小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)三 角線(xiàn)段直線(xiàn)和射線(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、線(xiàn)段、直線(xiàn)和射線(xiàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)線(xiàn)段，射線(xiàn)與直線(xiàn)，并且會(huì)畫(huà)線(xiàn)段、直線(xiàn)、射線(xiàn)。了解線(xiàn)段、射線(xiàn)和直線(xiàn)的區(qū)別以及兩點(diǎn)之間線(xiàn)段最短的道理。（二）過(guò)程與方法通過(guò)“畫(huà)一畫(huà)、比一比、想一想、說(shuō)一說(shuō)”等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察想象能力、動(dòng)手操作能力和歸納提煉的能力。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 了解線(xiàn)段、射線(xiàn)和直線(xiàn)的特征教學(xué)難點(diǎn)： 歸納線(xiàn)段、射線(xiàn)和直線(xiàn)的區(qū)別教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、直尺教學(xué)過(guò)程：、情境引入多媒體出示教材主題圖，讓同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖，說(shuō)說(shuō)你從這幅圖中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？引出課題：線(xiàn)段、直線(xiàn)和射線(xiàn)。（二）、

2、呈現(xiàn)新知1認(rèn)識(shí)線(xiàn)段（1）多媒體出示教材第41頁(yè)最上面的插圖。讓生觀察兩根電線(xiàn)桿之間的電線(xiàn)。（2）觀察特征：讓生觀察兩根電線(xiàn)桿之間的線(xiàn)。 提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？電線(xiàn)桿之間拉緊的線(xiàn)我們能看成什么？并說(shuō)說(shuō)有什么特點(diǎn)。教師引導(dǎo)得到線(xiàn)段，并把電線(xiàn)桿之間的線(xiàn)抽象畫(huà)出線(xiàn)段。生觀察線(xiàn)段有什么特征。（有兩個(gè)端點(diǎn) 兩端不能延長(zhǎng) 可以測(cè)量）（4）學(xué)生舉例提問(wèn)：在我們的教室里，你能找到線(xiàn)段嗎？指一指。（注意要指出線(xiàn)段的2個(gè)端點(diǎn)）（5）多媒體出示教材41頁(yè)例一。讓生觀察圖中的幾條線(xiàn)，請(qǐng)問(wèn)那條是線(xiàn)段？并說(shuō)明理由。讓生比較這幾條線(xiàn)，那一條最短？（線(xiàn)段最短）課件出示教材41頁(yè)試一試，讓生嘗試畫(huà)出線(xiàn)段，并說(shuō)說(shuō)畫(huà)線(xiàn)段要注意什么。2

3、認(rèn)識(shí)直線(xiàn)。（1）觀察特征談話(huà)：注意看，老師要將這條線(xiàn)段兩邊的端點(diǎn)都去掉，使這個(gè)圖形可以向兩端無(wú)限延長(zhǎng)。提問(wèn)：現(xiàn)在的這個(gè)圖形有什么特點(diǎn)？你知道它是什么圖形嗎？學(xué)生回答后，板書(shū)：直線(xiàn)沒(méi)有端點(diǎn)，可以向兩端無(wú)限延伸，不可以測(cè)量長(zhǎng)度。（2）動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)規(guī)律任意畫(huà)一條直線(xiàn)。過(guò)一點(diǎn)O，能畫(huà)直線(xiàn)嗎?能畫(huà)幾條？經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)A、B，能畫(huà)直線(xiàn)嗎？能畫(huà)幾條？提問(wèn)：你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生歸納：經(jīng)過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)無(wú)數(shù)條直線(xiàn)；經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)只能畫(huà)一條直線(xiàn)。2認(rèn)識(shí)射線(xiàn)。 （1）觀察特征談話(huà)：注意看，老師現(xiàn)在將線(xiàn)段右邊的這個(gè)端點(diǎn)去掉，讓它向右邊延長(zhǎng)，再延長(zhǎng)，無(wú)限延長(zhǎng)。提問(wèn)：現(xiàn)在的這個(gè)圖形有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答后，板書(shū)：射線(xiàn)有一個(gè)端點(diǎn)，向一端無(wú)限延伸，不可測(cè)量長(zhǎng)度。（2）學(xué)生舉例，形成表象提問(wèn)：想一想，射線(xiàn)的特點(diǎn)與生活中哪些現(xiàn)象類(lèi)似呢？學(xué)生：手電筒的光束，汽車(chē)車(chē)燈的光束，探照燈的光束等。（3）動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)規(guī)律請(qǐng)你從A點(diǎn)出發(fā)畫(huà)一條射線(xiàn)。交流校對(duì)，補(bǔ)充提問(wèn)：能從A點(diǎn)出發(fā)再畫(huà)一條射線(xiàn)嗎？還能畫(huà)嗎？引發(fā)思考：你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生歸納：從一點(diǎn)出發(fā)可以畫(huà)無(wú)數(shù)條射線(xiàn)。4討論交流：直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段有什么區(qū)別。（1）出示討論要求：說(shuō)一說(shuō)：3種圖形有什么不同；用圖或表格整理好。（2）學(xué)生完成后交流點(diǎn)評(píng)：例：直線(xiàn)、射線(xiàn)與線(xiàn)段的特點(diǎn)整理圖形名稱(chēng)端點(diǎn)數(shù)量延