基礎(chǔ)心理學(xué)第一章課件

1、主講：楊海燕第一章 緒論 第一節(jié) 心理學(xué)的對象心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象發(fā)生及其客觀規(guī)律的科學(xué)。心理現(xiàn)象：是有機生命所特有的任一或所有的特征性現(xiàn)象。一般：指意識過程，包括無意識在內(nèi)的全部心理機能。心理學(xué)研究：以個人為對象，研究掌握人類心理活動的普遍規(guī)律：生理遺傳；發(fā)育發(fā)展；生活環(huán)境。第二節(jié) 心理學(xué)的任務(wù)心理學(xué)的基本任務(wù)：闡明人腦對客觀事物的反應(yīng)探討人的心理過程闡明人的個性心理形成的原因探討心理過程與個性心理之間的關(guān)系心理學(xué)的分支及其研究任務(wù)普通心理學(xué)生理心理學(xué)比較心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)教育心理學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)第四節(jié) 心理學(xué)的研究原則與方法一、心理學(xué)研究的原則客觀性原則人的心理活動對客觀現(xiàn)實和對腦這個特殊的

2、物質(zhì)實體的依存性。實踐性原則人的心理不是人腦對客觀現(xiàn)實消極被噢能夠的反應(yīng)，而是在實踐活動中主觀能動的反應(yīng)。系統(tǒng)性原則對心理現(xiàn)象的研究，必須在各個因素的前后聯(lián)系，相互作用的關(guān)系中分析和認識。發(fā)展性原則世界上一切事物都是運動、變化、發(fā)展著的，心理現(xiàn)象也是如此。第四節(jié) 心理學(xué)的研究原則與方法一、觀察法觀察法是指在自然情境中對人的行為進行有目的、有計劃的系統(tǒng)觀察并記錄,然后對所作記錄進行分析,以期發(fā)現(xiàn)心理活動變化和發(fā)展的規(guī)律的方法。第節(jié)二、測驗法測驗法是指使用特定的量表為工具,對個體的心理特征進行間接了解,并做出量化結(jié)論的研究方法。使用測驗法,可以研究:一、了解個體或團體的心理特征,如用智力量表測量兒

3、童的智力水平,用人格量表了解人各不同的心理特征；二、探討心理特征與外界因素的關(guān)系,如考察智力與學(xué)習(xí)成績是否相關(guān),性格內(nèi)向是否影響社會交往；三、可以比較不同個體或團體之間的心理差異。 需要注意的是,測驗法中所用的心理量表,或稱心理測驗,其測驗的內(nèi)容必須具備適用性和科學(xué)性,編制程序有嚴(yán)格的科學(xué)規(guī)定和參數(shù)指標(biāo)。除編制過程外,在測驗的實施、計分和解釋過程中,也都有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)必須遵循。目前,心理測驗的種類繁多,如智力測驗,人格測驗,興趣測驗,各種能力、各種職業(yè)傾向測驗等等。任何測驗都只具有特定的功能,適用于特定的群體,不是放之四海而皆準(zhǔn)。因此,使用測驗法的時候,必須注意測驗的目的及其適用的目標(biāo)群體,遵照

4、規(guī)定的方法實施,才能收到應(yīng)有的效果。第節(jié)四、調(diào)查法 調(diào)查法是指就某一問題要求被調(diào)查者回答自己的想法或做法,以此來分析、推測群體的態(tài)度和心理特征的研究方法。調(diào)查法分為問卷法和談話法兩種方式。問卷法是指采用預(yù)先擬定好的問題表,由被試自行填寫來搜集資料進行研究的方法。問卷法可以同時搜集許多人的同類問題的資料,比較節(jié)省人力物力。問卷的發(fā)放可以通過郵寄的方式進行。這種方法的潛在問題是:問卷回收率可能會影響結(jié)果的準(zhǔn)確性；被調(diào)查者有時可能不認真合作,而使問卷的真實性受到影響。談話法是指研究者根據(jù)預(yù)先擬定好的問題向被調(diào)查者提出,在面對面的一問一答中搜集資料,然后對群體的心理特點及心理狀態(tài)進行分析和推測。談話法

5、一般不需要特殊的條件和設(shè)備,比較容易掌握。但是由于訪談對象有限,加上被試可能受主觀和客觀因素的影響,有可能會影響到資料的真實性。心理學(xué)研究的方法遠不止上述的四種。同時,上述四種研究方法都有各自獨特的優(yōu)點,但也都有局限性。由于人的心理活動非常復(fù)雜,因此,研究人的心理現(xiàn)象不能只采用某一種方法,而應(yīng)該根據(jù)研究課題的需要,靈活地選用幾種方法,使之共同發(fā)揮作用,以便相互補充,收到更準(zhǔn)確的效果。第五節(jié) 心理學(xué)的發(fā)展與流派誕生及早期發(fā)展1879年德國馮特在萊比錫大學(xué)建立世界上第一個心理實驗室（標(biāo)志）；心理學(xué)的主要流派構(gòu)造主義（意識元素） 機能主義（適應(yīng)）行為主義（S-R）精神分析（潛意識） 格式塔（完形） 。20世界四十年代以來的新的流派：皮亞杰流派：是瑞士的皮亞杰創(chuàng)立的，主要研究兒童的認識活動，探索智慧的本質(zhì)及其結(jié)構(gòu)和功能。人本主義心理學(xué)：50年代由馬斯洛與羅杰斯創(chuàng)立，重視