《做最好的班主任》讀后感2

1、做最好的班主任讀后感2做最好的班主任讀后感2李鎮(zhèn)西對(duì)于始終堅(jiān)守在第一線的班主任老師來(lái)說(shuō)肯定是如雷貫耳的。中國(guó)教育界始終有“南李北魏”之說(shuō)，“北魏”是魏書(shū)生老師，“南李”就是李鎮(zhèn)西老師，他們是在中國(guó)班主任這個(gè)團(tuán)體中做的最好的，最具代表性的兩個(gè)人。這兩位老師對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑就是傳奇人物，是高高在上的，是許多班主任學(xué)習(xí)的典范和目標(biāo)。幾年前魏書(shū)生老師來(lái)周口講學(xué)，我有幸見(jiàn)到了魏老師本人，得以近距離感受魏老師的風(fēng)采。聽(tīng)了魏老師的講座后收獲許多，所以在我班主任工作的前幾年里受魏書(shū)生老師影響比擬大。學(xué)校發(fā)給每位老師三本書(shū)，其中一本就是李鎮(zhèn)西老師的著作做最好的班主任。我就是從讀做最好的班主任這本書(shū)才開(kāi)頭接觸李鎮(zhèn)西

2、老師的，從讀第一章開(kāi)頭，我就感覺(jué)有一種莫名的吸引力存在讓我有始終讀下去的欲望。我本身也是做班主任的，李鎮(zhèn)西老師在書(shū)中所講的一些案例我能感同身受，他的一些管理方法和技巧我感覺(jué)很適用也很好用。每當(dāng)我讀李鎮(zhèn)西老師的做最好的班主任一書(shū)的時(shí)分，都會(huì)被書(shū)里充滿滿李老師對(duì)同學(xué)的耐煩和包涵所感動(dòng)。整本書(shū)的詞匯并不華美，質(zhì)樸中透出沉著，我讀起來(lái)很感動(dòng)也很舒適，李老師就像是坐在對(duì)面把他與同學(xué)的故事和他的帶班方法娓娓道來(lái)，感覺(jué)自己就像親身去閱歷一般，會(huì)伴著李老師的心情改變而改變。這是我第一次讀李鎮(zhèn)西老師的書(shū)，也是第一次從書(shū)中見(jiàn)識(shí)到李鎮(zhèn)西老師的帶班之道，更是第一次讀一本反反復(fù)復(fù)讀的書(shū)，就是這個(gè)第一次，我就開(kāi)頭崇拜起來(lái)

3、李鎮(zhèn)西老師，我感覺(jué)他的帶班理念和與同學(xué)之間的相處正是我夢(mèng)寐以求的，不明白什么時(shí)分起我就把李鎮(zhèn)西老師當(dāng)成我的學(xué)習(xí)的典范和奮斗的目標(biāo)。從讀做最好的班主任一書(shū)開(kāi)頭，到關(guān)注李鎮(zhèn)西老師的公眾號(hào)鎮(zhèn)西茶館，還到常常閱讀李老師寫(xiě)的文章，李老師的形象在我心中不斷的飽滿，讓我認(rèn)識(shí)到李鎮(zhèn)西老師不再是高高在神壇上的教育專(zhuān)家，他只是一個(gè)充滿著愛(ài)的一般人。就像他的代表作愛(ài)心與教育書(shū)名一樣，李鎮(zhèn)西老師就是一個(gè)愛(ài)心與教育的踐行者，他真心愛(ài)他帶的每屆同學(xué)，他的每屆同學(xué)都真心愛(ài)他，就是這樣，他成為了一個(gè)每天沐浴在“愛(ài)河”里的人，他很幸福，他的同學(xué)們同樣也很幸福。我很佩服李鎮(zhèn)西老師為同學(xué)的付出，我更艷羨李鎮(zhèn)西老師能如此收獲同學(xué)更多

4、的愛(ài)，在他們彼此愛(ài)的滋潤(rùn)下的同學(xué)都健康歡樂(lè)成長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)都學(xué)有所成。李鎮(zhèn)西老師和同學(xué)之間所構(gòu)成的畫(huà)面在書(shū)中一幅幅呈現(xiàn)，很唯美就像一首首詩(shī)，他所帶班級(jí)的效果很動(dòng)人能直擊我們的內(nèi)心深處，他向全部人證明耐煩等候也可以花開(kāi)燦漫，給我?guī)?lái)沖擊和震撼。老師有愛(ài)，愛(ài)心對(duì)于每個(gè)老師來(lái)說(shuō)都不行缺少的，班主任更不用說(shuō)，他們的愛(ài)會(huì)更詳細(xì)會(huì)更徹底。我的班主任工作已步入第八個(gè)年頭，我自詡很愛(ài)我的同學(xué)。我每天早早到校，晚上很晚才回家，同學(xué)一犯錯(cuò)就嚴(yán)肅批判，不答應(yīng)同學(xué)有一絲松懈，一發(fā)現(xiàn)同學(xué)苗頭不對(duì)就開(kāi)頭不停的做思想工作，對(duì)于屢教不改的同學(xué)也下過(guò)狠手，回家反思，停課，罰站，罰抄寫(xiě)我都干過(guò)。我跟班很緊，甚至一節(jié)課要轉(zhuǎn)好幾遍，同學(xué)

5、的神經(jīng)和我的神經(jīng)始終繃得緊緊的。我是愛(ài)我的同學(xué)的，我和他們的家長(zhǎng)一樣，都希望他們能完成抱負(fù)，最終有個(gè)絢爛的人生，最至少我認(rèn)為我做過(guò)的種種是為他們好的，所以我做起來(lái)是義正詞嚴(yán)的。讀做最好的班主任讓我能更明白怎樣去向同學(xué)表達(dá)自己的愛(ài)。每一個(gè)班主任老師都對(duì)同學(xué)充滿愛(ài)，但愛(ài)的方式不同，所求得結(jié)果就不一樣；每一個(gè)同學(xué)都愛(ài)自己的老師，只是我們的感受方式不同，所感受的結(jié)果也不一樣。近年來(lái)，我在班主任工作中開(kāi)頭嘗試做出一些轉(zhuǎn)變，把自己放在和同學(xué)同等位置，像家人好友一樣，不以年齡為鴻溝，多了解同學(xué)的內(nèi)心，會(huì)多想怎樣走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界，對(duì)同學(xué)的愛(ài)要讓他們真實(shí)的感受到。施人于愛(ài)，人人愛(ài)你，這是互相的。你對(duì)同學(xué)的愛(ài)，

6、要讓同學(xué)真正感受到，他們才會(huì)愛(ài)你。在班級(jí)管理上我做出一些轉(zhuǎn)變：多一些關(guān)懷，少一些無(wú)語(yǔ)；多了些行動(dòng)，少了些要求；多了些思索，少了些威脅；多一些彈性，少一些剛性；多一些寬容，少一些批判；多一些耐煩，少一些急迫；多一些自主，少了些指令?，F(xiàn)實(shí)證明，我這樣做是有效果的，不知什么時(shí)分起，我開(kāi)頭感受到同學(xué)對(duì)我多一份依戀，多一份愛(ài)；也感覺(jué)到班級(jí)的氣氛更加和諧了，同學(xué)們之間更加親切了，班級(jí)更像一個(gè)大家庭了。這些轉(zhuǎn)變是我想不到，給我感受很大，你付出同學(xué)多少，同學(xué)能理解你，同學(xué)懂愛(ài)，會(huì)回饋你。在這種有愛(ài)的勢(shì)頭之下，我的工作開(kāi)展更加如魚(yú)得水，明顯感覺(jué)我的人生的軌跡靜靜轉(zhuǎn)變方向。讀了做最好的班主任后，通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅轉(zhuǎn)變

7、我的工作方式，最大的收獲是我和同學(xué)們相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。自從我轉(zhuǎn)變了自己心態(tài)和工作方法后，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)和我之間的關(guān)系更加融洽了，同學(xué)對(duì)我的信任度更高了，我在同學(xué)心中的話語(yǔ)權(quán)加重了，再和同學(xué)溝通溝通起來(lái)會(huì)更便捷了。愛(ài)真的很奇異，在愛(ài)的熏陶下我的同學(xué)們更加懂事了，懂得賞識(shí)愛(ài)，他他們懂得愛(ài)父母，懂得愛(ài)老師，懂得愛(ài)自己，懂得愛(ài)他人，班級(jí)更加團(tuán)結(jié)了，集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了，他們的學(xué)習(xí)更加努力了。英語(yǔ)李慧紅老師在我面前說(shuō)了許多次：“12班是我?guī)н^(guò)很不錯(cuò)的一個(gè)班，同學(xué)都很懂事，都很有本領(lǐng)。”這是李老師對(duì)班級(jí)同學(xué)成長(zhǎng)的肯定，也是對(duì)他們最高的褒獎(jiǎng)。以李鎮(zhèn)西老師為典范，向他學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)多思索，也學(xué)會(huì)了多總結(jié)，我也愛(ài)上了寫(xiě)

8、作。我和同學(xué)溝通相互成長(zhǎng)的問(wèn)題時(shí)說(shuō)過(guò)：“不是說(shuō)我轉(zhuǎn)變了能影響你們，或是說(shuō)你們轉(zhuǎn)變會(huì)影響我，我們之間的轉(zhuǎn)變是相互促進(jìn)，你們進(jìn)步提高了，我也必定會(huì)進(jìn)步提高，咱們雙方的進(jìn)步提高是步調(diào)全都的?！蔽曳e累了經(jīng)驗(yàn)，豐富了閱歷，長(zhǎng)了“本領(lǐng)”。有一個(gè)插曲，一次聽(tīng)說(shuō)李鎮(zhèn)西老師要來(lái)淮陽(yáng)講課，我特意去班級(jí)把聽(tīng)課的名額爭(zhēng)取過(guò)來(lái)，去淮陽(yáng)時(shí)我還特地拿著做最好的班主任這本書(shū)。一來(lái)是想近距離接觸一下李鎮(zhèn)西老師，目睹一下他的風(fēng)采，二來(lái)是想讓李鎮(zhèn)西老師給我簽一個(gè)名，最重要的是能面對(duì)面對(duì)李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí)來(lái)提高自己。惋惜的是，我的想法落空了，那場(chǎng)講座的到會(huì)專(zhuān)家與通知不符，李鎮(zhèn)西老師沒(méi)有來(lái)，如今想想還是很遺憾的。李鎮(zhèn)西老師把簡(jiǎn)潔的事情做成不簡(jiǎn)潔，把平凡的事情做成不平凡，離不開(kāi)他的愛(ài)心和包涵，離不開(kāi)他的耐煩和堅(jiān)持，這就是李鎮(zhèn)西老師。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，