小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊七 數(shù)據(jù)的整理和表示《小小鞋店》教學(xué)設(shè)計

1、 小小鞋店教學(xué)設(shè)計 西航實小 楊夢月教學(xué)內(nèi)容：第七單元數(shù)據(jù)的整理和表示第1課時小小鞋店整理和分析數(shù)據(jù)教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合淘氣班模擬開鞋店所調(diào)查的數(shù)據(jù)，嘗試進行數(shù)據(jù)的整理和表示的過程，探索借助畫圖方式整理和表示數(shù)據(jù)的方法。2、根據(jù)圖中所表示的數(shù)據(jù)特征，作出推斷或決策，實現(xiàn)調(diào)查數(shù)據(jù)的初衷。教學(xué)重點：學(xué)會對數(shù)據(jù)簡單的統(tǒng)計整理，并能夠進行簡單的數(shù)據(jù)分析教學(xué)難點：體驗統(tǒng)計過程，能用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，分析、提出合理化建議，根據(jù)統(tǒng)計表提出問題并初步進行簡單的預(yù)測。教材分析：統(tǒng)計是二年級下冊開始學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)統(tǒng)計的目的就是了解在現(xiàn)實生活有許多問題應(yīng)當(dāng)先做調(diào)查研究，收集數(shù)據(jù)，通過分析作出判斷，體會數(shù)據(jù)中蘊含

2、著信息，二下的學(xué)習(xí)重點是“調(diào)查與記錄”，而本節(jié)重點是“數(shù)據(jù)的整理和表示”，這是收集數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)之間要做得一件重要的工作。學(xué)生分析：在對學(xué)生調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在以往學(xué)習(xí)中積累收集、整理數(shù)據(jù)的活動經(jīng)驗，他們會用各種不同的方法收集數(shù)據(jù)，如舉手、投票等。在整理數(shù)據(jù)方面會用填統(tǒng)計表、畫正字、寫符號等方法進行簡單的整理?？梢妼W(xué)生已初步積累了數(shù)據(jù)整理和表示的方法和經(jīng)驗，這是本節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課同學(xué)，你們穿的鞋是多大號的呢？淘氣從鞋上發(fā)現(xiàn)了商機，想和大家合伙模擬開一個小小鞋店，你們先要加入嗎？二、合作學(xué)習(xí)，探究發(fā)現(xiàn) 準備開店了，得進貨，能隨便進嗎？既然不能，那請同學(xué)們來幫忙出出主

3、意吧。（一）活動一：說一說，可以怎樣調(diào)查？1、提問思考：為了進貨首先需要調(diào)查，請你說一說需要調(diào)查哪些內(nèi)容？怎樣調(diào)查？先自己想一想，再與小組同學(xué)交流。2、全班交流：（1）需要調(diào)查哪些內(nèi)容？指名匯報生1：進一些款式新穎的鞋生2：應(yīng)主要考慮鞋號的問題，應(yīng)調(diào)查一下同學(xué)們需要一些多大號碼的鞋。生3：我也認為應(yīng)根據(jù)同學(xué)們的鞋號去進貨。生4：同學(xué)們穿的多的應(yīng)該多進一些。歸納學(xué)生意見：需要調(diào)查鞋號、種類、顏色等，那調(diào)查最主要的項目應(yīng)當(dāng)是什么？（板書：鞋號）（2）交流：可以怎樣調(diào)查？指名匯報小組討論調(diào)查方法小結(jié)：調(diào)查女生鞋號和男生鞋號，用表格記錄調(diào)查結(jié)果。（二）活動二：嘗試整理和表示數(shù)據(jù)1、出示課件（下面是調(diào)查

4、結(jié)果，整理一下并把調(diào)查結(jié)果表示出來）：淘氣根據(jù)我們的建議，調(diào)查了全班同學(xué)鞋號的情況，記錄在統(tǒng)計表里了。看統(tǒng)計表，你發(fā)現(xiàn)了什么？男生的鞋號33373434363836343534353537343438343635女生的鞋號3234353434333534353434343435353337（1）學(xué)生匯報：生1：男生最大鞋號是38號，最小鞋號是33號，女生最大鞋號是37號，最小鞋號是32號.生2：穿34號和35號的人比較多。生3：男生穿34號鞋的人最多有7人，女生穿34號鞋的人最多有8人。（2）小結(jié)：通過統(tǒng)計表我們發(fā)現(xiàn)穿34號、35號鞋店同學(xué)居多那有沒有更簡潔的方法把這些數(shù)據(jù)整理一下呢？2、探討

5、整理數(shù)據(jù)的方法（1）要求：組內(nèi)互相說一說，可以用什么方法能較好地整理這些數(shù)據(jù)？（2）小組活動：討論整理數(shù)據(jù)的方法（3）請組長匯報本組最優(yōu)的整理方法：可以列表、畫“正”字、畫圓圈、寫數(shù)、寫對號等。（板書：列表、畫“正”字）過渡：同學(xué)們數(shù)據(jù)整理的方法真多！下面請看妙想整理的過程。（三）活動三：探索借助畫圖方式整理數(shù)據(jù)和表示數(shù)據(jù)的方法1、出示課件：我是這樣做的，你看懂了嗎？再接著畫下去。2、理解整理數(shù)據(jù)的方法（1）觀察并回答問題：我是用什么方式整理的數(shù)據(jù)？（畫圖的方式）我們一起看圖：“男生的鞋號”，說說是怎樣做的？（先畫一條橫線，并在橫線上有序地標(biāo)記出所有可能的鞋號；然后，把每個男生鞋號用符號畫在橫線相應(yīng)鞋號的位置的上方，每個表示1個人次。（2）你能像這樣接著畫下去嗎？3、學(xué)生用剛才的方法完成畫圖，并在小組內(nèi)交流4、全班交流：整理數(shù)據(jù)的結(jié)果是否一致（四）活動四：分析數(shù)據(jù)，做出推斷或決策1、引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)：觀察整理的數(shù)據(jù)結(jié)果，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？生：哪個鞋號最多、最少2、做出推斷或決策：通過同學(xué)們的探討和發(fā)現(xiàn)，你對鞋店的進貨有什么好的建議嗎？生：穿那種鞋號的人多，就多進那種鞋；男女鞋的數(shù)量大致相同過渡：同學(xué)們既幫助淘氣解決了問題，也學(xué)會了用畫圖的方式整理和分析數(shù)據(jù)，下面我們再來看看三（1）班同學(xué)的調(diào)查記錄。三、拓