幼兒園資料-【特等獎 觀察記錄】大班 探求方法解決問題

1、第七屆國幼兒教師業(yè)技能賽 -察記錄 參賽作品名稱 探求方法解決問題參賽作者觀察目標單位名稱 培養(yǎng)幼兒探究問題的能力觀察對象觀察時間王 XX、薛 XX 2015 年 5 月年齡段/班 5 歲半/大班觀察分析實錄：天王梓藺和薛亞萌在植物角遲遲不肯離開，于是我站在 旁邊觀察他們。王：“萌萌你說這個是紅豆苗還是花生苗?。俊?萌：“我覺得是紅豆苗。”王：“我覺得是花生苗。”這個時候 兩人開始爭執(zhí)找到了我，我沒有給他們答案，告訴他們一會讓大 家告訴你們到底是什么。活動區(qū)時間結束，我把兩盆小苗都搬到 了前面，這時候小朋友都擁了過來，我把剛才的情況跟他們說了 一下，讓小朋友想辦法解決這個問題。有的說就是紅豆，

2、有的說 就是花生，有的根本就不知道是什么，這時候安紹銘說：“把小 苗拔出來看看種子是什么不就知道了嗎？”王：“你那樣小苗會 死的?！卑玻骸安粫?，咱們看完后馬上給它種在土里，澆點水 就可以了?！庇谑俏覀兘邮芰税步B銘的方法，并且經過觀察分析 比對等得到了真實的結論是紅豆。分析：然角是幼兒認識大自然的窗口，是幼兒探索、觀察動植 物的有力場所，也是豐富幼兒科學自然知識非常重要的區(qū)域。 為了更好的發(fā)揮自然角的教育功能，讓幼兒有一個綠色環(huán)保生活、 學習的良好環(huán)境，養(yǎng)成愛勞動、愛觀察良好習慣，我們開展了有 關植物的主題活動。本次觀察中，王梓藺和薛雅萌對“新發(fā)現(xiàn)”比較感興趣，喜 歡思考，當有新的發(fā)現(xiàn)時，小朋

3、友之間難免會有不同的觀點，但 怎樣證實結果，用什么樣的辦法是我們教師值得思考的，他們發(fā) 生爭執(zhí)找到了我，想向我直接尋求答案，但我并沒有直接給幼兒 答案，恰恰抓住了這次學習的機會，把問題接過來，又把問題拋 給幼兒讓他們動腦筋想辦法，這樣不但培養(yǎng)了幼兒解決問題的能 力，通過種子的觀察、分析、比對還加強了幼兒對種子的認識， 進一步培養(yǎng)了幼兒的科學精神。1、在生活中有意的為幼兒創(chuàng)設問題情境，鼓勵幼兒通過一些方法 得到結論。采取措施 2、通過日?；顒訉W習一些解決問題的方法加以引用。3班級開“問題時間專門把小朋友的疑惑拿出來與大家分享， 大家一起動腦筋想辦法。獲取成效通過本次活動激發(fā)了幼兒照顧動植物的責任

4、感，體會到了探究的 快樂，從中獲得了自信，培養(yǎng)了幼兒愛思考愛提問的好習慣，知 道遇到問題要想辦法解決，通過驗證過程培養(yǎng)了細心、專心、堅 持、不怕困難的好品質。幼兒園班月工作計劃班級：教師：時間：年月生活常規(guī)教育重點家長工作主題活動主要目標主題環(huán)境創(chuàng)設健康幼兒各領域 發(fā)展要求及預設語言科學社會藝術幼兒園班月工作計劃班級： 教師：月1加強幼兒的常規(guī)教育。時間： 年本 月重 點常規(guī)教育活動重點主題活動及 主題環(huán)境創(chuàng)設2開展圖形寶寶的主題活動，幼兒對圖形特征都有了明確的認識， 并能關注身邊的具有圖形特征的事物。3請家長配合，引導幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的圖形，并有意識地與幼兒共同 選購有圖形特征的食品或玩具。4

5、引導幼兒積極參加晨間鍛煉，并能遵守活動規(guī)則。1加強幼兒晨鍛的安全教育。2引導幼兒能關注身邊的具有圖形特征的事物了解各種圖形的特征。 3教育幼兒集體活動時能遵守紀律，不隨便講話。4教育幼兒安靜午睡，養(yǎng)成良好的午睡習慣。1主題活動圖形寶寶。2布置與主題相對應的主題墻飾，將幼兒的美術作品布置在墻飾里。 3開展圖形寶寶的主題活動，幼兒對圖形特征都有了明確的認識， 并能關注身邊的具有圖形特征的事物。、4開設“送圖形寶寶回家”的益智區(qū)游戲，鞏固對圖形的認識。游戲活動 游戲活動：益智區(qū)、娃娃家、生活區(qū)、美工區(qū)等。區(qū)角材料投放 投放與主題有關的材料在各個區(qū)角中。1引導幼兒關注生活中的圖形，并有意識地與幼兒共同

6、選購有圖形家長工作及特征的食品。家長園地更換 2為幼兒的活動提供感知、表現(xiàn)、表達的機會，這樣有助于幼兒的 學習。幼領域健康活動名稱目 標快樂的小魚 1、會觀察有圖形組成的“小魚”，認識 積木娃娃本領大 三角形。圖形展覽會 2、 樂意用各種形狀的積木進行搭建活兒發(fā)展圖形食物品嘗會 動。3、嘗試用自己的方式發(fā)現(xiàn)物體圓的面或 平的面，有興趣參加收集、探索、分類的 活動。4、愿意將自己的食品與大家共同品嘗， 體驗與同伴分享的快樂。1、能根據原有兒歌格式替換兒歌中圓形要語言紅紅的小東西 圓、圓、圓方臉盤和圓臉蛋物體的形象，仿編出新的兒歌。 2、認識多種紅紅的、圓圓的物體，感受 圓形物體可以滾動的特點。

7、3、 了解故事的主要內容和情節(jié)。求科學藝術社會找圓形瓶子和蓋子 圖形寶寶找朋友 有趣的圖形 給圖形排隊小魚吐泡泡 拉個圓圈走走吹泡泡圖形燈籠 轉一圈，摸摸地糖葫蘆1、 認識圖形，能從許多圖形中找出 圓形。2、 了解瓶蓋的作用，會根據瓶口的特 征選擇合適的瓶蓋。3、 能夠形狀特征進行圖形分類與排 列。4、 能從各種各樣的圖形中找出圖形、 三角形、長方形、正方形等圖形。1、能大膽選擇色彩學習用印章印畫，表 現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。2、喜歡用動作表現(xiàn)、模仿吹泡泡的游戲 情境。3、學習將相同圖形對齊粘貼制作燈籠， 體驗用自己的作品布置環(huán)境的快樂。幼兒園教計劃表級: 月 日:幼兒園教計劃表班級 大 班周次

8、: 第周日期 ：月 月日教師本周工作主題內容：我升大班了1、觀大班環(huán)境的化感受升大班的快樂和自豪。重點2 、了解大班孩子應該遵守的日常行規(guī)，增強自意。個別教育3 、認識新的環(huán)境和小組群體，知道同伴間應友好相處，習商等合方法。 喜歡上幼兒園，與同伴友好相處。星期一二三四五區(qū)角活動閱讀區(qū)：請幼兒每人帶一本書，放在閱讀區(qū)，互相交流閱讀。 科學區(qū)；提供 1-10 數(shù)字卡片及供幼兒操作的豆類或棒類。目標內容建構區(qū)：提供插塑積木戶外活動桌面游戲區(qū)角活動根據幼兒園提 供的玩具活動根據幼兒園提 供的玩具活動根 據 幼 兒 園 提 供的玩具活動目標內容培養(yǎng)幼兒合作 分享能力培養(yǎng)幼兒操作 能力活動一：活動一：活動一：活動一：活動一：教學熟悉新環(huán)境 科學：數(shù)樓房詩歌 弟弟妹妹 故事紅花 認識手活動內容朋友活動二：活動二： 音樂：滑滑梯怎么了活動二：朋友活動二：活動二： 美術小手的秘詩歌說我小小組標記繪畫麗的花 密打敵人智力游戲：語言游戲：體育游戲：音樂游戲：游戲走迷宮說相