小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè) 數(shù)學(xué)廣角-優(yōu)化沏茶

1、沏茶問題一、教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)（上冊(cè)）第104頁例1。二、教學(xué)目標(biāo):1、知道統(tǒng)籌方法在生活中的應(yīng)用，能根據(jù)實(shí)際情況合理安排時(shí)間。2、會(huì)用流程圖表示事情的安排順序。3、經(jīng)歷解決問題的過程，培養(yǎng)合作精神和探究精神。4、通過教學(xué)活動(dòng)，感受合理安排時(shí)間的重要性，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn) ：教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)實(shí)際情況合理安排時(shí)間。認(rèn)識(shí)解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用流程圖表示事情的安排順序，引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)化的角度在解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)化方案。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程一、預(yù)設(shè)情景，引出課題1、做填詞游戲 我一邊 一邊 刷牙讀書跳舞 吃飯唱歌洗臉

2、 看電視寫作業(yè)2、早上起來，小明吃飯需要10分鐘，收聽新聞廣播需要15分鐘。你認(rèn)為怎樣安排這兩項(xiàng)活動(dòng)最省時(shí)間？3、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入小明剛吃過早飯，媽媽的朋友李阿姨就來家里做客了，媽媽說：“小明，幫媽媽燒壺水，給李阿姨沏杯茶吧！”怎樣才能盡快讓客人喝上茶呢？4、引出沏茶問題二、探究新知，研究問題1、屏幕出示例1情景：（先不出示工序和問題）1）說一說沏茶都需要做哪些步驟？2）我們來看看沏茶都需要做哪些工序？分別需要多長時(shí)間？（屏幕出現(xiàn)沏茶工序和問題）2、出示問題：盡快喝上熱茶？3、同桌合作探究，設(shè)計(jì)方案利用信封中的學(xué)具，想一想，說一說，擺一擺，設(shè)計(jì)出你的沏茶方案，并計(jì)算一下總共所用的時(shí)間。4、教

3、師巡視、指導(dǎo)學(xué)生，選取有代表性的設(shè)計(jì)展示5、展示和匯報(bào)設(shè)計(jì)成果。6、選擇最優(yōu)化方案洗水壺 接水 燒水 沏茶 洗茶杯 找茶葉1181=11（分）7、畫流程圖教學(xué)8、了解華羅庚創(chuàng)立的運(yùn)籌學(xué)，美國政治家培根說的名言。9、小結(jié)，體會(huì)優(yōu)化師：平時(shí)在做事情過程中，除了考慮做事的先后順序，還要考慮到不沖突就能同時(shí)做幾件事情，注意合理安排，就能達(dá)到節(jié)約時(shí)間的目的。三、運(yùn)用知識(shí)、解決問題你會(huì)合理安排時(shí)間了嗎？我們一起來試試吧！1、課本105頁“做一做”的第一題。2、這些事情可以同時(shí)做嗎？1、乘車時(shí)認(rèn)真看書2、邊吃飯邊看電視節(jié)目學(xué)英語3、在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候看漫畫書讓學(xué)生區(qū)分這樣不是合理利用時(shí)間，并提示學(xué)生合理安排不但要考慮節(jié)省時(shí)間，還要注意健康和安全3、作業(yè)：課本練習(xí)二十的