校園成長四篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 校園成長四篇精選校園成長作文四篇 在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是我收集整理的校園成長作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 校園成長作文 篇1 清早，當(dāng)太陽將金燦燦的光彩灑向大地，我背著書包，精神抖擻地邁進(jìn)校園的大門，穿過“仁義禮智信的五常長廊，伴隨著朗朗書聲，開啟我在校園開心的一天。 “叮呤呤，下課鈴聲之后，校園里飄揚(yáng)起歡快的音樂，提醒我們陽光體育的時間到了。同學(xué)們紛紛從抽屜里拿出太極功夫扇。說起這功夫扇，可是我們學(xué)校的特

2、色，只要是青華的孩子，每個都能如武林高手似地耍上一陣呢！“不好，我的功夫扇壞了，這怎么辦呢？，教室里突然傳出萱萱焦慮的聲音，原來她的功夫扇固定軸斷了。“不慌張，我這還有一把呢，你先用著。，我遞上我備用的另一把功夫扇。“哦，感謝！，我們相視一笑，由于我們是好伙伴嘛！ 同學(xué)們迅速整隊來到操場。平日空蕩蕩的操場上，此刻人聲鼎沸，充滿了陽光和活力。你瞧，一年級的小朋友正在老師的指導(dǎo)下，抓緊學(xué)習(xí)功夫扇，雖然一招一式略顯生疏，但他們嚴(yán)肅認(rèn)真的表情透露出他們一定要學(xué)會的堅強(qiáng)信心。在操場的西北角，二年級的同學(xué)們正在練習(xí)跳繩，隨著呼呼生風(fēng)的繩子，他們的腳就像裝了彈簧似的，腳尖輕輕踮地，“一二三四，計數(shù)的同學(xué)估計

3、看得眼花繚亂，連計數(shù)都數(shù)不清了吧！在他們的旁邊，是三年級的同學(xué)在跳長繩，繩子甩得有力而又有節(jié)奏，打在地上發(fā)出“啪啪的響聲，貌似在為他們加油鼓勁。而跳繩的同學(xué)一個接著一個，動作輕盈連貫。其他年級的同學(xué)也都選擇了運(yùn)動工程開始練習(xí)起來。 此時，我們班的同學(xué)也從器材室拿來了毽子，大家各自拿了踢起來，毽子隨著我們腳的翻轉(zhuǎn)上下飛翔著，仿佛腳和毽子之間有一根無形的線，牽引著毽子確切地落到我們的腳上。一下兩下，無論誰創(chuàng)造了自己的新記錄，都會興奮地高聲喊叫。 自由活動終止，該是集體功夫扇的時間了，我們迅速回到各自班級的位置。伴著“中國功夫的音樂，紅色的功夫扇協(xié)同著我們強(qiáng)壯的動作開啟、合上、上下翻飛，操場上不時響

4、起整齊的打扇聲，氣勢磅薄，充分表達(dá)了操場西側(cè)綜合樓墻上“運(yùn)動，生命的陽光！這幾個大字所表達(dá)的內(nèi)涵！ 這是我們的陽光體育，在學(xué)校的一整日，我們的校園都充滿著陽光和活力，隨處都是開心的影子，在這樣的環(huán)境下，我開心地學(xué)習(xí)和成長 校園成長作文 篇2 學(xué)校是每個孩子憧憬學(xué)習(xí)的地方，是每個學(xué)生接受教育的陣地。我的學(xué)校是以中國傳統(tǒng)國學(xué)中精粹“儒學(xué)作為校園文化特點(diǎn)，選取儒家思想中“孝、忠、仁、義、禮、智、信為核心點(diǎn)。 論語、孝經(jīng)、弟子規(guī)“二十四孝故事、經(jīng)典詩文一大批中國傳統(tǒng)文化精華被鐫刻在校園文化墻上。大學(xué)中的格物、知至、意誠、正心、修身、齊家、治國、平天下共同撐起“自我教育、自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的辦學(xué)特色雕塑

5、，上面高高聳峙著“我能行的大拇指雕塑，鼓舞著每一位同學(xué)好好學(xué)習(xí)，好像在說：“你一定行！你真棒！ 課余時間，我們會留住腳步，品味著古代圣賢的名言，領(lǐng)會中國傳統(tǒng)文化美德，每一面墻都會說話，每一句話都能育人，我深深地被迷醉了。 能坐在寬大、敞亮的教室里學(xué)習(xí)，能和同學(xué)們一起在這寬大、平坦的操場上鍛煉、做游戲。我感到特別的幸福和驕傲。 這就是我們的學(xué)校民治小學(xué)，一座漂亮、可愛的學(xué)校！把傳統(tǒng)美德教育潤物細(xì)無聲地融匯進(jìn)我們的內(nèi)心，流淌進(jìn)我們的血液。民治小學(xué)我的校園我愛你！ 校園成長作文 篇3 我們的校園生活多么豐富??！ 校園，是我們學(xué)習(xí)的好地方，也是我們成長的樂園，在校園里度過的每一天，我都覺得無比開心。

6、清早，金色的陽光灑滿了大地，一踏進(jìn)校園，迎面飄來一股撲鼻的玉蘭花香，校園里盛開的鮮花也顯的特別嬌艷，四處散飄一股股的花香，使校園變得更加潔凈、漂亮，使空氣變得更加清爽。 早讀了，同學(xué)們有順序地走進(jìn)各自的教室早讀。樹上，小鳥嘰嘰喳喳的聲音，教室里，朗朗的讀書聲，這兩種聲音融合在一起，像在演奏著一曲動人的交響曲一般。 第一節(jié)課是上語文課，同學(xué)們準(zhǔn)備好上課用的書本，坐在教室里，悄悄等待著老師。老師來了，大家一起向老師問好。在老師的領(lǐng)導(dǎo)下，大家一塊兒翱游在知識的海洋了，老師講得繪聲繪色，語言很精彩，也十分生動、感人，我們都聽得津津有味。 轉(zhuǎn)瞬間，下課了，同學(xué)們都在操場上自由地活動著。有的打籃球、有的在

7、玩耍、有的在跳繩在操場上的一角，有一群小朋友在盡情地玩著，他們玩的就是“老鷹抓小雞，開始了，老鷹來了個突然襲擊，雞媽媽冒死地保護(hù)著自己的孩子，誰也不甘示弱其次、三節(jié)是上體育和音樂，我們學(xué)得很開心。 不知不覺的，鈴聲響了，第四節(jié)課下課了。 上第五節(jié)課了，這節(jié)課是美術(shù)課，我們也準(zhǔn)備好用的工具，等老師來上課。老師在黑板上畫了一個男孩，我們也照著老師的畫法，各畫各的，有的同學(xué)畫了就擦，畫了就擦，總畫不好。下課了，我們把畫交給了老師?！扳?、鈴、鈴，第六節(jié)課是上數(shù)學(xué)課，我們個個開動腦筋思考著題目。放學(xué)了，有的拿著掃把到操場上掃葉子，有的在跑道上鍛煉著身體，有的很早就回家了。 我們的校園生活是那么多姿多彩！

8、小朋友，你的校園生活是怎樣的呢？ 校園成長作文 篇4 在校園里，我和同學(xué)們一起開心的成長。 我們一起學(xué)習(xí)，一起讀書，一起玩耍了四年。我們從不認(rèn)識到認(rèn)識，從陌生到熟悉，可彈指一瞬間，四年就過去了。在這四年里，我們長大了，懂事了！我們已不是從前那個不知天高地厚的小孩子了。想起以前的事情，我就會不禁笑起。一年級，我們在地上打滾；二年級，我們盡情地玩耍；三年級，我們在教室里進(jìn)行各種活動；四年級，我們在教室里看漫畫。 記得四年級上學(xué)期的時候，班里流行一種風(fēng)，是“牌風(fēng)。一下課，大家就開始打牌了?？蛇^了不久，因這種班風(fēng)對我們影響太大，所以老師就阻止我們打牌了。大約過了一個月，我們開始流行看漫畫書了！老師也不管我們了。可到了四年級下學(xué)期準(zhǔn)備期末考試的時候，老師管得可嚴(yán)了！漫畫書見一本收一本，還要罰看漫畫書的那個同學(xué)，那時誰也不敢?guī)嫊鴣砹?。過了幾天，班里的男生流行玩游戲王了，這次無論老師怎么阻止也止不了，辦什么呢？原來，現(xiàn)在不僅是我們班男生玩了，而是全校男生都玩了。老師不讓他們在班里玩他們就在校園里玩，不讓他們在校園里玩就在校園外玩，所以老師怎樣阻止他們，怎么罵他們都不無濟(jì)于事，老師只能眼睜睜看著他們玩了