校園成長(zhǎng)四篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 校園成長(zhǎng)四篇精選校園成長(zhǎng)作文四篇 在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是我收集整理的校園成長(zhǎng)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 校園成長(zhǎng)作文 篇1 清早，當(dāng)太陽(yáng)將金燦燦的光彩灑向大地，我背著書(shū)包，精神抖擻地邁進(jìn)校園的大門(mén)，穿過(guò)“仁義禮智信的五常長(zhǎng)廊，伴隨著朗朗書(shū)聲，開(kāi)啟我在校園開(kāi)心的一天。 “叮呤呤，下課鈴聲之后，校園里飄揚(yáng)起歡快的音樂(lè)，提醒我們陽(yáng)光體育的時(shí)間到了。同學(xué)們紛紛從抽屜里拿出太極功夫扇。說(shuō)起這功夫扇，可是我們學(xué)校的特

2、色，只要是青華的孩子，每個(gè)都能如武林高手似地耍上一陣呢！“不好，我的功夫扇壞了，這怎么辦呢？，教室里突然傳出萱萱焦慮的聲音，原來(lái)她的功夫扇固定軸斷了?！安换艔?，我這還有一把呢，你先用著。，我遞上我備用的另一把功夫扇?！芭?，感謝！，我們相視一笑，由于我們是好伙伴嘛！ 同學(xué)們迅速整隊(duì)來(lái)到操場(chǎng)。平日空蕩蕩的操場(chǎng)上，此刻人聲鼎沸，充滿(mǎn)了陽(yáng)光和活力。你瞧，一年級(jí)的小朋友正在老師的指導(dǎo)下，抓緊學(xué)習(xí)功夫扇，雖然一招一式略顯生疏，但他們嚴(yán)肅認(rèn)真的表情透露出他們一定要學(xué)會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)信心。在操場(chǎng)的西北角，二年級(jí)的同學(xué)們正在練習(xí)跳繩，隨著呼呼生風(fēng)的繩子，他們的腳就像裝了彈簧似的，腳尖輕輕踮地，“一二三四，計(jì)數(shù)的同學(xué)估計(jì)

3、看得眼花繚亂，連計(jì)數(shù)都數(shù)不清了吧！在他們的旁邊，是三年級(jí)的同學(xué)在跳長(zhǎng)繩，繩子甩得有力而又有節(jié)奏，打在地上發(fā)出“啪啪的響聲，貌似在為他們加油鼓勁。而跳繩的同學(xué)一個(gè)接著一個(gè)，動(dòng)作輕盈連貫。其他年級(jí)的同學(xué)也都選擇了運(yùn)動(dòng)工程開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。 此時(shí)，我們班的同學(xué)也從器材室拿來(lái)了毽子，大家各自拿了踢起來(lái)，毽子隨著我們腳的翻轉(zhuǎn)上下飛翔著，仿佛腳和毽子之間有一根無(wú)形的線，牽引著毽子確切地落到我們的腳上。一下兩下，無(wú)論誰(shuí)創(chuàng)造了自己的新記錄，都會(huì)興奮地高聲喊叫。 自由活動(dòng)終止，該是集體功夫扇的時(shí)間了，我們迅速回到各自班級(jí)的位置。伴著“中國(guó)功夫的音樂(lè)，紅色的功夫扇協(xié)同著我們強(qiáng)壯的動(dòng)作開(kāi)啟、合上、上下翻飛，操場(chǎng)上不時(shí)響

4、起整齊的打扇聲，氣勢(shì)磅薄，充分表達(dá)了操場(chǎng)西側(cè)綜合樓墻上“運(yùn)動(dòng)，生命的陽(yáng)光！這幾個(gè)大字所表達(dá)的內(nèi)涵！ 這是我們的陽(yáng)光體育，在學(xué)校的一整日，我們的校園都充滿(mǎn)著陽(yáng)光和活力，隨處都是開(kāi)心的影子，在這樣的環(huán)境下，我開(kāi)心地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng) 校園成長(zhǎng)作文 篇2 學(xué)校是每個(gè)孩子憧憬學(xué)習(xí)的地方，是每個(gè)學(xué)生接受教育的陣地。我的學(xué)校是以中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)中精粹“儒學(xué)作為校園文化特點(diǎn)，選取儒家思想中“孝、忠、仁、義、禮、智、信為核心點(diǎn)。 論語(yǔ)、孝經(jīng)、弟子規(guī)“二十四孝故事、經(jīng)典詩(shī)文一大批中國(guó)傳統(tǒng)文化精華被鐫刻在校園文化墻上。大學(xué)中的格物、知至、意誠(chéng)、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下共同撐起“自我教育、自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的辦學(xué)特色雕塑

5、，上面高高聳峙著“我能行的大拇指雕塑，鼓舞著每一位同學(xué)好好學(xué)習(xí)，好像在說(shuō)：“你一定行！你真棒！ 課余時(shí)間，我們會(huì)留住腳步，品味著古代圣賢的名言，領(lǐng)會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化美德，每一面墻都會(huì)說(shuō)話，每一句話都能育人，我深深地被迷醉了。 能坐在寬大、敞亮的教室里學(xué)習(xí)，能和同學(xué)們一起在這寬大、平坦的操場(chǎng)上鍛煉、做游戲。我感到特別的幸福和驕傲。 這就是我們的學(xué)校民治小學(xué)，一座漂亮、可愛(ài)的學(xué)校！把傳統(tǒng)美德教育潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地融匯進(jìn)我們的內(nèi)心，流淌進(jìn)我們的血液。民治小學(xué)我的校園我愛(ài)你！ 校園成長(zhǎng)作文 篇3 我們的校園生活多么豐富?。?校園，是我們學(xué)習(xí)的好地方，也是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，在校園里度過(guò)的每一天，我都覺(jué)得無(wú)比開(kāi)心。

6、清早，金色的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了大地，一踏進(jìn)校園，迎面飄來(lái)一股撲鼻的玉蘭花香，校園里盛開(kāi)的鮮花也顯的特別嬌艷，四處散飄一股股的花香，使校園變得更加潔凈、漂亮，使空氣變得更加清爽。 早讀了，同學(xué)們有順序地走進(jìn)各自的教室早讀。樹(shù)上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的聲音，教室里，朗朗的讀書(shū)聲，這兩種聲音融合在一起，像在演奏著一曲動(dòng)人的交響曲一般。 第一節(jié)課是上語(yǔ)文課，同學(xué)們準(zhǔn)備好上課用的書(shū)本，坐在教室里，悄悄等待著老師。老師來(lái)了，大家一起向老師問(wèn)好。在老師的領(lǐng)導(dǎo)下，大家一塊兒翱游在知識(shí)的海洋了，老師講得繪聲繪色，語(yǔ)言很精彩，也十分生動(dòng)、感人，我們都聽(tīng)得津津有味。 轉(zhuǎn)瞬間，下課了，同學(xué)們都在操場(chǎng)上自由地活動(dòng)著。有的打籃球、有的在

7、玩耍、有的在跳繩在操場(chǎng)上的一角，有一群小朋友在盡情地玩著，他們玩的就是“老鷹抓小雞，開(kāi)始了，老鷹來(lái)了個(gè)突然襲擊，雞媽媽冒死地保護(hù)著自己的孩子，誰(shuí)也不甘示弱其次、三節(jié)是上體育和音樂(lè)，我們學(xué)得很開(kāi)心。 不知不覺(jué)的，鈴聲響了，第四節(jié)課下課了。 上第五節(jié)課了，這節(jié)課是美術(shù)課，我們也準(zhǔn)備好用的工具，等老師來(lái)上課。老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)男孩，我們也照著老師的畫(huà)法，各畫(huà)各的，有的同學(xué)畫(huà)了就擦，畫(huà)了就擦，總畫(huà)不好。下課了，我們把畫(huà)交給了老師?！扳彙⑩?、鈴，第六節(jié)課是上數(shù)學(xué)課，我們個(gè)個(gè)開(kāi)動(dòng)腦筋思考著題目。放學(xué)了，有的拿著掃把到操場(chǎng)上掃葉子，有的在跑道上鍛煉著身體，有的很早就回家了。 我們的校園生活是那么多姿多彩！

8、小朋友，你的校園生活是怎樣的呢？ 校園成長(zhǎng)作文 篇4 在校園里，我和同學(xué)們一起開(kāi)心的成長(zhǎng)。 我們一起學(xué)習(xí)，一起讀書(shū)，一起玩耍了四年。我們從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)，從陌生到熟悉，可彈指一瞬間，四年就過(guò)去了。在這四年里，我們長(zhǎng)大了，懂事了！我們已不是從前那個(gè)不知天高地厚的小孩子了。想起以前的事情，我就會(huì)不禁笑起。一年級(jí)，我們?cè)诘厣洗驖L；二年級(jí)，我們盡情地玩耍；三年級(jí)，我們?cè)诮淌依镞M(jìn)行各種活動(dòng)；四年級(jí)，我們?cè)诮淌依锟绰?huà)。 記得四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，班里流行一種風(fēng)，是“牌風(fēng)。一下課，大家就開(kāi)始打牌了?？蛇^(guò)了不久，因這種班風(fēng)對(duì)我們影響太大，所以老師就阻止我們打牌了。大約過(guò)了一個(gè)月，我們開(kāi)始流行看漫畫(huà)書(shū)了！老師也不管我們了?？傻搅怂哪昙?jí)下學(xué)期準(zhǔn)備期末考試的時(shí)候，老師管得可嚴(yán)了！漫畫(huà)書(shū)見(jiàn)一本收一本，還要罰看漫畫(huà)書(shū)的那個(gè)同學(xué)，那時(shí)誰(shuí)也不敢?guī)?huà)書(shū)來(lái)了。過(guò)了幾天，班里的男生流行玩游戲王了，這次無(wú)論老師怎么阻止也止不了，辦什么呢？原來(lái)，現(xiàn)在不僅是我們班男生玩了，而是全校男生都玩了。老師不讓他們?cè)诎嗬锿嫠麄兙驮谛@里玩，不讓他們?cè)谛@里玩就在校園外玩，所以老師怎樣阻止他們，怎么罵他們都不無(wú)濟(jì)于事，老師只能眼睜睜看著他們玩了