數(shù)數(shù)看吧！誰(shuí)愿意上來(lái)和大家一起數(shù)？（生一起數(shù)）師：剛才咱們數(shù)出的糖果有11個(gè)，你能用小棒表示出11嗎？別急，在擺的時(shí)候仔細(xì)想想，看怎樣擺可以讓別人一眼就看出是11根？擺好的同學(xué)用最美的坐姿告訴老師?。ㄉ顒?dòng)，師巡視指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)坐端的同學(xué)）師：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你是怎么擺的？其他小朋友可要認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)?。?個(gè)人說(shuō)）師：小精靈也擺了擺，請(qǐng)大家看，比一比，誰(shuí)

3、的擺法更能讓人一眼就看出是11根？為什么？師：下面，我們就用這種方法試一試，看誰(shuí)擺的最快。 學(xué)生活動(dòng) 師：剛才我們把多少根小棒捆成一捆的？ 師：10根小棒就是幾個(gè)一根？一起來(lái)數(shù)一數(shù)（1個(gè)一、2個(gè)一10個(gè)一）。捆成一捆，就變成了1個(gè)十。所以我們說(shuō)“10個(gè)一是1個(gè)十” 學(xué)生齊讀：10個(gè)一是1個(gè)十。 師：一捆小棒就是一個(gè)十，和旁邊的1個(gè)一根合起來(lái)，就能一眼看出有十二根小棒了。誰(shuí)能完整地說(shuō)說(shuō)11是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。（多讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，全班再說(shuō)）也可以說(shuō)11里面有一個(gè)十和1個(gè)一師：你們真是用于思索的好孩子，那你能用小精靈的方法擺出11根嗎？請(qǐng)擺一擺（生擺小棒，師指導(dǎo)）師;看到同學(xué)們擺的這么好。老師也想

4、擺一擺，請(qǐng)看，剛才擺了11根，再添上4根是多少根呢？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)15是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？師：說(shuō)得真好，那再去掉一根現(xiàn)在是多少根呢？（15根）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)15是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？師：老師想擺18根，怎么辦？真是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子，好，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)18是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的剛才我們學(xué)習(xí)了十幾的組成，那你最喜歡十幾呢？你能說(shuō)說(shuō)它是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的現(xiàn)在把你最喜歡的十幾告訴你的同桌，請(qǐng)他用小棒擺一擺，看哪一桌合作最好，擺好的請(qǐng)坐端正（2桌說(shuō)說(shuō)）師：好，請(qǐng)大家以安靜又最快得速度把小棒放好，剛才同學(xué)們擺了同桌最喜歡的十幾，我們一起看看小精靈最喜歡十幾呢？在心里數(shù)一數(shù)師：最喜歡十幾？（19），19再添

5、上1根是多少根呢？現(xiàn)在怎么擺就讓別人一眼看出來(lái)是20根呢？師：對(duì)，滿(mǎn)了十根了，我們就再把這十根捆成一捆變成一個(gè)十，那現(xiàn)在有幾捆呢？表示有幾個(gè)十？所以20是由幾個(gè)十組成呢/2、拓展延伸加深對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，小結(jié)知識(shí)點(diǎn)（10分鐘）師：剛才學(xué)習(xí)了1120各數(shù)的組成，這些數(shù)在直尺上也能看到，但小精靈的尺子上缺了幾個(gè)數(shù)，誰(shuí)來(lái)幫幫他？請(qǐng)同學(xué)們一起按順序讀讀這些數(shù)。師：從左往右看尺子上的數(shù)是越來(lái)越怎樣？從右往左看呢？師;同學(xué)們觀察的可真仔細(xì)，看看這把直尺，老師想到許多問(wèn)題，你們?cè)敢鈦?lái)挑戰(zhàn)嗎？從左數(shù)第個(gè)數(shù)是幾？右邊3個(gè)數(shù)有哪些？由1個(gè)十和5個(gè)一組成的數(shù)是多少？它前面一個(gè)數(shù)是多少？后面一個(gè)數(shù)是多少？與19相鄰的兩個(gè)數(shù)

6、是誰(shuí)呢？比16多1的數(shù)是幾？比13大又比17小的數(shù)有哪些？20里面有幾個(gè)十？14里面有幾個(gè)一和幾個(gè)十？師：誰(shuí)還能看看直尺上的數(shù)來(lái)提問(wèn)考考大家呢？師：一把小小的直尺，同學(xué)們通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)這么多有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，能用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)看問(wèn)題真了不起！游戲中鞏固知識(shí)（6分鐘）1、誰(shuí)能跟我對(duì)口令數(shù)數(shù)？一個(gè)一個(gè)數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，五個(gè)五個(gè)數(shù)2、翻書(shū)比賽老師說(shuō)第幾頁(yè)，你能很快地從書(shū)上找到嗎？準(zhǔn)備好了嗎？好！請(qǐng)翻到第7、12、20、18頁(yè)同學(xué)們的速度真快而且有準(zhǔn)確，用掌聲鼓勵(lì)下自己。數(shù)出10頁(yè)，20頁(yè)感受一下各有多厚3、拿出10-20的數(shù)字卡片，發(fā)給11個(gè)小朋友，站到講臺(tái)上。一個(gè)小朋友拿一張卡片。 教師和剩余的學(xué)生提問(wèn)。（1）排序