中學(xué)教師培優(yōu)補差工作計劃范例

1、中學(xué)教師培優(yōu)補差工作計劃范例在做工作計劃時要認(rèn)真思考，好的工作計劃應(yīng)像口錄樹一樣，層次分明，環(huán)環(huán)相 扣，是一個完整的體系用完整的工作計劃去指導(dǎo)我們的工作，會達到省時、省力， 事半功倍的效果下面就是小編給大家?guī)淼闹袑W(xué)教師培優(yōu)補差工作計劃，歡迎 大家閱讀！中學(xué)教師培優(yōu)補差工作計劃篇一本學(xué)期我所擔(dān)任的是七年級的英語教學(xué)工作，學(xué)生在學(xué)習(xí)程度上，學(xué)習(xí)態(tài)度上都 存在著很大的差異，學(xué)生兩極分化有些嚴(yán)重為了盡可能提高學(xué)生的英語成績，我 校展開對培養(yǎng)尖子生指導(dǎo)，學(xué)困生研究和實驗，為了全面提高年級的英語成績，體 現(xiàn)出尖子生吃好，中等生吃飽，學(xué)困生吃了.根據(jù)實際情況，我有步驟、有措施地 實施落實培優(yōu)補差的訃劃.一

2、、具體目標(biāo)：使優(yōu)生吃得飽，后進生吃得了，快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提高.二、學(xué)習(xí)情況分析：優(yōu)生:學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認(rèn)真聽講，思維活躍，勤學(xué)好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題，對知 識的應(yīng)用能力較強，課堂積極發(fā)言,課后及時復(fù)習(xí)，基本上掌握了一定英語學(xué)科的 學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，有一定的閱讀能力.學(xué)困生:缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差，對 基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握.學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)態(tài)度消極,無所謂的態(tài)度 突出，沒有學(xué)習(xí)方法，對不懂的知識點，常常不理睬，對知識的應(yīng)用較差三、具體措施：培優(yōu)措施:加強基礎(chǔ)知識與交際運用能力的訓(xùn)練，拓寬知識面，多做習(xí)題對 于優(yōu)生，晚上他們都很

3、快完成家庭作業(yè)，可以再給他們布置一些培優(yōu)習(xí)題進行訓(xùn) 練.自已也訂了小學(xué)英語報，里面包括小故事，笑話，寫作等,借給優(yōu)生閱讀，拓寬 知識面.差生措施:差生形成是有原因的,社會的，學(xué)校的,家庭以及個人的因素，所以 要搞清楚，每個后進生形成的原因，然后對癥下藥有的家長很少關(guān)注他們的學(xué)習(xí), 上課不認(rèn)真，經(jīng)常開小差，基礎(chǔ)知識差，對于這類學(xué)生，老師要努力做到不歧視，多 鼓勵，耐心細(xì)致地幫助，上課多留意，下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)，必要時降 低作業(yè)要求.如陳征膽子小，害羞，可以通過課后找他談話，了解他的內(nèi)心世界，還 可以通過作業(yè)本方式進行書面交流鼓勵.通過課堂上多給他們表現(xiàn)自我的機會， 增強他們的自信心，并

4、及時給他們鼓勵，其次在課堂上為他們專門設(shè)計一些難度 較小的題LI鼓勵他們回答，降低要求，讓他們體會到成功的喜悅，從而增加學(xué)習(xí)英 語的興趣，增強他們自信心.如:趙潤宇潘夕雨同學(xué)，可以利用優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓 他帶一名差生，介紹方法讓學(xué)生怎樣學(xué)，并教他們讀課文，讀單詞,激起他們的學(xué) 習(xí)興趣.對于這些差生課后還要多督促他們做到每天把新學(xué)的課文,單詞讀出來， 利用傍晚放學(xué)后輔導(dǎo)他們讀，早讀時帶讀，對于走讀生，老師和家長及時聯(lián)系，抽 岀早上時間在家輔導(dǎo)讀背.對于特差生首先從二十六個字母開始，要求會讀背寫； 對于差生對于單詞的聽寫降低要求，一天記一個或兩個，山小老師負(fù)責(zé)聽寫并及 時給予鼓勵總之，對于差生抓反

5、復(fù),反復(fù)抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)，多溝通，多鼓勵，多關(guān) 心，多輔導(dǎo);而對于優(yōu)生要嚴(yán)格要求，注意驕傲情況出現(xiàn)，要及時處理.中學(xué)教師培優(yōu)補差工作計劃篇二一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助后 進生取得適當(dāng)進步，讓后進生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績， 并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力.培優(yōu)訃劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一 批語文尖子，挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形 成較扎實的基礎(chǔ)和誦讀、寫作能力，以便在以后的高考中取得好的成績，并能協(xié)助 老師進行補差活動，提高整個班級的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)成績.二、制定目標(biāo)：在這

6、個學(xué)期的培優(yōu)補差活動中,培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合能力, 成績穩(wěn)定在90分以上，并協(xié)助老師實施補差工作，幫助后進生取得進步.補差對 象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高，爭取在畢業(yè)測試時取得較好的成 績.三、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高播音班學(xué)生的誦讀能力和編導(dǎo)班學(xué)生的寫作能力.介紹或 推薦適量影視片資料，讓優(yōu)生擴大學(xué)習(xí)面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指 導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作水平,定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求 他們完成,全面提高專業(yè)影視評論寫作能力.補差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于寫作,會寫作，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫 影視評論至少能寫得出，可先布置他們摘抄

7、、仿寫，后獨立完成，保證每個后進生 有話可說，有文可寫.訓(xùn)練后進生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境,讓后進生嘗試 說、敢于說、進而爭取善于說.四、培優(yōu)對象：播音班:某某編導(dǎo)班:某某五、補差對象：播音班:某某編導(dǎo)班:某某六、主要措施：1課外輔導(dǎo)，利用課余時間.采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，后進生加以學(xué)習(xí).課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進生.對后進生實施多做多練措施優(yōu)生適當(dāng)增加題LI難度，并安排課外作品閱讀， 不斷提高誦讀和寫作能力.采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu) 生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感.充分了

8、解后進生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進生 改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績.重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高.必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進生的學(xué)習(xí)問題.中學(xué)教師培優(yōu)補差工作計劃篇三一、優(yōu)等生情況分析學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認(rèn)真聽講、思維活躍、勤學(xué)好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵， 對知識的應(yīng)用能力較強;課堂積極發(fā)言，課后及時復(fù)習(xí)；基本上掌握了初步的英語 學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧.二、培優(yōu)措施課堂上拓展學(xué)生知識面,擴大閱讀量.加強基礎(chǔ)知識與交際運用能力的訓(xùn)練.對個別突出的學(xué)生進行單獨輔導(dǎo).三、學(xué)困生情況分析缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎(chǔ)知

9、識 沒有基本的了解和掌握;學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度很突出； 沒有基本學(xué)習(xí)方法;不能完成老師布置的要求任務(wù);對不懂的知識點也常常不理 睬,對知識的應(yīng)用較差.四、輔差措施對書本基礎(chǔ)知識點進行過關(guān).上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣.要求他們課后及時輔導(dǎo)，并進行檢查.抓反復(fù)，反復(fù)抓,注意差生情況更糟的岀現(xiàn).努力培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)方法和英語學(xué)習(xí)習(xí)慣.多溝通、多鼓勵、多關(guān)心、多輔導(dǎo).中學(xué)教師培優(yōu)補差工作計劃篇四一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)教育理論中因材施教，量力性原則和前蘇聯(lián)教育家 巴班斯基 班內(nèi)分組理論 及其我校LI前教育教學(xué)實際情況，進一步面向全體，

10、實 施特殊教育訃劃，分層教學(xué)，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異,做好拔尖補差工作. 通過培優(yōu)補差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，樹立理想，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶品德,最大限 度地提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功從 而，提高我校教育教學(xué)成績，提升我校教師品位，提升學(xué)校的美譽度，辦人民滿意 的教育.二、工作目標(biāo)：1、加強對培優(yōu)轉(zhuǎn)差的常規(guī)管理.2、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與到活動中去.3、通過培優(yōu)轉(zhuǎn)差，使98%的學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性.4、認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)丄作和思想教育工作,轉(zhuǎn)差工作穩(wěn)步進行.三、具體措施：(-)培優(yōu)工作1、要分年級分學(xué)科對各班的優(yōu)秀生進行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，

11、渴求知識 的興趣和愿望.2、各教研組和任課教師要認(rèn)真制訂培優(yōu)工作計劃，做到:定培訓(xùn)時間，定培訓(xùn)地 點,定培訓(xùn)內(nèi)容，定培訓(xùn)目標(biāo)，定培訓(xùn)措施.3、輔導(dǎo)教師首先抓住課堂教學(xué)，調(diào)動積極思維，既發(fā)揮他們的榜樣作用，帶動其 他同學(xué)，乂在面向全體的同時給他們吃偏飯，要有詳實的輔導(dǎo)記錄.4、一學(xué)期對培訓(xùn)的學(xué)生進行一次考試和問卷，及時了解各科教師的培訓(xùn)情況及 學(xué)生的反映.3、培優(yōu)期間,要把對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競賽結(jié)合起來，注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學(xué) 意識和探究能力.6、結(jié)合各類競賽活動加強對優(yōu)秀學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提升優(yōu)秀生的興趣愛好.7、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生對讀書的情感，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)科尖子才能發(fā)展的環(huán)境與條件.8、引導(dǎo)優(yōu)秀生向

12、古今中外的名人名家學(xué)習(xí)，保護好孩子的好奇心,激發(fā)他們的求 知欲.9、輔導(dǎo)教師要有計劃有U的地為優(yōu)秀生介紹方法，鼓勵他們拔尖成才.10、教導(dǎo)處要及時結(jié)合競賽活動組織檢查，關(guān)注發(fā)展，積累這方面的典型事例， 確保培優(yōu)工作落到實處.(二)補差工作1、解放思想，提高認(rèn)識.從關(guān)心每一位學(xué)生著眼，教師要勇于克服困難，勤于無私 奉獻，認(rèn)真落實教育法規(guī)，本著沒有教不好的學(xué)生,確保教好每一個學(xué)生沒有差 生，只有差異的原則，從差生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實行成功教育，并長期堅 持下去.2、幫助他們樹立自信心.后進生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩使 功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的，有

13、的是學(xué)生一時 沖動犯了錯誤，老師或家長批評教育不當(dāng)造成的等，所以，我們教師首先應(yīng)該幫助 他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙,樹立戰(zhàn)勝困難 的自信心,再根據(jù)具體情況把比較差的功課補上去.3、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動,考慮三個環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、 課堂聽講、課后復(fù)習(xí).課前預(yù)習(xí)時，要把通過查找資料仍不明白的問題標(biāo)岀來，課 堂聽講時要帶著問題聽講，及時做好記錄,課后及時解決課堂遺留問題，這樣在課 堂上聽課時就比較主動，有的放矢，聽課的效果就會比較好.4、減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項訓(xùn)練.訓(xùn)練中選取后進生普遍不懂的問題,作為專 項訓(xùn)練內(nèi)容,做到有的放矢.訓(xùn)練中讓成績好

14、的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內(nèi) 完成作業(yè),并及時講評.5、堅持不懈地關(guān)愛后進生.、多鼓勵少批評.后進生普遍自信心不強,學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué) 工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心.只要發(fā)現(xiàn)他們有進步，哪怕 是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲.只有主觀積極性調(diào)動起來 T,才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,使他們很快地步入中等生其至是優(yōu)等生的 行列.、組織互助小組進行幫助.本學(xué)期,學(xué)校計劃繼續(xù)以班級為單位，組織互助小 組，舉行一幫一活動,對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助.另外,學(xué)校將組織獻愛心捐助活動，幫助生活上有困難的學(xué)生解除后顧之憂，使 他們能夠全身心地投入到學(xué)

15、習(xí)中去.6、教導(dǎo)處首先制定教師培優(yōu)補差計劃，讓輔導(dǎo)教師通過培優(yōu)補差明確LI標(biāo).要統(tǒng) 一思想，統(tǒng)一認(rèn)識,不做表面文章，一心一意為學(xué)生好.7、輔導(dǎo)教師認(rèn)真制訂各科培優(yōu)補差丄作計劃.確定培優(yōu)補差的學(xué)生名單和輔導(dǎo) 時間，內(nèi)容包括優(yōu)、差生的基本情況，預(yù)期完成LI標(biāo)及落實的措施等做到四有： 有計劃、有備課、有作業(yè)、有記錄.8、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu).培優(yōu) 補差盡可能耗費最少的必要時間和必要精力備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)， 才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果.要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度.習(xí)題設(shè) 計(或選編習(xí)題)要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生

16、，符合 學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固雙基，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息 程度，圍繞重點，增加強度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題要 有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培 養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典 型題，有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化.9、精心準(zhǔn)備培優(yōu)補差的輔導(dǎo)內(nèi)容,保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量.同年段老師可以經(jīng)常交 流培優(yōu)補差心得，共同提高.10、對學(xué)生作業(yè)完成情況要及時地檢查，作出評價.有進步的及時表揚、鼓勵， 使其建立興趣，積極向上;不理想的要幫助分析原因，激勵堅定

17、信心，成功是在多 次失敗中崛起的，只要勤奮，只要刻苦.11、安排座位時堅持好差同桌結(jié)為學(xué)習(xí)對子.即兵教兵12、教師個人及時做好培優(yōu)補差周記錄，定期對培訓(xùn)的學(xué)生進行考試和檢測，及 時了解培訓(xùn)情況13、教務(wù)處定期檢查.輔導(dǎo)教師期末將記錄本上交教導(dǎo)處,便于及時掌握并總結(jié) 補差情況.材料存檔,作為對教師考核依據(jù)之一.14、學(xué)校不定期抽查教師的補差情況.例如:思想教育、非智力因素培養(yǎng)、課堂 教學(xué)、作業(yè)批改和輔導(dǎo)等情況.15、關(guān)注整體，乂要兼顧局部.兩者兼收并蓄.所謂整體，即要做好平時整個班的 教學(xué)工作，不放松，不要因為培優(yōu)補差工作而影響正常的教學(xué)秩序.所謂局部，即 做好優(yōu)生、差生的輔導(dǎo)工作.16、常與家

18、長溝通，讓家長了解學(xué)生成績變化，取得家長支持.學(xué)校建立差生家校 聯(lián)系手冊，每周與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、 課堂等各方面的情況，讓良性的循環(huán)促使學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的興趣信心，并養(yǎng)成良 好的習(xí)慣，形成較穩(wěn)定的自我約束能力和積極自主學(xué)習(xí)的能力.17、期末學(xué)校將對培優(yōu)補差效果做全面檢查，并納入教師個人年終業(yè)績評定范 圍.18、沒有愛的教育就像池塘里沒有水一樣,不成其為池塘.我們要把輔導(dǎo)一個差 生與培養(yǎng)一個優(yōu)等生看得同樣重要，要把成功改變一個差生，提高一個差生的學(xué) 習(xí)成績和非智力因素，看成是自己教育生涯的一首最難忘最動聽的歌，看成是自 己人生成功的中學(xué)教師培優(yōu)補差工作計劃篇五

19、為提高我校教育教學(xué)工作,全面提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，實行以點 帶面，全面提高，通過培優(yōu)補差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶品德， 真正使教師動起來,使學(xué)生活起來.并長期堅持下去,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信 心和勇氣，克服自卑的心理.在學(xué)生中形成 趕、幫、超 濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使我校 每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用這一目標(biāo)，特制訂培優(yōu)補差工作計劃：培優(yōu)補差工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長:校長 副組長:教務(wù)主任 組員：教務(wù)員、教研組長、班主任.一、工作目標(biāo)1、加強對培優(yōu)補差的常規(guī)管理.2、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動中去，使50%的學(xué)生參與到培優(yōu)補差活動中去.3、通過培優(yōu)補差，使90%的學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)

20、習(xí)的重要性.4、認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)丄作和思想教育丄作,培優(yōu)和補差工作每周不少于 _次.二、具體措施1、各科教師應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生學(xué)科成績的情況，制定好培優(yōu)補差計劃.2、各班定期召開學(xué)生家長座談會，交流學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況.學(xué)生家長座談會要 求有科任教師參加，并提出對每個學(xué)生的看法，及時幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法.3、實行優(yōu)秀生偏科掛鉤輔導(dǎo)制.針對每個優(yōu)秀生較弱的學(xué)科，山科任教師掛鉤 輔導(dǎo),掛鉤教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，有詳細(xì)的輔導(dǎo)計劃，有具體的措施，有扎實的培訓(xùn)內(nèi) 容，有專門的培訓(xùn)時間，認(rèn)真落實各項工作，確保掛鉤輔導(dǎo)工作卓有成效，4、學(xué)校對優(yōu)秀生釆取優(yōu)惠照顧的制度.凡列入學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生行列的，可在擇優(yōu)評 先、享受

21、助學(xué)金等方面受到優(yōu)惠.5、學(xué)校對優(yōu)秀學(xué)生采取獎勵制度，凡學(xué)期成績優(yōu)秀者都能得到學(xué)校的獎勵6、學(xué)校定期舉行成績提高快的學(xué)生學(xué)習(xí)交流會，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得,共同提 咼.7、舉辦學(xué)科競賽活動,為優(yōu)秀生營建一個你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍.8、每位科任教師對優(yōu)秀生的偏科和部分成績欠佳的學(xué)生要加強輔導(dǎo)的針對性， 采取切實有力的措施補缺補漏，要特別注意作業(yè)的面批、試卷的面改;在作業(yè)落實 丄作上，注意加快作業(yè)批改的速度，縮短作業(yè)批改的周期，加大訓(xùn)練頻率,提高訓(xùn) 練效果，粗批細(xì)評，突出訓(xùn)練，落實講評，跟蹤到位.9、教務(wù)處應(yīng)定期對優(yōu)秀生和部分成績欠佳的學(xué)生進行摸底，了解情況，以便及時 調(diào)整教學(xué)策略.10、對需要培優(yōu)輔差的

22、學(xué)生實行統(tǒng)一管理，并定期召開各年級的工作會，了解培 優(yōu)補差情況，以便更好地做好這項工作.11、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要從思路上幫助,從方法上指導(dǎo)，幫助他們明確學(xué)習(xí)H的, 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)的信心，盡快提高學(xué)習(xí)成績.12、每位教師每學(xué)期做好有關(guān)培優(yōu)輔差的工作，以探索規(guī)律，提高水平.13、教務(wù)處分年級對培優(yōu)補差進行宏觀調(diào)控,對培訓(xùn)學(xué)生進行跟蹤管理和對比分 析,對負(fù)責(zé)培訓(xùn)的教師實行責(zé)、權(quán)、利掛鉤管理.三、具體做法首先，多接觸學(xué)生，了解學(xué)生,挖掘?qū)W生潛能，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點.說實在話，沒有 一個老師不喜歡優(yōu)秀的學(xué)生，但是在實際教學(xué)中，我們要面向的是全體學(xué)生，而且, 恰恰是后進生，則更需要老師的關(guān)愛和關(guān)注.所以，在工作中，要利用課余時間，多 接近他們，多與他們談心，在輕松的氛圍中，他們會毫無顧忌的打開心扉,講述自 己的觀點和看法我們在取得了學(xué)生信任的同時，許多問題迎刃而解穩(wěn)能取勝， 急則出亂子.比如,我們應(yīng)當(dāng)計劃在課堂教學(xué)中設(shè)計不同難度的問題，讓不同層次的學(xué)生都能 從回答問題的過程中得到提升，感受成功的樂趣.另外,我還計劃在課堂上為學(xué)生 開辟表現(xiàn)自己能力與特長的平臺，鼓勵學(xué)生大膽參與，并及時予以表揚和肯定，激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.再次，耐心做好思想工作，充分理解和尊重學(xué)生.1、課堂上有針對性的指導(dǎo).對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對 后進生