小學英語外研新標準（三起）五年級下冊Module 教案 省賽獲獎_第1頁
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文檔簡介

1、 Module7 Unit1 My father goes to work at eight oclock every day.教學目標：知識目標：讓學生掌握時間的英語表達方式以及一些普通職業(yè)的英語表達方式。能力目標：通過學習，學生可以用完整的句子表達父母的職業(yè)及上班時間。情感目標：使學生能夠了解到父母工作的繁忙，體諒父母的辛苦，在家能夠多幫助父母做一些力所能及的家務活。教學重點：單詞：evening, late, worker, factory, early, taxi.詞組：時間的兩種不同表達方式：整點-eight oclock; 半點-at half past six.take to,

2、go to work句型：My father goes to work at + 時間.詢問職業(yè)：What does she/he do?He/She is a + 職業(yè).Thats early/late.教學難點：能熟練掌握所學單詞，并靈活運用所學句型對時間和職業(yè)進行描述。教學過程：Step 1 warm upGreeting.Play games:Guess: What time is it?出示時鐘撥時間。Guess: What does he/she do?出示一些職業(yè)圖片，讓學生猜，引出”What does she/he do?”引導學生回答”He/She is a ”。（設計意圖：

3、帶領學生復習學習過的時間表達方法并導入新的有關職業(yè)的單詞和句式的表達方法。）Step2 PresentationTask 1 (1) Listen, think and answer (2) Listen and underline “time” and “job”. (3) Listen and read.（設計意圖：訓練學生聽的能力和對課文的理解。）Task 2 Read in roles（設計意圖：訓練學生說和讀的能力。）Task 3 Read and fill the blanksStep 3 PractiseActivity “Can you help me?” -幫助Amy、Sam 完成介紹自己家人的上班時間和職業(yè)。出示職業(yè)和時間的圖片。引導學生用句子完整地介紹上班時間和職業(yè)。（設計意圖：檢驗學生對重點知識的掌握情況，并進一步鞏固。）Step 4 Summary看圖片要尊重各行各業(yè)的勞動工作者，并懂得體諒父母。Step 5 Hom

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