有關(guān)描寫心理的錦集5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)描寫心理的錦集5篇有關(guān)描寫心理的作文錦集5篇 在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀測力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是我為大家整理的描寫心理的作文5篇，歡迎大家共享。 描寫心理的作文 篇1 今天，我對媽媽說我想吃雞翅，媽媽允許幫我做一道“可樂雞翅，而我就在一旁悄悄地觀看學(xué)習(xí)。 媽媽先把雞翅清洗潔凈，在一個鍋子里放了半鍋水，燒開后把雞翅放入鍋里仦了一下，然后把雞翅從水里撈出來備用。我問媽媽：“這是干什么呢？媽媽說：“這是把雞翅里的肉腥味都去除掉。只見媽媽又在一個潔凈的鍋里倒上

2、油，點上火，在油鍋冒煙的時候放入生姜、蔥花，雞翅也隨之入鍋，只聽見“嚓的一聲，即刻滿屋飄香，媽媽不時翻炒著鍋里的雞翅，又參與黃酒，對我說：“黃酒有一種特別的功能去腥，一般燒葷菜都要放黃酒。之后，媽媽放了糖、老抽，最巧妙的是媽媽竟然倒了大半瓶可樂，然后蓋上了鍋蓋。我不解地問：“這就好了嗎？媽媽笑著說：“要讓基礎(chǔ)充分吸收治水，才能燒出可口的雞翅。我若有所思地點點頭。這個時候，滿廚房都是香味，我饞得直流口水，媽媽說：“你這個小饞貓也太心急了。大約過了十分鐘，可樂雞翅終究出鍋了。 這道菜真是色香味俱全?。?描寫心理的作文 篇2 我曾這樣說過：“沒有什么會永垂不朽。但我卻違背了我自己，由于你，讓我銘刻，

3、讓我難以忘卻。 我是幸福的，由于有你。當(dāng)我犯錯誤時，你批評我，幫我改正錯誤。你每天都送我上學(xué)，不管是刮風(fēng)，還是下雨。當(dāng)我生病時，你無微不至地關(guān)心我。在學(xué)習(xí)上，你也十分關(guān)心我，星期天也顧不上休息，而是送我上補習(xí)班。有一次，你生病了，還堅持接送我上補習(xí)班。你永遠是我溫暖的依靠。世界上還有誰能像你一樣為我傾其所有呢? 那年，你背著包，把我寄放在外婆家。你說，你要為我去掙錢，我什么也沒說，悄悄地看著你走，甚至沒有給你一個擁抱。那年，我5歲，你31歲。 我上學(xué)了，我很高傲，“我是一名小學(xué)生了!在系上紅領(lǐng)巾的一剎那，我忽地感到心底一陣凄愴。我看到同學(xué)的媽媽在遠處揮手，我看到樹上大鳥在給小鳥梳毛，我看到螞蟻

4、一群群地爬過，可我沒看到你，我悄悄地、悄悄地站在那里，就像一個孤獨的木偶。秋天，葉子緩緩的飄落，我給遠方的你寫信，我用笨拙的文字抒寫我對你的思念。可我終究未能把信寄出去，郵局的阿姨說：“你的媽媽呢?叫她來買郵票。 當(dāng)新生的葉子再一次落下時，我看到你的臉上不知何時長起的雀斑，在陽光下特別扎眼。我又一次悄悄地、悄悄地看著你。你的眼睛里有淚光閃爍。你走過來，抱緊我。卻被我掙開。你呆呆地、呆呆地站在那兒，手足無措。你轉(zhuǎn)過身，悄悄地用手抹眼睛。終究，我抱住了你，你怔了怔，轉(zhuǎn)過身，雙手不知所措。我抱著你，狠狠地哭、大聲地哭。我用手緊緊地攥住你的衣服，生怕你再。一次溜走。那年我9歲，你35歲。 今天，20

5、xx年9月30日，我在這里悄悄地寫著你給我的愛。天空，是藍的;白云，是柔和的;你的溫暖是多少年的愛堆積出來的。我想，我會記得，哦，不，是一定記得。媽媽，你的愛，會一直被我記得。 描寫心理的作文 篇3 我們的生活中，由于不理解而造成的誤會是數(shù)以千計的，因此我們每個人都需要得到別人的理解。當(dāng)被人理解時，我們欣慰；當(dāng)不被人理解時，我們頹喪。所以要想求得別人的理解，首先“從我做起，自己要學(xué)會“心理換位，來理解他人。 父母和孩子之間需要理解，老師和學(xué)生之間需要理解，朋友之間也需要理解。這三方面的理解，在我們現(xiàn)在這段人格的初步形成的道路上，是我們寶貴的資產(chǎn)。 父母和孩子之間需要理解，曾聽過這樣一個故事。相

6、依為命的母女倆家境貧寒為了供女兒上大學(xué)，母親拚命賺錢，后來累壞了身子，。女兒感動得送了母親一件禮物，卻因母親對家境的考慮而不得不傷了女兒的心禮物被打碎了。這個故事表達了母女倆相互的不理解，兩個人都沒有心理換位，都沒有好好替對方想想，想想彼此的心情和感受，想想這么做會不會給對方造成傷害，假如她們考慮到了這一點，這件事就不會發(fā)生了。 老師和學(xué)生之間也要相互理解。學(xué)生做錯了事，來勢不能一味地批評他們；老師若做錯了事，學(xué)生也不能一味責(zé)怪老師。報紙上曾有這么一篇報道：一個學(xué)生由于拿了同學(xué)的一支鋼筆，竟被老師在臉上刻了一個“賊字。這顯然透露出的是老師的道德問題，但從中我們也能看出，老師是不理解那位同學(xué)的，

7、小孩有一點小偷小摸的現(xiàn)象，是正常的，他們還沒有完全地分辯出“自己和“非己的東西，所以老師應(yīng)當(dāng)理解他，并語重心長地開導(dǎo)他，更不能侮辱他。在此基礎(chǔ)上，我們學(xué)生也應(yīng)當(dāng)理解老師，老師由于疏忽而犯的錯誤，我們應(yīng)采取“心理換位的戰(zhàn)術(shù)，想想，假如是自己，會不會也這樣呢？ 朋友之間更需理解，只有相互理解，方可筑起穩(wěn)固的“友情之堡，假若這其中的材料缺少理解，“城堡會變得不堪一擊。生活中朋友之間難免會有一些小矛盾、小沖突，關(guān)鍵看兩人是否都“心理換位了，是否理解了對方。若不理解，他們的友情此后會沒有了；若理解了，他們的友情會更進一步。 因此，我們要學(xué)會“心理換位，寬容別人的錯誤，理解他們的疏忽，由于這樣，即使在生活

8、最黑暗的時刻，也一樣能找到心靈的安慰，可能就像點燃黎明的那一絲微弱的光芒那樣微渺。只有這樣，才能被別人所理解，才會使生活變得更美好！ 描寫心理的作文 篇4 創(chuàng)造的生命 生命，對每一個人都是公允的，每個人都只有一次。當(dāng)它屬于我們的時候，我們應(yīng)當(dāng)盡全力讓生命散發(fā)出奪目的光彩。 燈光閃爍，掌聲雷動，盡管這不是最豪華的舞臺，盡管沒有太多的聚光燈，但這里有一群因可愛而漂亮，因堅持而奪目的生命。他們用身體、動作、表情書寫著自己的輝煌。這便是舞者。 剛開始，我總是不太習(xí)慣去了解這些用肢體語言說話的舞者，畏懼聽到那一個個催人淚下的故事，看到那一張張辛酸的面龐和一道道深深的傷口。但當(dāng)我看到舞臺上那充滿希望的眼神

9、和幽美的舞姿時，當(dāng)我也成為他們中的一員時，我發(fā)現(xiàn)我是多么的愚昧無知，多么的幼稚。雖然“臺上一分鐘，臺下十年功。但是這是他們的選擇，是他們的愛好。既然從心理喜歡舞蹈，便不會去在乎臺下的辛酸，永遠浮現(xiàn)在大家面前的，是他們刻苦的結(jié)果，是他們最漂亮的一面。 一直感動，感動于那份甜甜的笑，感動那追尋夢想的渴望。在那個屬于自己的斑斕的舞臺上，舞者伴著音樂，貌似給我們描述著他們內(nèi)心的世界。從舞姿中，講訴著開心、悲傷、憂愁、孤單 我看見了舞者的成功，舞者的執(zhí)著。舞者的堅韌、舞者的微笑。但他們曾經(jīng)的絕望，曾經(jīng)的灰心、曾經(jīng)的失落、曾經(jīng)的淚水卻無法得知。但我相信，舞者們會成功，由于心有多大，舞臺就有多大。 我們無法

10、選擇生命，但可以創(chuàng)造生命，我們無法得知我們將要遇見什么，但我們可以用身軀撐起希望的明天。 敬畏生命，敬畏這平凡的漂亮。 專家點評: 這篇散文立意深刻，富有豐富的意蘊，富有哲理，情感真摯。采用了順敘，敘事條理，娓娓道來。富有生活氣息，通俗易懂。文采斐然，抒情性很強，感情在結(jié)尾處得到了升華。 描寫心理的作文 篇5 在人生中每個人都有嘗試過生活中的各種的滋味， 你們嘗過什么？酸、甜、苦、還是辣？我從一次考試中嘗過苦的滋味，下面就讓我給你陳述一下那次經(jīng)歷吧！ “叮鈴鈴上課鈴響了，同學(xué)們快速地跑進教室，我也不例外，一跑進教室就拿出書立刻坐好，過了一會兒，覃老師走了進來，這次覃老師不像平時一樣微笑地走進教室，而是生氣地走進教室，嚴(yán)肅地說：“這節(jié)課我們發(fā)試卷。老師話音剛落，教室里立刻就雅雀無聲了，好多人在拜菩薩，都希望自己能考好，我的心里就像有一只小鹿在亂跳，“呯呯地跳個不停。老師先講錯的最多的題目，我們開始發(fā)試卷了，覃老師一個個念有名字，“周維98分，黃楊一樂98分，周小寒97分90分以上的過去了，90分過去了，沒有我的名字，我心想：我不會只考80多分吧？不可能，這絕對不可能。這時，我的心快跳到嗓子了，“葉歆88分當(dāng)覃老師念道我名字時，我驚呆了，過了好久我才反