小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第三單元《在牛肚子里旅行》教案

1、在牛肚子里旅行教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析在牛肚子里旅行選自人教版語文三年級(jí)上冊(cè)的10課，是張之路的作品。本文是一篇有趣的科普小品文，通過兩只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“紅頭”的蟋蟀不幸誤入牛肚子里，在牛肚子里作了一次驚險(xiǎn)的“旅行”，最后僥幸逃脫的危險(xiǎn)經(jīng)歷，使學(xué)生懂得一個(gè)科學(xué)小知識(shí)：牛有四個(gè)胃，吃食時(shí)具有反芻現(xiàn)象。本文雖然篇幅較長，但是情節(jié)生動(dòng)有趣，語言活潑，內(nèi)容充滿童趣，紅頭在牛肚子里旅行的過程為學(xué)生提供了很好的發(fā)散性思維的空間和表達(dá)的機(jī)會(huì)。文章滲透的科學(xué)知識(shí)，將一個(gè)有關(guān)動(dòng)物生理學(xué)上的知識(shí)講得有聲有色，通俗易懂。同時(shí)通過學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生明白要關(guān)愛朋友，幫助朋友。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)的階段目標(biāo)要求和

2、本科的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，通過抓住重點(diǎn)語句的理解、引導(dǎo)感悟，幫助學(xué)生揣摩紅頭和青頭對(duì)話的心情，讀出相應(yīng)的語氣。2.了解紅頭在牛肚子里的旅行過程和畫出旅行路線圖。3.體會(huì)紅頭和青頭是“非常要好的朋友”，讓學(xué)生懂得當(dāng)遇到困難時(shí)，朋友的作用是非常大的。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、結(jié)合文本了解紅頭在牛肚子里旅行的過程。2、抓住描寫青頭行動(dòng)和語言的語句，感受青頭的冷靜和勇敢。教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體課件，課文朗讀錄音。教學(xué)時(shí)間：根據(jù)課文需要，本節(jié)課安排了2個(gè)課時(shí)，現(xiàn)在寫的是第二課時(shí)。四、教學(xué)過程 圍繞以上教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我

3、將以四個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)過程：第一環(huán)節(jié)：談話討論，導(dǎo)入新課上課開始，我通過提問的方式，問同學(xué)們“你去哪里旅行過？感覺怎樣？并展示一些旅游景點(diǎn)的圖片，引起同學(xué)們的注意。通過預(yù)習(xí)誰來告訴大家誰在牛肚子里旅行？（紅頭），紅頭旅行的地方可不一般，是在一一牛肚子里。牛肚中有些什么奧妙？今天，我們就來學(xué)學(xué)課文，長長知識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的小學(xué)生年齡雖然小，但去過的地方不少，通過分享旅行地點(diǎn)，引入本課。第二環(huán)節(jié)：精讀感悟，重點(diǎn)突破（一）我采用開火車?yán)首x的方式，讓同學(xué)們思考概況故事的起因。 學(xué)生交流，教師小結(jié)：課文的一到七段告訴了我們：紅頭怎么會(huì)到牛肚子里旅行的，也就是故事的起因。（二）學(xué)習(xí)紅頭部分，圈出他

4、的旅行路線明確紅頭在牛肚子里的旅行路線,就這樣，紅頭不得不隨著吃到牛嘴里的草開始了它在牛肚子里的旅行。那么，在牛肚子里它到過哪些地方呢？請(qǐng)同學(xué)們小組討論，把紅頭到過的地方圈出來。鼓勵(lì)學(xué)生用上表示先后順序的連接詞語，用連貫的一句話，把這個(gè)過程說清楚。（三）體會(huì)紅頭在牛肚子里的旅行的心情旅行應(yīng)該給人帶來快樂，但是，紅頭在這次旅行中，他的心情怎樣？請(qǐng)大家自由找找課文中描寫紅頭的句子讀一讀，體會(huì)一下紅頭的心情發(fā)生了哪些變化？交流課文中紅頭說的話，讀好相關(guān)句子。總結(jié)：看來紅頭的這次旅行真是驚心動(dòng)魄、險(xiǎn)象環(huán)生。（四）學(xué)習(xí)描寫青頭的部分，了解關(guān)于牛胃的知識(shí)，體會(huì)青頭對(duì)朋友的友誼。1、出示青頭的話，請(qǐng)學(xué)生讀課

5、件出示的青頭的話，說說你從中了解了哪些知識(shí)？ 2、介紹牛的反芻，課件出示資料袋。3、從青頭的話中我們了解了牛的胃不同的功能，還知道了牛吃食物的一些特點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生連起來將了解到的說一說。設(shè)計(jì)意圖；通過學(xué)生開火車讀，分角色讀，小組討論等活動(dòng)讓學(xué)生積極參與到課堂中，輕松的完成了本課的教學(xué)目標(biāo)，理清了紅頭在牛肚子里的旅行過程，知道了牛胃的知識(shí)。第三環(huán)節(jié)、細(xì)讀感悟，體會(huì)真情課文中說青頭和紅頭是一對(duì)好朋友，你從哪兒看出來。再次細(xì)讀課文，把這些重要的詞語畫下來。并請(qǐng)同學(xué)們起來朗讀句子，感受紅頭和青頭的友誼。設(shè)計(jì)意圖:這是本課的重點(diǎn)，也是課后習(xí)題的第二題，通過再次朗讀感悟，引導(dǎo)學(xué)生在讀中完成了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。第四環(huán)節(jié)、總結(jié)升華紅頭在牛肚子里的旅行可以說是一次意外，如果沒有得到青頭的幫助，它也不可能順利地從牛肚子里出來。從他們身上你看到了什么？有何感悟？請(qǐng)同學(xué)暢所欲言，最后總結(jié)不論我們遇到什么樣的事，都不能緊張，一定要發(fā)揮聰明才智，冷靜處理好事情。更重要的是學(xué)會(huì)互相幫忙，共同解決困難。請(qǐng)記住：團(tuán)結(jié)就是力量。五、板書設(shè)計(jì)：在牛肚子里旅行嘴肚子第一個(gè)胃第二個(gè)胃嘴里六、教學(xué)反思：這節(jié)課我主要圍