第11課《短文二篇-記承天寺夜游》課件-部編版語文八年級上冊VIP

1、美學體驗與蘇軾的心緒記承天寺夜游品析文學常識與課文背景關于蘇軾其人 字子瞻，號東坡居士，四川眉山人，與其父蘇洵，弟蘇轍并稱為“三蘇”，唐宋八大家之一。 唐宋八大家：韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏程志鵬制作本文寫作背景 蘇軾生活的時代大興“新法” 。由于他反對王安石“新法”而被調(diào)離出京。神宗元豐二年，因誣陷寫詩諷刺了“新法”而被捕入獄這就是當年有名的“烏臺詩案”。蘇軾 出獄后貶為黃州團練副使，但不得“簽書公事”，做著有職無權的閑官。 元豐四年，蘇軾好友張懷民同樣因為新舊黨爭而被貶黃州。尚未找到居所前，張懷民寄居在當?shù)氐某刑焖轮小ＬK軾聞好友到來，時而與其飲酒作樂。著名的黃州

2、快哉亭即為張懷民所建，由蘇軾題名。程志鵬制作課文基本梳理課文字詞及翻譯 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。解開，脫下想要照進門高興的樣子 元豐六年十月十二日的夜晚，（我）脫下衣服想要睡覺，月色照入房門，（我）高興地走出戶外。程志鵬制作課文字詞及翻譯念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。想到共同作的人于是，就 （我）想到?jīng)]有可以共同作樂的人，于是到承天寺尋找張懷民。程志鵬制作課文字詞及翻譯懷民亦未寢，相與步于中庭。也睡覺一同在院子里張懷民也沒有睡覺，（我和他）一同在院子里散步。程志鵬制作名作動散步課文字詞及翻譯庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。像形容水質(zhì)澄澈大概是 （月光

3、灑滿庭院，）院子里如同充滿澄澈的積水，水里面藻和荇交叉錯雜，大概是竹子和柏樹的影子。程志鵬制作判斷句標志課文字詞及翻譯何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。哪個只是限止語氣，罷了 哪夜沒有月亮？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹？只是缺少了像我們兩人般的閑人罷了。程志鵬制作重點詞句梳理重點字詞梳理古今異義： 戶 古義：門，大門 念 古義：思考，考慮 蓋 古義：大概是 耳 古義：罷了詞類活用： 相與步于中庭 步：名作動，散步程志鵬制作特殊句式梳理省略句： （我）解衣欲睡；庭下（月光）如積水空明； （我）念無與為樂者；（我與懷民）相與步于中庭狀語后置句： 相與步于中庭相與于中庭步判斷句： 蓋竹柏影也程志

4、鵬制作文本梳理與人物品評課文結構與表達方式第一層次記敘： 元豐六年十月十二日夜相與步于中庭。第二層次描寫： 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。第三層次議論： 何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。程志鵬制作事件的記述第一層次時間：元豐十六年十月十二日夜地點：承天寺（中庭）人物：蘇軾、張懷民事件：相與步于中庭，賞月，賞竹柏影程志鵬制作疑問的產(chǎn)生“游”的概念游作為核心：相與步于中庭謂之“游”？程志鵬制作“游”的起因“月色入戶”移舟泊煙渚，日暮客愁新。夜曠天低樹，江清月近人。（王建宿建德江）花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。（節(jié)選自李白月下獨酌） 對被貶謫而夜晚只能“解

5、衣欲睡”的蘇軾而言，“月色入戶”是美麗、溫馨且寬慰其無聊的場景，是“欣然起行”的誘因。程志鵬制作蘇軾尋張VS雪夜訪戴 王子猷居山陰。夜大雪，眠覺，開室命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠左思招隱詩，忽憶戴安道。時，戴在剡，即便夜乘小船就之。 （節(jié)選自世說新語任誕） “念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民”展示出蘇軾任誕、豁達、灑脫的人格特質(zhì)。程志鵬制作今人的損友認知“懷民亦未寢”程志鵬制作今人的損友認知“懷民亦未寢” 夜飲東坡醒復醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應，倚杖聽江聲。（節(jié)選自蘇軾臨江仙）程志鵬制作“未寢”的真相張懷民其人 清河張君夢得謫居齊安，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄

6、子瞻名之曰“快哉”今張君不以謫為患，竊會計之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。（節(jié)選自蘇轍黃州快哉亭記） 面對同因新舊黨爭而新近貶謫黃州心有不甘的朋友，面對可以從逆境中“快哉”的朋友，相似的貶謫經(jīng)歷和共同的瀟灑曠達品質(zhì)讓懷民“亦”未就寢，二者在承天寺走到了一起。程志鵬制作古今對讀友誼與觀景情調(diào)“天天下雨，自從你走了?！薄白詮哪銇砹?，天天下雨?！眱傻赜讶擞?，我樂意負責第三處沒消息，寄一把傘去？我的憂愁隨草綠天涯：鳥安于巢嗎？人安于客枕？想在天井里盛一只玻璃杯，明朝看天下雨今夜落幾分。（卞之琳雨同我）程志鵬制作“積水”的想象與藻荇的“波動” 正是“中庭”天井般凹陷的建筑結構讓蘇軾有了聯(lián)想月

7、光的合理性蘇軾用“積水空明”比喻月光，寫出了深深庭院中月光的空靈清澈。程志鵬制作“積水”的想象與藻荇的“波動”軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(節(jié)選自徐志摩再別康橋）程志鵬制作“積水”的想象與藻荇的“波動”參差荇菜，左右流之；窈窕淑女，寤寐求之。(節(jié)選自詩經(jīng)周南關雎） 用“藻、荇交橫”比喻月下美麗的竹柏倒影，寫出了倒影的清麗淡雅、隨風波動、溫柔招搖；點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。程志鵬制作如夢如幻與人生慨嘆人生如寄，多憂何為？今我不樂，歲月如馳。(節(jié)選自曹丕善哉行）故國神游，多

8、情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。(節(jié)選自蘇軾念奴嬌赤壁懷古）程志鵬制作“但少閑人如吾兩人者耳”的理解何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。何以見得蘇軾之閑？入夜即解衣欲睡；見月色入戶便欣然起行與懷民于庭中散步；欣賞月下美景程志鵬制作“但少閑人如吾兩人者耳”前的心路月色入戶，欣然起行：愉悅與孤獨的交織念無與為樂者：孤獨，知音難求相與步于中庭：悠閑、平靜庭下如積水空明蓋竹柏影也：沉醉、愉悅但少閑人如吾兩人這耳程志鵬制作“閑人”背后的心緒何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。蘇軾之閑包括哪些心緒？被貶謫無事可做的清閑；月夜賞影的喜悅、悠閑；傲立于世的自豪；對朋友和自己的寬慰程志鵬制作疑問的解釋“游”的心境記承天寺夜游之“游”： 不重在地點（何夜無月？何處無竹柏？）而重在心境（但少閑人如吾兩人者耳） 對蘇軾儒釋結合思想及境界可窺一斑而見全豹程志鵬制作結語承天寺中的蘇軾 誰都知道蘇東坡這個樂呵呵的大名人是有很多很多朋友的但是，一旦出事，朋友們不僅不來信，而且也不回信了。他們都知道蘇東坡是被冤屈的，現(xiàn)在事情大體已經(jīng)過去，卻仍然不愿意寫一兩句哪怕是問候起居的安慰話。蘇東坡那一封封用美妙絕倫、光照中國書法史的筆墨寫成的信，千辛萬苦地從黃州帶出去，卻換不回一丁點兒友誼的信息。 （節(jié)選自余秋雨蘇東坡突圍）程志鵬制作結語承天寺中的蘇軾心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功