如何有效培訓(xùn)下屬課件

1、如 何 培 訓(xùn) 下 屬？主講：張平 2011.11.262011年11月會(huì)議董事長(zhǎng)講話(huà)摘錄關(guān)于培養(yǎng)下屬問(wèn)題，董事長(zhǎng)作了特別強(qiáng)調(diào)，他指出，員工培養(yǎng)必須堅(jiān)持公司的原則和制度，該處罰的處罰，該獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)勵(lì)，但是必須掌握和運(yùn)用有效的方法才能使員工培養(yǎng)取得實(shí)效。如果一個(gè)新人的道德品質(zhì)是良好的，是認(rèn)同公司文化制度的，具備一定工作能力的，那么這樣的員工我們就應(yīng)該認(rèn)真去培養(yǎng)。2011年11月會(huì)議董事長(zhǎng)講話(huà)摘錄目前我們的管理者培養(yǎng)下屬存在的主要問(wèn)題：一是方式方法不當(dāng)，工作抓小放大，下屬成績(jī)得不到肯定，出現(xiàn)問(wèn)題又一味指責(zé)，而不提供改進(jìn)方法；二是沒(méi)有具體的培養(yǎng)計(jì)劃和幫扶措施，隨意性很大，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，條理性和系

2、統(tǒng)性欠缺；三是缺乏耐心和熱情，嚴(yán)重情緒化，讓下屬無(wú)所適從，從而導(dǎo)致員工流失嚴(yán)重，給部門(mén)工作的持續(xù)有效開(kāi)展帶來(lái)不良影響，給公司增加了極大的人力成本。2011年11月會(huì)議董事長(zhǎng)講話(huà)摘錄培養(yǎng)下屬的重要途徑：第一、轉(zhuǎn)變態(tài)度：1、部門(mén)和分管領(lǐng)導(dǎo)必須反省自身存在的問(wèn)題；2、改變自身的個(gè)性、脾氣和工作方式，以開(kāi)闊的心胸、有效的方法、全面的傳授來(lái)做好下屬員工培養(yǎng)；轉(zhuǎn)變態(tài)度2011年11月會(huì)議董事長(zhǎng)講話(huà)摘錄第二、掌握有效的培養(yǎng)方法：1、在發(fā)現(xiàn)員工問(wèn)題，及時(shí)有效地加以指正后，必須給員工提出解決方法，教會(huì)他們?nèi)绾巫霾拍茏龊茫?、堅(jiān)持持續(xù)跟進(jìn)，關(guān)注存在問(wèn)題是否得到改進(jìn)。當(dāng)問(wèn)題未得到改進(jìn)時(shí)，必須制訂新的培養(yǎng)計(jì)劃：先理清

3、思路、列出員工存在問(wèn)題，針對(duì)每個(gè)問(wèn)題確定合適的改進(jìn)期限，耐心細(xì)致指導(dǎo)改進(jìn)方法，然后一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地去解決，使下屬員工清楚知道每個(gè)階段自己需要改進(jìn)的重點(diǎn)目標(biāo)，而不能眉毛胡子一把抓，這樣才能使下屬員工取得進(jìn)步。掌握方法摘 要什么是培訓(xùn)？1如何進(jìn)行培訓(xùn)？2 主管培訓(xùn)下屬的心理障礙你占有幾點(diǎn)自己做比較快沒(méi)有時(shí)間死活都教不會(huì)與其流失，不如罷手教會(huì)徒弟餓死師父都是培訓(xùn)部的事形成共同的價(jià)值觀、增加員工凝聚力提升員工技術(shù)能力，達(dá)到人與“事”相匹配激勵(lì)員工工作積極性提高企業(yè)效益的最佳手段培 訓(xùn) 下 屬 的 重 要 性補(bǔ)充：提及公司的績(jī)效管理，團(tuán)隊(duì)績(jī)效和個(gè)人績(jī)效關(guān)系 有計(jì)劃的教授 改善工作的能力 提高個(gè)人和組織

4、的業(yè)績(jī)什么是培訓(xùn)？1如何進(jìn)行培訓(xùn)？2“職業(yè)培訓(xùn)必須跟企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)聯(lián)系在一起，這是它和傳統(tǒng)教育的重要區(qū)別?！?“培訓(xùn)的任務(wù)是為了滿(mǎn)足管理者的需要和工作任務(wù)的需要，而不單純是為了滿(mǎn)足員工的需要?！?如何確定培訓(xùn)內(nèi)容？B、我們要培訓(xùn)什么?目前狀態(tài)差距在哪里？期望狀態(tài)知識(shí)技能態(tài)度分析過(guò)程對(duì)你的下屬你是否有正確的評(píng)估？B、我們要培訓(xùn)什么?如何確定具體的培訓(xùn)內(nèi)容？組織發(fā)展需求最好掌握應(yīng)該掌握必須掌握IPSSCMe-Marketing個(gè)人發(fā)展需求崗位工作需求1.基本技能2.通用技能3.卓越技能B、我們要培訓(xùn)什么?職位要求組織發(fā)展分 析 內(nèi) 容培訓(xùn)就是彌補(bǔ)差距 員工表現(xiàn)定位分工目標(biāo)使命理想水平B、我們要培訓(xùn)

5、什么?分析學(xué)員需求 什么工作與任務(wù)需要培訓(xùn)解決，如何解決分析受訓(xùn)對(duì)象分析工作需求 什么人必須優(yōu)先培訓(xùn)什么需求首先滿(mǎn)足123B、我們要培訓(xùn)什么?0對(duì)不同工作需求的優(yōu)先處理次序緊迫性重要性有條件的選擇安排立即優(yōu)先安排不予安排逐步計(jì)劃安排盡快安排優(yōu)先安排稍后安排有條件的選 擇安排少做安排對(duì)不同受訓(xùn)對(duì)象的優(yōu)先處理次序?qū)W(xué)員不同解決問(wèn)題需求滿(mǎn)足的優(yōu)先處理次序工作價(jià)值需求相對(duì)于績(jī)效定位價(jià)值觀察法問(wèn)卷調(diào)研法座談法標(biāo)桿分析法需 求 分 析 的 基 本 工 具 入職強(qiáng)化訓(xùn)練 崗位專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練隨崗培訓(xùn)集訓(xùn)輪訓(xùn)系統(tǒng)培訓(xùn)的“四個(gè)方面”入職強(qiáng)化培訓(xùn)崗位專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練隨崗培訓(xùn)集訓(xùn)輪訓(xùn)c、培訓(xùn)如何實(shí)施？你是否有過(guò)此疑惑： 培訓(xùn)精力花費(fèi)了不少，到底有沒(méi)有效果?。空?qǐng)結(jié)合當(dāng)前的工作分享，你的下屬經(jīng)過(guò)了培訓(xùn)，前后工作上有怎樣的不同？舉